2020-2021学年八年级语文第三单元10课《小石潭记》知识点梳理与归纳（含答案）.doc

学年八年级语文部编版下册第三单元课小石潭记知识点梳理与归纳小石潭记知识点梳理一作者简介柳宗元字子厚唐代文学家世称柳河东唐代古文运动的倡导者主张文以明道注重文学的社会功能唐宋八大家之一今存柳河东集二故事背景柳宗元因受王叔文政治革新集团牵累被贬为永州司马在永州的十年间他以山水为寄托遍游附近的奇山异水写下了文笔清秀富有诗情画意的游记作品永州八记小石潭记就是其中之一三文言知识积累一通假字日光下澈澈通彻穿过透二古今异义全石以为底古义把作为今义认为乃记之而去古义离开今义往崔氏二小生古义青年后生今义戏曲艺术中的一种角色不可久居古义停留今义住三一词多义清水尤清冽清澈形容词以其境过清凄清冷清形容词可潭中鱼可百许头大约副词不可久居能够动词环如鸣佩环玉环名词竹树环合环绕动词以全石以为底把介词以其境过清因为介词从从小丘西行百二十步自介词隶而从者跟从动词差参差披拂长短高低大小不齐形容词其岸势犬牙差互交错动词四词类活用从小丘西行百二十步方位名词作状语向西皆若空游无所依名词作状语在空中斗折蛇行名词作状语斗像北斗七星那样蛇像蛇爬行那样凄神寒骨形容词的使动用法凄使凄凉寒使感到寒冷心乐之意动用法以为乐其岸势犬牙差互名词作状语像狗的牙齿那样近岸形容词作动词靠近五文言句式倒装句卷石底以出主谓倒装即石底卷以出意为石底有些部分翻卷起来高出水面全石以为底宾语前置即以全石为底意为以整块石头为底省略句以其境过清不可久居乃记之而去省略主语即余以其境过清不可久居乃记之而去六成语积累斗折蛇行像北斗七星那样曲折像蛇爬行那样弯曲形容道路曲折蜿蜒犬牙差互形容地形交界处像狗的牙齿一样互相交错七名句积累青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃四课文翻译原文从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣佩环心乐之伐竹取道下见小潭水尤清冽篁竹成林的竹子篁竹林如鸣佩环好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音佩环都是玉制的装饰品清冽清凉冽寒冷译文从小丘向西走一百二十步隔着竹林听到了水声好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音心里很高兴砍倒竹子开辟出一条道路往下看见一个小潭潭水特别清凉原文全石以为底近岸卷石底以出为坻为屿为嵁为岩青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂全石以为底潭以整块石头为底卷石底以出石底有些部分翻卷起来高出水面为坻为屿为嵁为岩成为坻屿嵁岩各种不同的形状坻水中高地屿小岛嵁不平的岩石蒙络摇缀参差披拂覆盖缠绕摇晃连结参差不齐随风飘荡译文潭以整块的大石为底靠近岸边石底有些部分翻卷起来高出水面成为坻屿嵁岩各种不同的形状青葱的树木和翠绿的藤蔓覆盖缠绕摇晃连结参差不齐随风飘荡原文潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐可百许头大约有一百来条可表示估计数目许表示数目不确定日光下澈影布石上阳光直照到水底鱼的影子映在石上澈穿过透现在写作彻佁然不动呆呆地一动不动佁然愣住的样子俶尔远逝忽然间游到远处去了俶尔忽然往来翕忽来来往往轻快敏捷译文潭中的鱼大约有一百来条都好像在空中游动没有什么依托似的阳光直照到水底鱼的影子映在石上呆呆地一动不动又忽然间游到远处去了来来往往轻快敏捷好像在和游人逗乐原文潭西南而望斗折蛇行明灭可见其岸势犬牙差互不可知其源斗折蛇行明灭可见溪流曲曲折折一段看得见一段又看不见斗折像北斗七星那样曲折蛇行像蛇爬行那样弯曲犬牙差互像狗的牙齿那样互相交错译文向小石潭的西南方看去溪流曲曲折折一段看得见一段又看不见溪岸像狗的牙齿那样互相交错无法知道它的源头在哪里原文坐潭上四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃以其境过清不可久居乃记之而去凄神寒骨悄怆幽邃感到心神凄凉寒气透骨寂静极了幽深极了悄怆寂静得让人感到忧伤邃深清凄清冷清译文坐在小石潭边上四面竹子树林围绕着寂静寥落没有旁人使人心神凄凉寒气透骨寂静极了幽深极了因为这里的环境太凄清不可以久留于是记下了这番景致就离开了原文同游者吴武陵龚古余弟宗玄隶而从者崔氏二小生曰恕己曰奉壹隶而从者崔氏二小生随从我的人有姓崔的两个年轻人隶随从译文一同去游览的人吴武陵龚古我的弟弟宗玄随从我的人有姓崔的两个年轻人一个名叫恕己一个名叫奉壹五问题归纳第一自然段描写了哪些景物作者写发现小石潭的经过用了哪些准确的动词写了空竹水声小潭和潭边的青树藤蔓用隔闻伐取见等动词写出了发现小石潭的经过同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处为下文写环境的寂寥无人其境过清埋下伏笔第二自然段所写潭水有什么特点作者是怎样描写的清澄作者从游鱼阳光影子等角度描写潭水通过具体景物用静止和活动的画面来写不作一点抽象的说明整段话没有一个字写到水只是描绘出一幅画面但又无处不在写