第二单元检测.docx

第二单元检测 （考试时间：60 总分：100） 一、积累与运用（28分） 1、(3分)下列加点字的读音，每对都不相同的一项是（3分）（ ） A、钥匙/汤匙 字帖/妥帖　横行/飞来横祸 B、斑斓/谰言 炽痛/旗帜 怪诞/垂涎三尺 C、假意/虚假 曲折/歌曲 哽咽/狼吞虎咽 D、屏障/叠嶂 喧闹/寒暄 默契/锲而不舍 【标准答案】 A 【解析】 A、shi/chí，tiè/tiē，héng/hèng。B、lán，chì/zhì，dàn/xián。C、jiǎ，qū/qǔ，yè/yàn。D、zhàng，xuān，qì/qiè。 【end】 2、(3分)下列词语中书写有误的一项是（3分）（ ） A、气魄　狂澜　浊流　祈祷　诧异　澎湃 B、土壤　屏障　哺育　榜样　气氛　缠绕 C、田垄　懊悔　惩罚　渲闹　钥匙　亘古 D、胸膛　嗥鸣　污秽　埋葬　耻辱　丰饶 【标准答案】 C 【解析】 渲→喧。 【end】 3、(3分)下列加点成语运用不恰当的一项是（3分）（ ） A、央视家庭幽默喜剧大赛上的节目表演真是滑稽至极，让现场的观众和评委忍俊不禁。 B、为保卫家园抗击日寇，八路军战士像一群奔腾的烈马，浩浩荡荡地奔赴抗日前线。 C、毕业晚会上，同学们一会儿引吭高歌，一会儿激动拥抱热泪盈眶，真是可歌可泣。 D、综艺节目《我是大侦探》每期的案情设计都扑朔迷离，引发了“全民动脑”的热潮。 【标准答案】 C 【解析】 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 【end】 4、(3分)下列各句中的修辞手法不同于其他三句的一项是（3分）（ ） A、啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ B、浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。 C、黑的山峰像巨人一样矗立在面前。 D、它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。 【标准答案】 D 【解析】 D项运用了拟人的修辞手法，其他三项均运用了比喻的修辞手法。 【end】 5、(2分)下列有关课文的说法，有误的一项是（2分）（ ） A、《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈颂歌的形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向黄河学习的决心。 B、《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 C、《老山界》是无产阶级革命家陆定一写的一篇说明文，表现了中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗、勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。 D、《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。 【标准答案】 C 【解析】 《老山界》是记叙文，不是说明文。 【end】 6、(4分)默写填空。（4分） （1）《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备工作的几句诗是：( )，( )，( )，( )。（2分） （2）《木兰诗》中表现军务紧急、行军迅速的诗句是：( )，( )。（1分） （3）《木兰诗》中表现战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：( )，( )。（1分） 【标准答案】 东市买骏马；西市买鞍鞯；南市买辔头；北市买长鞭；万里赴戎机；关山度若飞；将军百战死；壮士十年归 【解析】 此题考查理解型默写。根据题中的提示和要求默写，不要出现错别字。 【end】 7、(4分)根据语境，完成任务。（4分） 班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。对此，语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。 请拟写100字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。 答：_________ 【参考答案】 （示例1）我觉得不妥当。网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力，与他人交流思想感情。使用如“666”“酱紫”这样的网络词语，文章会显得不够规范、典雅，又影响他人理解。 （示例2）我觉得合理。语言本身就处在不断发展变化中，我们要善于接受新鲜词汇，以丰富自己的语言。作文使用网络词语，能很好地反映现实生活，富有时代气息。何况，现在很多网络词语，如“抓狂”“点赞”已经被大家熟知和接受，收录到了《现代汉语词典》中。 （示例3）我觉得不能一概而论，要区别对待。网络词语良莠不齐，写作时我们要善于取舍，慎重选用。使用那些已被大家熟知并广泛接受的网络词语，如“给力”“点赞”等，可以增强文章的表现力；坚决不用那些不够规范、不健康的网络词语。 【解析】 这是一道情境微写作题。从题中的要求可知发言稿是针对“作文中使用网络词语”这一现象进行评论。既然是评论，首先需要观点明确，或赞同，或不赞同，或部分赞同，再按照自己的观点找出相应的若干个理由，并用通顺连贯的语言将其连接起来。 【end】 8、(2分)综合性学习。（6分） 央广网北京1月28日消息（记者吴喆华刘笑梅实习记者任宇坤李晓斐）　“中国之声”《新闻纵横》报道，《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海谱曲、光未然作词的影响力最大的一部交响乐。它以黄河为背景，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，向全世界展示了中华民族寻求解放的战斗决心，塑造了中华民族巨人般的英雄形象。 但最近，一段《黄河大合唱》视频居然被贴上了搞笑的标签在网络上流传。这是某单位年会上的场景。视频中，这首抗战歌曲，被表演者以夸张的表情和肢体动作全程恶搞，引得台下哄笑不断。对此，《黄河大合唱》的创作者冼星海、光未然的后人通过“中国之声”表达了他们的愤怒和不满，因为恶搞歌曲是对历史的不尊重，呼吁有关单位停止这样的演出，并要求限制相关视频的传播。 （1）请用一句话概括这则新闻的主要内容。（2分） 答：_________ 【参考答案】 《黄河大合唱》被恶搞，创作者后人怒斥“忘本”。 【解析】 阅读新闻内容，把握主要意思，提取关键信息，用最简洁的句子概括即可。 【end】 (4分)（2）恶搞经典抗战歌曲《黄河大合唱》，有的人是无知者无畏，有的人是消遣娱乐，还有的人打着创新的旗号。对此，请你结合新闻内容，驳斥这种“恶搞”的错误思想和行为。（4分） 答：_________ 【参考答案】 ①《黄河大合唱》是严肃音乐，为了娱乐大众、引发哄笑而恶搞，是对经典、历史的不尊重。②《黄河大合唱》是先辈用血和泪写的，是代表中华民族之魂的严肃音乐，恶搞是对原作品的一种侮辱。③不能打着创新的旗号，麻木地用抗战文化娱乐大众。 【解析】 结合新闻内容，可以从《黄河大合唱》的性质、思想内容、历史地位、传播方式、抗战文化等几个方面进行驳斥。 【end】 二、阅读（32分） （一）、阅读《木兰诗》，完成9—13题。