2023年山东省潍坊市学业水平考试模拟试题（含答案）.doc

2023年山东省潍坊市学业水平考试模拟试题 一、选择题(共6题；共12分) 1．（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A．热忱（chéng） 瞥见（piē） 棱角（líng） 不修边幅（fú） B．雕镂（lóu） 粗犷（kuàng） 筵席（yán） 孜孜不倦（zhī） C．舵手（duò） 萌发（méng） 拘泥（nì） 信手拈来（niān） D．汲取（xī） 徘徊（huái） 契合（qiè） 味同嚼蜡（jiáo） 2．（2分）下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(　　) A．王教授正在为同学们上古典诗词鉴赏课，他旁征博引，各种典故信手拈来，让人领略到中华文化的博大精深。 B．旧城改造中，一间间棚屋在推土机的轰鸣声中摧枯拉朽，住在这里的居民终于看到了告别危房、搬进新居的希望。 C．让中医药文化发扬光大，需要品读相关经典文献，浮光掠影不行，浅尝辄止不行，需要系统品读，积土成山，积水成渊。 D．观看电影《长津湖》后，不由感慨正是志愿军战士的前仆后继、浴血奋战才换来了今天的幸福生活。我们应该铭记历史，砥砺前行! 3．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A．门槛 派谴 附庸风雅 鹦鹉学舌 B．怠漫 逞能 墨守成规 草长莺飞 C．坍塌 序幕 销声匿迹 虎视眈眈 D．歌谣 追溯 故弄悬虚 画龙点睛 4．（2分）下面是小强阿学在“关注心理健康，生活充满阳光”班会上的发言稿，其中有语病的一句是（　　） A．生活如歌，每一天都是跳动的音符；生活如诗，每一日都是多彩的诗行。 B．在生活中，保持乐观的心态很重要。 C．如果你愁眉苦脸．不仅影响身心健康，还会使学习效率下降，甚至使别人也受到你坏情绪。 D．所以我们要乐观地看待周围的一切，不论成功或失败，不论顺利或挫折，只要你乐观对待，你就会从中找到快乐。 5．（2分）下列表述不正确的一项是（　　） A．袁隆平说：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”这充分体现了袁隆平潜心实干的本色和求真务实的作风。（此句中的标点符号没有错误） B．“永恒的骄傲”“一封家书”“十分艰巨”“慢慢地离开”“抗击疫情”这五个短语类型相同。 C．“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。”句中“粗犷”是形容词。 D．“青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。”每句都用了叠词。（后四组叠字将思妇的体态、仪容、装扮等写得十分逼真，简直呼之欲出） 6．（2分）下列说法不正确的一项是（　　） A．《水浒传》又称《水浒》，是一部以北宋末年宋江领导的农民起义为题材的章回体历史小说，作者施耐庵是元末明初小说家。 B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。用了比喻的修辞。 C．“狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感情色彩不同） D．古时座次尊卑有别，十分严格。官高为尊居上位，官低为卑处下位。古人尚左，以右为尊，“左迁”即表示贬官，如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。 二、默写(共1题；共11分) 7．（11分）根据语境及提示，填写相应的古诗文。 中华诗文源远流长，风采多样，如层楼巨厦，画栋雕梁。读诗使人心悦情畅。读崔颢《黄鹤楼》中的①“　 　，　 　”，我们看到了江汉草木的繁盛；读王湾《次北固山下》中的②“　 　，　 　”，我们感受到风起潮涨的壮阔：读郦道元《三峡》中的③“　 　，　 　”，我们领略到春冬潭水的清澈：读陶渊明的《桃花源记》，我们欣赏到桃花林④“　 　，　 　”的芬芳。 读诗使人奋发向上。青年人当像杜甫一样志存高远，⑤“　 　，一览众山小”；当如苏东坡一样奋发有为，⑥“　 　，西北望，射天狼”；当学李白在人生歧路之时永存希望，⑦“长风破浪会有时，　 　”。 