工作计划 ]

工作计划 《2013-2014 学年上学期7 王春玲 新学期又开始了，本学期我继续担任四六年级的英语教学工作， 为了本学期更好的杭好英语教学工作，特制定以下计划来指导自己教 学的前进方向。 一、对学生情况的分析 四年级学生年龄小，虽然接触了一年的英语，有一定的英语基础， 但上课注意力不太集中，课堂气氛活跃，学生发言积极“，大部分学 生对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但小部分学 生， 他们的性格和上课的习惯等都比较特别， 所以在新学期的教学中， 应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能 动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语 的语境。 二、教学总目标 小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。要抓住 这一点，激发学生学习英语的兴趣,不让学生把英语课当作一种负担, 而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交 流。 三， 教学要求: 1.， 能听懂、会说本册会话和课堂用语，上日常生活中的小对话，并 能进行简单的交流。 2. 能听、说、认读有关学习学习用品、代词和时间的单词并能听、  说、读、写这些单词。 3， 能喝几首英文歌曲。 4.， 能听、说、唱几首歌谣。 三，具体措施 1 、认真备课，抓住要点 一节课时间很短，而教学目标很多，要发展智力，培养能力，太 多的要求会使学生眼花综乱，红头转向。因此，在备课时，要反复钻 研教材，分析教材选择教学要求，精心组织和安排教学内容，通过听、 说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、 自然愉快的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。 2 、突出重点，讲练结合 根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量实践 和反复操练进行训练。这种训练活动在四年级起始阶段尤为重要，突 出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必须坚持 抓住重点，精讲多练。精，不是为了节省时间而减少量，是要高度地 提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。恰如 其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，说明 实质。教师的主导作用应体现在: 在教师指导下启发学生思考，使其 有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进行指导，贴近生活，小学 生的注意力易被形象、具体、生动的事物所吸引，推动了英语教学工 作，学生兴趣大增，消除了有些学生的厌学情绪，提高了学习英语的 参与意识。  3、利用各种手段，激发学生兴趣 在创设的英语环境中，通过听、说〈喝)、读〈看)、写〈画) 的 操作，表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。小 学生训欢有新鲜感，做游戏假如样式每节课都一样，学生就会感觉没 意思。因此，教师做游戏时式样要不断改变，并且在做游戏时，要兼 顾课堂纪律。小学生活小好动，课堂上做游戏固然很喜欢，但他们容 易激动，激动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好，就会 影响下一步教学的进行。做游戏必须与纪律兼顾。 4、营造英语的语言氛围 小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上,老师尽量多讲英语， 尽管初学者懂的英语不多，但学生可以根据老师的表情、音调、语速 及动作的变化来推测揣摸老师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。 这样让学生完全置身于一个英语语言环境中，无论从视觉上或是从听 觉上接触的都是英语，给学生耳目一新的感觉。平时也让学生多接触 到英语，每周一句英语格言，写在黑板一角，学生积少成多，期末奖 励优秀者。引导学生多看课外书