创新是民族进步的灵魂
——工业4.0时代,我们该何去何从?
【设计理念】
思想政治课是培养学生政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等核心素养的主阵地。哲学教学的目标之一就是培养学生辩证法的革命批判精神,使学生初步形成批判性思维,能独立思考问题,有科学的态度和创新精神。
本节从学生发展出发,开发多种教学资源,紧扣时代特征和学生的生活实际,在探究知识、培养学生理性思维能力的同时,引导学生积极关注现实问题,关注社会发展,关注国家命运,增强学生的社会责任感和民族使命感。力求实现培养学生理性精神和公共参与的目标。
【学情分析】
本节课的授课对象为高二学生,他们对唯物辩证法的基本观点有了一定的了解,知道创新是唯物辩证法的根本要求。因此,对进一步学习创新的现实意义产生极大的兴趣。但由于学生认识能力整体思维能力有限,不能有效地从简练的教材语言中概括出哲学观点,所以要结合具体实例,让学生亲身感受达到深刻理解知识进而培养他们的批判性思维能力。
【教材分析】
辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界,本节内容通过分析创新对社会的进步和发展具有巨大的推动作用,强调“创新是民族进步的灵魂”这一基本观点,承接上节内容,从实践层面上说明了创新是辩证法的根本要求。
【教学目标】
明确创新是民族进步的灵魂,理解创新与社会进步的关系;
并能运用原理从不同角度分析创新对社会的推动作用;
能与时俱进、积极关注社会实际,并深刻认识到创新对于当今中国的重要性和紧迫性,牢固树立创新意识。
【教学重难点】
重点:理解创新如何推动社会发展。
难点:树立创新意识。
【教学方法】
案例分析法、讲授法
【教学过程】
〖复习导入〗
教师:上一节课我们具体学习了:辩证的否定观及辩证法的革命批判精神相关知识。 辩证的否定观即自己否定自己,自己发展自己,实质是扬弃;辩证法按其本质来说,它是批判的、革命的和创新的。这就要求我们树立创新意识。所以创新是辩证法的根本要求(理论上)。本节课我们将从实践层面探讨,创新对社会进步作用有哪些。
那么我们处在一个什么样的社会呢?
〖授新〗
社会洞察:播放视频:《第四次工业革命,你准备好了吗?》
教师:正如视频中所说,我们正处在一个变革的时代,人工智能,机器人,基因书写,互联网、大数据这些领域的创新正在改变着我们的经济政治文化生活。这个时代被经济学家们称之为工业4.0。
一、创新推动社会生产力的发展
教师:工业4.0简单来讲就是:互联网+制造。你从生活中的哪些方面能感受到工业4.0带个我们的影响?未来的生活会怎样?从衣、食、住、行、用方面思考。
学生举例:(略)
教师:在未来,你的车无人驾驶,香水是按你的性格调制的,你吃的药是按照你的基因配置的,总之工业4.0不仅实现生活智能化,更要实现生产智慧化,定制化,满足多元化,个性化的产品追求。
教师:引导学生回顾历次工业革命的典型特征及带来的变革。生产工具及生产技术发生了哪些变化?
学生:(思考、回答)
教师:随着生产越来越智能化,也越来越复杂化,对劳动者的要求有哪些变化?
学生:(思考、回答)
教师:我们的劳动对象发生了什么变化?
学生:(思考、回答)
教师小结:社会实践的发展需要技术的革新,迎接工业4.0,最重要的是坚持创新。创新推动生产工具的更新,劳动对象的扩展,劳动者素质的提高。这三要素的发展恰恰是生产力的进步。所以,正是创新推动了社会生产力的发展。
二、创新推动生产关系和社会制度的变革
教师:回看历史,每一次工业革命都与我们失之交臂。清华大学经济学家李稻葵说:错过前三次,中国不会错过第四次工业革命。
展示新闻资料:前两次工业革命让中国陷入了落后挨打的尴尬局面,第三次工业革命中国很早觉醒,但也只搭上了列车的后半节。面对第四次工业革命,中国拥有工程技术人才储备多、本土市场大、经济增长势头良好、储蓄率高等优势,但制度会否成为制约创新的桎梏也令人担忧。如果中国能在意识上适当超前,在制度改进上有所领先,在相关法律问题上抱持开放心态,宁肯多放开一点,有问题再修改,也不要有宁慢勿错的封闭心态,那么仍有可能成为这一轮革命的引领者。
教师:从他的文章中,我们能解读到中国的优势,当然也能看到他的担忧有哪些?
学生:分析文本回答:制度。
教师:制度到底有多重要?回看历史的启示:第二次工业革命期间各国建立的新制度。
材料展示:
“19世纪中期,英国、法国、美国、德国、日本资产阶级革命或改革完成,促进了经济的发展。19世纪60年代后期,开始第二次工业革命。”
教师:创新促使生产力的发展,生产力的发展也要求生产关系、社会制度的调整。所以创新推动社会制度的变革,同时好的制度会促进社会生产力发展。
教师:今天,我们处在一个历史的交点,发展带来机遇,也带来诸多挑战。
材料展示:
在中国电子商务的快速崛起下,传统零售业不断唱衰。一方面很多企业叫苦连天,另一方面很多员工也嫌弃企业没有发展,频繁跳槽,没有安全感。
永辉超市副总翁海辉:如果一线员工是一种当一天和尚撞一天钟的状态的话,在他们码放蔬菜的时候就会出现“随意一丢、一砸”的现象。反正卖多少和我没有关系,超市损失多少果蔬更和我没有关系。试想,顾客看到被撞损伤的蔬菜,看到员工的态度,他们还有心情买么?更何况永辉是以生鲜起家……直接提升一线员工的工资是不现实的,要