三、综合题(共4题；共9分) 综合实践 材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。 材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。” 材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。 （2分）请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。 9．（2分）针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。 利：　 　 弊：　 　 10．（2分）现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加并完成以下任务。 网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“一江春水”、“夜雨时”、“隔水樵夫”“醉里挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。 示例：网名：一江春水 由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活中汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。 网名：　 　 由来和含义：　 　 11．（3分）学生手机不能带入课堂是“双减”五项管理政策要求之一。为了落实这一要求，某校九年级(5)班开展了以“我与手机保持距离”为主题的活动。
①为了解中学生使用手机的用途情况，学校对三个年级的学生做了抽样调查，并根据调查结果绘制了统计图(右图)，请用一句简洁的话写出你的探究结果。 ②班级就“初中生可否带手机上学”组织了辩论会。辩论会上，正反双方各抒己见，请你代表反方发表观点并结合统计图阐述理由。 正方：我方认为初中生可以带手机上学。手机可以方便我们与家长、老师和同学的联系，而且手机带来的信息量丰富，能够开阔我们的视野，补充并完善我们的知识体系，是我们的学习小助手。 反方：　 　 四、名著导读(共1题；共8分) 12．（8分）名著阅读，完成问题。 《海底两万里》描绘了奇幻美妙的海底世界，既唤醒了人类对星辰大海的向往，又激起了一代代年轻人求索未知的勇气，亲爱的同学们，走！一起探险去！ 【读·有法】 阅读小说的方式有：通读、精读、速读、选读、跳读等。阅读《海底两万里》，我们选择通读和精读两种方式相结合。 通读：从头到尾通览一遍，意在读懂读通，了解全貌。 精读：细读多思，圈点勾画，边读边做批注。 【读·有例】 阅读以下文段，请先通读，再精读，完成阅读卡。 我（阿龙纳斯）最后看一下受伤的船员，然后回答：“这人在两小时内就要死了。”“没有什么办法可以救他吗？”“没有。”尼摩船长的手抖起来，几滴眼泪从他的眼中流出来了，从前我以为他的眼睛是不会哭的。
…… 尼摩船长走到我面前。我站起来，对他说：“那个人如我所说，昨夜里死了？”“是的，阿龙纳斯先生。”尼摩船长答。“他现在长眠在他的同伴身边，在那珊瑚墓地中吗？”船长突然用他颤抖的手掩面，他没法抑制他发出的悲声，抽泣着说：“那里，海波下面几百英尺深的地方，就是我们静谧的墓地！” ——《珊瑚王国》节选 《海底两万里》阅读卡（示例） 通读概括 珊瑚墓地安葬船员 精读细节 从流泪、用手掩面、抽泣等动作描写，可以看出尼摩船长对受伤船员的担忧，对其死去的沉重悲痛。 精读人物 尼摩船长外表冷酷，但内心善良，富有同情心，充满人情味。 【读·有成】 ①就这样，诺第留斯号的四周上下，都是穿不透的冰墙。我们成了冰山的囚徒！我眼盯着船长。他的脸上又恢复了平常的冷漠，他两手交叉抱在胸前，静静地思考着。“先生们”，他语气平和地说，“至少我们应该试一下，把围住我们的冰墙凿开。”……大家立即动手，以不知疲倦的精神拼命凿冰，一层一层的冰陆续被凿掉了。但是早晨，我却发现，两侧的冰墙正在往船体渐渐冻结过来，如不阻止，船的舱壁就会像玻璃似的被挤碎。我立即向尼摩船长报告了这个极其严重而复杂的情况。 ②“这事我知道，”他依然语气十分平静地说，任何复杂可怕的情况都改变不了他那神情，“我们得救的唯一机会，就是我们干得比海水结冰的速度快。” ③……这是我们被困海底的第六天。尼摩船长凭借巨大的精神力量克服肉体痛苦，保持精力。他不停地思考着，策划着，行动着。大家都按照他的指令齐心协力地干着。