4.6小猫钓鱼 教案.doc

小猫钓鱼教学目标能学会演唱小猫钓鱼体会理解每一段音乐所表现的不同心情并能用声音表现积极参与音乐情景表演活动并从中得到乐趣教学重点体会理解每一段音乐所表现的不同心情并能用声音表现教学难点音乐情景表演与创造教学过程组织教学小朋友们好老师您好老师欢迎来到我们的音乐殿堂同学们现在正是郊游的最佳时期让我们手牵着手背上行李跟着老师一起出发吧播放郊游音乐律动一介绍场景出示课题师同学们我们来到了什么地方呢生小河边小河边有些什么呢生有树有花有草小河里有什么呢生有许许多多的小鱼播放师小朋友观察的可真仔细啊今天的天气很好小花猫和爸爸妈妈哥哥姐姐背着钓竿提着水桶来到了美丽的小河边你们知道它们去干吗呀生钓鱼师没错同学们真聪明一下子就答对了今天呢老师带你们一起游玩感受一下小猫是怎么钓鱼的二引导掌握学唱歌曲学习第一段开心加犹豫的心情顽皮的小花猫感受聆听师首先听听小河边发生的这个有趣的音乐故事播放音乐听第一次师谁能告诉老师现在发生了怎样的了一个怎样的音乐故事呢生歌词师非常棒那么大家跟老师一起来认识认识这只顽皮的小花猫吧播放音乐听第二次学唱歌曲师认识了这只顽皮的小花猫那咱们也跟着老师的琴声来学一学吧唱第一次师同学们真棒一下子就学会了现在让我们跟着音乐一起唱一下唱第二次师注意看歌词同学们你们知道它丢它丢它丢下钓竿把蜻蜓找唱到这一句时你们知道小花猫心里在想什么吗为什么歌曲中有三个它丢呢心里很矛盾在进行激烈的思想斗争生师对了这时小花猫的心里是很矛盾的想丢又不想丢它最后决定哎算了不钓鱼了捉小蜻蜓玩去师拿着钓竿边唱边表演师我们来感受一下小花猫现在的心情唱这一句小结师你们觉得唱这首歌的心情是怎样的呢生开心加犹豫师对了这真是一只顽皮的小花猫呢学习第二段伤心加难过的心情三心二意的小花猫学唱歌曲师小朋友们你们喜欢这只小花猫吗生不喜欢师为什么呢生因为三心二意师假如你是它的爸爸妈妈会说些什么呢生师那么我们来看看小花猫爸爸妈妈说了些什么出示第二段歌谱爸爸说妈妈说师现在男生模仿猫爸爸女生模仿猫妈妈跟着老师唱一唱教师教唱师这只小花猫做事情三心二意它会钓到鱼吗生不会师那我们能这样三心二意吗生不能师老师刚才在歌曲中听到了唉叹气的声音想一想为什么呢生很失望师一条鱼都没有钓到这一家人现在的心情都不好那我们跟着琴声来体会一下这一家人现在的心情唱第二次师一条鱼也没有钓到又受了批评小花猫现在的心情应该是什么生伤心难过师那我们跟着音乐来感受一下这种难过的心情跟着伴奏演唱师同学们真不错原来呀这不但是一只顽皮的小花猫也是一只三心二意的小花猫呢学习第三段自信的心情认真的小花猫师小猫没钓到鱼又挨批评你们猜它会怎么做呢生师我们来听听歌曲是怎么唱的听第一次师咦和我们唱过的哪一段音乐相同呢生第一段师这次飞来了一只蝴蝶小猫是怎么做的请用歌声来回答我小猫小猫小猫它只当没看到师小花猫重新拿着钓竿来到了小河边上最想做什么钓鱼这时候它应该充满了希望和自信师请小朋友跟着音乐自信地演唱一遍师看来呀我们的小朋友也很优秀跟这只认真的小花猫一样呢学习第四段高兴的心情一心一意的小花猫师既然充满了自信那它会钓到鱼吗听第一次生会师那我们一起来听一下歌曲是怎么唱的师这一次它不仅钓到了鱼还钓到了一条大鱼歌曲中的嘿体现了小花猫的什么心情高兴得意来体验一下它高兴的心情吧唱一条大鱼上呀上钩了嘿上呀上钩了师它的爸爸妈妈心情会怎样呢又会说些什么呢生师对了这时候应该是一只高兴的小花猫师那我们跟着音乐来体会一下小花猫钓到鱼的高兴心情吧唱第四段完整演唱歌曲师小朋友们的歌声真动听这只小花猫虽然犯了错但最终在大家的帮助和自己的努力下改正了缺点变成了一只一心一意的小花猫我们仍然会喜欢它的对吧生对师今天我们跟着这个有趣的音乐故事学到了许多知识了解了第一段是顽皮的小花猫用开心加犹豫的心情演唱第二段是三心二意的小花猫用难过的心情演唱第三段是认真的小花猫用自信的心情演唱第四段是一心一意的小花猫用高兴的心情演唱师那我们来把这首小猫钓鱼分角色完整的演唱一遍吧分成三部分同学演唱一部分唱顽皮的小花猫一部分唱三心二意的小花猫一部分唱自信的小花猫全体同学唱一心一意的小花猫三讨论创造参与表现根据时间而定师学会这首好听的歌那么咱们来把这个音乐童话故事演一演吧分组讨论创编合作表现第一组上台展示表现评价在评价的基础上让学生对故事情节动作达到共识给他们轻松自由的表现空间第二组上台展示表现四小结下课师今天我们学习了小猫钓鱼这首歌了解了小猫从原来的三心二意慢慢改正了缺点变成了一心一意的小花猫老师希望在以后的学习和生活中不管我们犯了什么错误也能像小花猫一样做知错能改的好孩子课后反思小猫钓鱼全曲充满了儿童情趣孩子们易学爱唱又宜于表演学唱小猫钓鱼主要是为了使学生学会用轻松幽默的情绪和活泼欢快的声音演唱这首歌在此基础上再利用教材中的四幅彩图引导学生进行音乐童话剧的表演通过歌曲演唱和音乐童话剧的表演使学生在愉快的学校过程中受到深刻的教益做任何事情都不能三心二意一心一意才能成功虽然整节课的环节清晰课堂气氛也够活跃但因为教学时间的限制无法让每个学生都参与到表演活动中来因此给部分学生带来了遗憾