（13分） 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。　　　　　，　　　　　。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【end】 (2分)9、请用规范的正楷字将《木兰诗》补充完整，抄写在下面的横线上。（2分） 答：( )，( )。 【标准答案】 朔气传金柝；寒光照铁衣 【解析】 根据对课文的背诵及名句的积累恰当默写。注意避免错别字，如“朔”不要误写为“溯”，“柝”不要误写为“拆”。 【end】 (3分)10、对上文加点字的笔顺、解释及读音判断全都正确的一项是（3分）（ ） A、“忆”的第三笔是竖　　“市鞍马”（集市）“军帖”（tiè） B、“戎”的第二笔是斜钩 “市鞍马”（买）“扑朔”（shuò） C、“忆”的第三笔是点 “大点兵”（非常、十分）“扑朔”（suò） D、“戎”的第二笔是横 “大点兵”（大规模）“军帖”（tiě） 【标准答案】 D 【解析】 A、“市鞍马”的“市”应解释为“买”，“军帖”的“帖”应读作tiě。B、“戎”的第二笔是横。C、“忆”的第三笔是竖，“大点兵”的“大”应解释为“大规模”，“扑朔”的“朔”应读作shuò。 【end】 (3分)11、下面诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（3分）（ ） A、愿驰/千里足 B、木兰/不用/尚书郎 C、不/闻爷娘/唤女声 D、安能/辨我/是雄雌 【标准答案】 C 【解析】 正确的节奏划分应为：不闻/爷娘/唤女声。 【end】 (3分)12、下面选项中，对诗文分析不正确的一项是（3分）（ ） A、“万里赴戎机，关山度若飞。”运用了夸张的修辞，“万里”极言征程之远。“飞”表现行军之迅速，展现了木兰的矫健雄姿。 B、“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”运用排比的修辞，表现了木兰渴望见到家人的急切与欣喜之情。 C、“将军百战死，壮士十年归。”运用了对偶、互文的修辞，表明将士们身经百战，戎马多年，有的战死沙场，有的胜利归来，突出了战争的残酷性。 D、“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句中“溅溅”“啾啾”为拟声词，以宿营地的空旷孤寂凄凉烘托了木兰离家思亲的情感。 【标准答案】 B 【解析】 运用排比的修辞手法，描写了木兰归来时家中的欢乐气氛和忙碌情景，渲染了家人的兴奋与喜悦。 【end】 (2分)13、木兰是一位爱国女英雄，有的同学根据她的故事写了一副上联，请你结合诗文内容及所给上联，在下面横线上补写出恰当的下联。（2分） 上联：替父从军尽孝道 下联：_________ 【参考答案】 （示例）为国尽忠扬美名 【解析】 遵循对联的一般要求，内容相关，宽对即可。 【end】 (2分)（二）、阅读下面的文字，完成14—18题。（19分） 最美的化学反应 邓迎雪 ①十几年前，我和秋明是初中同学。 ②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。 ③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。 ④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一支晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。 ⑤哇——我们惊呼连连。 ⑥秋明嘻嘻笑，好玩不？知道为啥不？ ⑦众人摇头。 ⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说，这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子…… ⑨停——我们大叫，赶快再变个更好玩的。 ⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去，然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。 ⑪我不由得感叹，这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！ ⑫秋明的眼睛更亮了，说，对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。 ⑬我觉得秋明有当魔术师的潜质。另一个同学说。 ⑭我还是最喜欢化学。秋明说。 ⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。 ⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。 ⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。 ⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！ ⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上也有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。 ⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。
随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。
“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”
“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会，17岁到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。”
“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。
“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。
看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍地奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。
秋明真是好样的！
我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。
我好想立即告诉秋明，这是一场多么美丽的化学反应！ 14、请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。（2分） 初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，①( )→前些年，②( )→现在，参加业余组魔术选拔赛。 【标准答案】 家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书；开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书 【解析】 根据题意，先找到文中表示时间的词，然后在对应的时间点上概括主人公的人生经历。文中有四个时间点：第①段是十几年前的初中时期，那时秋明喜欢化学，经常