……突然，冰墙像被撕破的纸似的，带着一种奇特的响声破裂开来。 ⑤“冰层穿破了!” ——《缺氧》节选 （1）（3分）阅读文段，结合示例完成阅读卡。 《海底两万里》阅读卡（示例） 通读概括 ⑴冰山封路 　 　 （用四字将文段标题补充完整） 精读细节 ⑵　 　 （批注第①段加点词“挤”） 精读人物 ⑶　 　 （2）（5分）当忠诚与担当成为一种信仰，英雄们便有了无畏的勇气和前进的动力。信仰，是人永恒的精神支柱。古往今来，文学作品中的人物，往往有着坚定不移的信仰。请从以下名著中任选一部，结合书中的相关内容，说说你从作品读出了作家或人物怎样的信仰。 A.《海底两万里》 B.《艾青诗选》 C.《钢铁是怎样炼成的》 五、诗歌鉴赏(共3题；共7分) 阅读下面的诗词，完成各题。 十二月十五夜 袁枚① 沉沉②更鼓③急，渐渐人声绝。 吹灯窗更明，月照一天④雪。 【注释】①袁枚：清朝路人。此诗是诗人61岁时怀着“静处业明多，困中著作妙”的心态所作。②沉沉，指从远处传来的断断续续的声音。③更（gēng）鼓：旧时一夜分成五更，每更大约两个小时，晚上派人巡夜，打鼓报道时刻，叫做“打更”，打更用的鼓叫“更鼓”，④一天：满天空。 （2分）本诗中“吹灯窗更明”的原因是什么？ （3分）“十二月十五”的“夜”又怎样的特点？结合全诗，作简要分析。 （2分）这首诗表达了作者怎样的情感？ 六、文言文阅读(共5题；共16分) 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰： “士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《资治通鉴》) [资料链接]以下两则材料，与学习有关。 材料一： 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮① 。衡乃穿壁引其光， 以书映光而读之。邑人大 姓文不识家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人 资给以书，遂成大学② 。衡能说《诗》，时人为之语曰： “无说《诗》， 匡鼎来； 匡说《诗》， 解人颐③ 。 ”鼎，衡小名也，时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之 与语质疑。邑人挫服倒屐④ 而去。衡追之曰：“先生留听，更理前论⑤ 。 ”邑人曰：“穷矣。 ”遂 去不返。 (节选自《西京杂记》，有删改) 【注释】①不逮：指烛光透不过来。②大学：很有学问的人。③解人颐 (yí) ：让人欢笑。 ④屐 (jī) ：有齿或无齿的木底鞋。⑤更理前论：再把前面说的梳理一番。 材料二：金溪① 民方仲永，世隶②耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近 与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收③族为意，传一乡秀才观之。 自是指物作诗 立就，其文④理⑤ 皆有可观者。邑人奇之，稍稍⑥ 宾⑦客其父，或以钱币乞之。父利其然也， 日扳⑧ 仲永环谒⑨ 于邑人，不使学。 余闻之也久。明道⑩ 中，从先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉， 曰：“泯然⑪众人矣。 ” (选自《王文公文集》) 【注释】①金溪：地名，今在江西金溪。②隶：属于。③收：取，团结。④文：文采，⑤理： 道理。⑥稍稍：渐渐。⑦宾客：把……当作宾客。⑧扳：通“攀”，牵，引。⑨环谒：四处拜访， ⑩明道：宋仁宗赵祯年号 (1032-1033 年) ，⑪泯然：消失，指原有的特点完全消失了。 16．（1分）解释下列句子中加点词的含义。 ①但当涉猎 涉猎：　 　 ②衡邑人有言《诗》者 者：　 　 ③余闻之也久 闻：　 　 17．（3分）下面对本文分析有误的一项是（　　） A．孙权劝学，从他劝说的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、 期望，而又不失人主的身份。 B．鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为吕蒙掌握军中大权才与之深交，表明鲁肃并不 是真的被吕蒙的才略所折服。 C．吕蒙听孙权劝告开始认真学习，且学业大有长进，与《伤仲永》的仲永相比，突出了后天教育的重要性。 