《音乐医院》教学设计.doc

音乐医院教学设计教学目标知识与能力认读个字分角色朗读课文能读出自己的理解和感受能够结合上下文说说老山羊住进医院后情感的变化过程与方法联系上下文理解词句体会课文中关键词句在表情达意方面的作用态度情感价值观使学生产生爱科学学科学的兴趣教学重点朗读课文能够结合上下文说说老山羊住进医院后情感的变化教学难点体会课文中关键词句在表情达意方面的作用课时安排课时教学过程一激趣导入有哪位同学住过医院谈谈你住院时的感受师住院确实不是一件好事谁也不愿意住院一只老山羊因为有病很不情愿地住进了医院可是后来他却赞不绝口了大家想知道为什么吗读了课你就会知道的齐读课题二初读感知自己读课文注意读准字音学生自由读课文试着读准字音提示看看谁来考你了看投影认读生字并试着组词引导把课文再读一遍看看谁能读通顺流利试着把课文读通顺流利你认为哪一段不好读请同学教教你自己指名请同学教难读句子三精读课文理解内容请你再读课文想一想老山羊刚住进音乐医院时是什么态度后来又是什么态度划出有关句子汇报老师板书很不情愿赞不绝口请你再认真地默读课文结合上下文想一想老山羊刚住进医院时很不情愿后来又为什么赞不绝口呢提示自己想好后和你的同桌说一说汇报交流老山羊刚住进医院时很不情愿后来又为什么赞不绝口呢汇报交流百灵鸟护士态度好只听音乐没有痛苦疗效好百灵鸟让老山羊明白了音乐在医学上具有辅助疗效的道理分角色朗读全文小组朗读后班内展示四作业摘抄或背诵课文中自己喜欢的词语或句子