小学五年级

小学五年级《我怎样长大》教学反思 生命教育是旧在帮助学生认识生命、珍惜生命、彰重生合、热爱生命，增强对生活的信 心和社会责任感，树立正确的生命观，使学生善待生会、完善人格、健康成长。 生合意识是 学生良好的一种素质，但只是一种潜在的素质，有待于教师去唤醒和培育。 有了正确的生命 意识，才会有正确的生命态度，才会珍惜重自己和他人的生命。 音乐课作为隐性的课程,就要充分发据教材，充分利用艺术美感陶治学生的情操,提高 学生的审美情趣， 从而使学生保持乐观积极的心态,激发学生对生命的热爱之情和对生活的 创造热情- 从生育教育的理念出发，本课我设计了一条情感线，就是借*小本"是如何长大的，它除 了离不开阳光和雨露，离不开土壤和养料之外，更需要"不怕风吹不怕雨打"的顽强意志。 树 的长大尚且如此, 人的长天又何尝不是这样呢? 那如何让学生唱出对"这样就会长大"的喜悦 心情，感受到长大后的甜美幸福的感觉，是本课需要达成的情感目标，也是一个难点- 、情感先导，以情激趣 增养审美体验能力, 是音乐教育的主要核心目标, 在课堂教学中应采用多种手段创设艺 术氛围，提高学习兴趣。 首先在在课始阶段我设计了用音乐的方式来探讨"长大"，从学生已 党的殉曲《小树快长高》导入，然后由线入深模仿树叶的沙沙声，在旋律章程的上行中, 在 和声音程音域的宽窗中听觉体验树的*长大"* 小树长大成丛林，在松树林和灌木林的旋律线 对比中听觉、视觉并用，充分感受高低声部的旋律行进特点，提前化解了两声部学习的一个 难点! 小树的成长，离不开阳光和雨露，离不开土壤和养料，小树的成长还需要什么? 在目 标引导下，同学们初次完整聆听歌曲，在歌曲中找到了答案一一小树的长大更需要"不怕风 歇不怕南打"的顽强意志。树的长大尚且如此，人的长大又何尝不是这样呢? 接下来在歌昌5 学习中，在对影视音乐作品的感知、鉴贵中，以情感人，俩学生了解电影角色在经历了一件 件事情后，慢介长大逐渐伐事，从而迁移到自身,明白"我怎样长大"的主题。在情感线的引 导下, 歌晶演唱的难点，把它安排在这么美妙的情境中，提前突破难点提问强化了对难点 句的学习。为下面顺利学唱歌曲作铺热- 二、叭听中体验、实践中发展 音乐课应体现音乐学习的基本特点与规律。在每次的设计环节上, 我注重以听觉为先导， 动觉、视觉积极介入的审美感知方式,让学生能围绕着音乐本身展开丰富的想象,用音乐语 汇、音乐要素分析作品，用动人的歌声去歌唱，充分体现音乐学科本身的综合， 教学过程中无论是起始阶段、展开阶段、深入阶段、还是结束阶段，实践与体验是音乐 学习的核心