D．本文以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物 各自说话时的口吻、神态和心理。 18．（4分）把本文和“材料一”中的画线句翻译成现代汉语。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！ ②愿得主人书遍读之。 （3分） 本文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”包含了一个成语是什么？请你指出来并解释它的含义。 （3分）请结合吕蒙、匡衡、仲永三人的事例谈谈学习的重要性。 七、现代文阅读(共8题；共27分) 疏 花 周天红 ①桃花江不出产桃子也不盛开桃花，那里的猕猴桃倒是远近响亮。果大，肉厚，味甜，品种多，漫山遍野，坡上坡下，房前屋后，家家户户都种植有猕猴桃。果实成熟的季节，走入村子，像星星像铃铃像绿宝珠，放眼看去，到处的架上藤上杆上都挂着猕猴桃，毛茸茸圆溜溜胖乎乎的，喜人哟。 ②猕猴桃是村子里的宝，是摇钱树。村子里就数赵六爷种猕猴桃出名。 ③赵六爷的猕猴桃果子好，他的技术也不是白来的。自从村子里栽种了猕猴桃，赵六爷隔三岔五就往城里跑，县城果技站的门槛都差点被他踩断了。赵六爷下了决心，就是要把栽种猕猴桃的事搞个清楚。 ④“疏花，必须疏花。疏花是丰收的关键。”赵六爷在地里边干边说着讲着。“疏什么花，你是不是看书看疯了，开得好好的花，你摘来丢了，有病呀？”为疏花的事儿，赵六爷的老婆在地里当着大伙儿的面数落他，老两口差点干起架来，满场人笑得肚皮痛。 ⑤收果子的时候，满场满村子的人脑袋才痛。只顾着看笑话，没下决心疏花，好些人的猕猴桃都是歪果烂果，没人买，只得喂了牲口或是直接烂掉倒掉，眼泪都气出来了。一大家人的汗水，白费力气，谁不心痛？老人要看病，娃儿要读书，亲戚要串门，钱从哪里来呀？ ⑥“钱还得从猕猴桃上来。”赵六爷说。赵六爷一说话，大家都听懂了。 ⑦顶花要疏，枝花要疏，侧花要疏，岔花要疏，萎花更要疏。这疏花，真是一门学问。你不把那些不结果或者是结不成好果的花疏掉，它要抢营养，影响其他的花正常生长。花保留得多，争抢养分，没有一朵能结成好果子，那就得不偿失。赵六爷一边疏花一边讲着技术。一村子的人围在地里的一株猕猴桃前，安静得像小学生听讲。 ⑧赵六爷讲完，转身看了身边的儿子赵喜才一眼，好像是在问，娃呀，你听进去了没？ ⑨赵喜才一头雾水，还以为爹讲着故事，给自己轻松一下筋骨。 ⑩赵喜才一下地干活，就感觉全身没劲儿。尤其是在猕猴桃地里，那活苦呀累呀，不要说除草施肥挑水，就是疏花，一根一根的枝条搬下来，一朵一朵地疏，眼睛还不能眨不能打困。要是一走神，把要结好果子的花疏了摘了，你就是乱干，爹要骂人。 ⑪这些年，赵喜才干了好些事，没有一件让赵六爷满意的：拉竹片，卖木料，卖猪儿药，卖耗子药，销售烟酒，就是不喜欢跟着他爹学栽种猕猴桃。这活也算技术活？晴天一身汗雨天一身泥，累死人还挣不了几个钱。赵六爷指着儿子的鼻子骂：“你干的那些事，来钱快吗？挣钱，差点把自己挣进牢里了。你说你销售酒，认真做也行，你卖什么假酒？我做六十岁生日那天，一村子的人，喝了你那酒，当场就放翻好几个，要不是抢救及时，真要闹出人命，你我怕现在都还在大牢里。”出了事，没办法，赵喜才只得跟在爹的屁股后面下猕猴桃地里干活。 ⑫“娃呀，你的脑袋瓜里，就应该‘疏花’。一个脑袋里，‘花’开多了，想法多了，结不了好果子的！”赵六爷一句话，单刀直入，把儿子说住了。 ⑬村子里栽种猕猴桃的，张老五一个单身汉娶上了老婆，先四友盖上了四层小楼，李二伯把两个娃都送进城里读了大学。这栽种猕猴桃，照样发家致富，你就不能一门心思地干下去？赵六爷看了儿子一眼。 ⑭赵喜才也看了爹一眼。爹已经老多了。为了自己的事，为了家里的事，为了这猕猴桃的事，这些年，爹已是满头白发一脸皱纹。 ⑮赵喜才从地里站起身来，抖了抖身上的泥土和灰尘，往另一块地里走了几步。 ⑯赵六爷问，你干什么去呀？ ⑰赵喜才说，疏花呀！ ⑱看着儿子干活的手脚轻快了许多，赵六爷也高兴起来。疏了花，看来，这一季猕猴桃，丰收在望。 (选自《小小说月刊》2020.5，有删改) 21．（3分）【推测·概括】通读全文，根据提示，补全思维导图。
22．（6分）【推测·语言】细品小说语言，往往能品出许多滋味。请你完成两小题。 ①果实成熟的季节，走入村子，像星星像铃铃像绿宝珠，放眼看去，到处的架上藤上杆上都挂着猕猴桃，毛茸茸圆溜溜胖乎乎的，喜人哟。