水你看鱼儿在水里游就像在空中浮游没有凭依一样这就写出了水的清清到仿佛透明的程度太阳光照下来鱼儿的影子都落在潭底的石头上了这就更显出了水的清澄这里虽然没有正面写水可是通过对鱼儿日光和影子这些具体东西的描绘真正地写出了水清就像画家在画风的时候用树枝飘向一边表示风一样是一种形象化的表现手法这种写景的方法叫侧面描写作者是怎样写鱼的这段描写渗透了作者怎样的感情作者采用动静相结合的方法先描出生动的画面再加上拟人化的手法先写鱼儿呆呆地一动不动佁然就是呆呆的样子潭底石头上印着清晰的鱼影儿这是静止的画面忽然一些鱼飞快地窜往远处一会儿游到这儿一会儿游到那儿非常活跃这是活动的画面这些鱼儿又好像跟游人同样的快乐这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的如何理解小溪的明灭可见因为小溪是那样曲折所以望过去一段看得见一段看不见看得见的一段水面反映着天光云影所以明亮看不见的一段光亮就灭了一明一灭非常精确地写出了作者所看到的特征凄神寒骨悄怆幽邃在本文中有什么作用不仅高度概括了小石潭环境清幽的特点也含蓄地表达了作者忧伤悲凉凄苦的心境寓情于景是全文的点睛之笔文章前面写心乐之后面又写悄怆幽邃这一乐一忧似难相容该如何理解柳宗元参与改革失败被贬心中愤懑难平因而凄苦是他思想感情的主调寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情所以这里的乐只是暂时的一经凄清环境的触发忧伤悲凉的心情又会流露出来文中作者运用多种方法绘景试举例说明点面结合写石全石以为底是面为坻为屿为嵁为岩是点动静结合写鱼影布石上佁然不动是静俶尔远逝往来翕忽是动静中有动更显环境的雅静虚实结合潭中鱼可百许头似与游者相乐表面写鱼其实也在写水鱼为实水为虚以实写虚六课文主题本文通过对小石潭优美幽深景物的描绘表达了作者孤寂悲凉忧伤抑郁的情感小石潭记知识点归纳一文学常识柳宗元字子厚唐代著名文学家思想家唐宋八大家之一与韩愈共同倡导唐代古文运动并称韩柳刘禹锡与之并称刘柳王维孟浩然韦应物与之并称王孟韦柳代表作有黔之驴捕蛇者说永州八记及绝句江雪等二主旨本文描写了小石潭凄清幽美的独特风光借景抒情情景交融含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情曲折反应政治上受打击怀才不遇的愤恨不平三一词多义清水尤清冽清澈以其境过清凄清见下见小潭发现明灭可见看见从从小丘西行百二十步由自隶而从者跟随随从可潭中鱼可百许头大约约摸明灭可见能够可以差参差披拂长短不一其岸势犬牙差互交错环如鸣佩环玉环四面竹树环合环绕道伐竹取道道路策之不以其道方法居不可久居停留居十日过居庙堂之高则忧其民处在乐心乐之以为乐形容词的意动用法似与游者相乐逗乐形容词用作动词而乃记之而去不译表顺接关系隶而从者不译表并列关系潭西南而望不译表修饰关系游皆若空游无所依游动同游者游览环如鸣佩环玉环竹树环合环绕为全石以为底做为为岩成为四词类活用如鸣佩环心乐之以为乐形容词的意动用法近岸卷石底以出形容词用作动词靠近接近皆若空游无所依空名词作状语在空中凄神寒骨凄寒形容词使动用法使凄凉使寒冷的意思其岸势犬牙差互犬牙名词作状语像狗的牙齿一样从小丘西行百二十步西名词作状语向西下见小潭下名词作状语向下日光下澈下名词作状语向下俶尔远逝远名词作状语向远处潭西南而望西南名词作状语向西南斗折蛇行斗名词作状语像北斗七星一样蛇名词作状语像蛇爬行那样如鸣佩环鸣使动用法使发出声音近岸近形容词作动词靠近隶而从者隶名词作动词跟着五古今异义小生古义青年后生隶而从者崔氏二小生今义指戏曲艺术中的一种角色去古义离开乃记之而去今义常用义为往居古义停留不可久居今义住闻古义听到闻水声今义用鼻子嗅气味可古义大约潭中鱼可百许头今义可以布古义映今义可做衣服或其他物件的棉麻品许古义用在数词后表示约数相当于现在用法的来今义允许六词语解释篁竹竹林尤格外清冽清凉冽寒冷以为底把用卷弯曲坻水中高地屿小岛嵁不平的岩石蒙覆盖遮掩络缠绕缀连结参差长短高低不齐披拂随风飘动隶随从从跟从许表约数相当于同样用法的来依依靠澈穿透布照映分布佁然呆呆的样子俶尔忽然逝去离开翕忽轻快敏捷的样子明灭忽明忽暗又指时隐时显差互参差不齐源源头环合环绕寂寥静寂悄怆忧伤的样子幽邃幽静深远境环境乃于是就七特殊句式倒装句如鸣佩环正确语序如佩环鸣好像玉环玉佩相碰击发出的声音全石以为底正确语序以全石为底小潭以整块石头为底卷石底以出正确语序石底卷以出石底向上弯曲露出水面省略句乃记之而去省略主语这番景致于是记下这番景致便离开了斗折蛇行省略主语小溪的岸边溪水像北斗星那样曲折像蛇前行那样蜿蜒以其境过清省略主语我我因为它的环境过于凄清文中与庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也有异曲同工之妙的句子是潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃文章前面写心乐之后面又写悄怆幽邃如何理解这一乐一忧作者参与政治改革失败被贬心中愤懑难平因而凄苦是感情的主调寄情山水正是为摆脱这种抑郁心情但这种欢乐毕竟是暂时的一经凄清环境的触发忧伤悲凉的心情又会流露出来作者对小石潭的整体感受是什么幽深冷寂孤凄悲凉