湖南省长沙地区2022-2023学年上学期九年级期中考试试语文试卷（解析版）.doc

湖南省长沙地区学年上学期九年级期中考试试语文试卷考试时量分钟满分分一积累与运用共分下面是某同学根据语文书做的字音字形分类笔记其中有错误的一项是分注意因多音字造成的误读如拮据不能读成拮据勾当不能读成勾当冠冕不能读成冠冕注意因方言中前后鼻音发音造成的误读如灰烬应读成灰烬伶俐应读成伶俐发怔应读成发怔注意形似造成的误写如亵渎不能写成亵读羡慕不能写成羡幕作楫不能写成作揖注意成语字形的误写如前扑后继应写成前仆后继自残形秽应写成自惭形秽自吹自雷应写成自吹自擂下面是某同学在报纸上读到的一则关于推行公筷制的新闻报道其中加点成语使用错误的一项是分为了在餐桌上阻断病菌传播降低健康风险推行公筷是行之有效的方法如今使用公筷已成潮流倍受市民推崇加入践行的人数也与日俱增这种新食尚成为了时下流行餐桌文化但是不少同学发现和家人吃饭推行公筷的难度还很大一些长辈觉得用公筷又麻烦又生分短时间很难转变这种根深蒂固的错误观念因此我们更要从自己做起间不容发地逐步践行使用公筷文明就餐习惯行之有效与日俱增根深蒂固间不容发下面是某同学在我运动我健康我快乐主题班会活动中的一段发言其中表述没有语病的一句是分每天坚持适当的运动不仅可以让我们懂得胜利在于坚持的人生哲理还可以学到不同的锻炼方式初中生经常选用的锻炼方式有大约五种左右如慢跑跳绳乒乓球排球羽毛球等每个人的身体状况不同我们应根据自身条件合理选择适当的训练方式切忌运动不要过猛同学们动起来吧每一个在运动场上挥洒汗水奋力奔跑的身影都是咱们校园最美的风景某同学在参观民俗博物馆时发现展厅内关于二十四节气的介绍语序不是很合理调整后最恰当顺序是分小暑大暑处暑小寒大寒反映气温之变比如立春立夏立秋立冬春分秋分夏至冬至反映四季的不同阶段节气命名反映季节气温降水物候等变化是人们生产生活的行动指南雨水谷雨白露寒露霜降小雪大雪反映降雨量降雪量的多少惊蛰清明小满芒种则反映动植物庄稼等随节候发生的变化二十四节气的命名与排序留心观察其中大有学问某同学对文学文化常识做了以下笔记其中不正确的一项是分三国演义是我国古代小说的巅峰之作西游记是我国第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说水浒传是我国第一部章回体长篇历史演义小说谥号是古代帝王大臣等死后根据其生平事迹评定的称号如北宋政治家文学家范仲淹谥号文正小红创作了一首五言律诗已投稿成功若每个字可得元稿费不含标题和标点那她此次一共能收到元稿费古人在诗文创作中会用一些借代的词语如婵娟指月亮桑梓指家乡庙堂指朝廷古诗文默写共分每空分在人生路上难免遇到困难与挫折这时我们可以用李白行路难其一中的诗句来勉励自己以坚定信心月动着古代文人的情思在岳阳楼记中范仲淹用皓月千里来描绘那倒映在湖中的月影静谧优美惹人沉醉九年级班举办走进小说天地的综合性学习活动请你完成下列任务为烘托活动气氛请根据对联的相关知识仿照上联完成下联分上联沉醉小说品人物爱恨下联班某同学对初中学校三个年级各名学生的小说阅读方式进行了调查请你根据下面的情况调查表说说当前初中学生阅读小说的现状并针对此现状谈谈你的看法分二阅读与理解共分一古诗文阅读共分阅读下面的诗歌完成下面小题长江万里图明杨基我家岷山更西住正见岷江发源处三巴春霁雪初消百折千回向东去江水东流万里长人今漂泊尚他乡烟波草色时牵恨风雨猿声欲断肠注长江万里图南宋画家夏圭曾画过一幅长江万里图基观画后作此诗杨基元末明初诗人原籍嘉州今四川乐山岷山在四川省北部是长江黄河的分水岭岷江嘉陵江的发源地三巴一般指巴郡巴东巴西三郡霁雨雪停止天气放睛下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是分我家正见从语言运用看犹如口语明白如话雪初消写出了冰雪渐渐消融江水水量变大的特点百折千回写出了江水流经之地山势奇险的特点烟波草色风雨猿声有声有色写出了春天生意盎然之美冲淡了诗人的哀愁让人读来心生慰藉无整窃整批这首诗从谋篇构思看由看画而想到家乡由想到而思念由思念而感慨由感慨而痛楚层层加深自然真切结合诗歌的后两联分析诗人因何欲断肠分阅读下面的文言文完成下面小题李少翁传节选李少翁者名莳字德春豫章人翁家世受医精脉法翁乃沉默长者入门无流视未尝预问病者病第令伸臂出示手指一着腕上形神忽往久之指离于腕徐以一二语病者隐结少焉投药犹掇之耳余尝谓翁诊脉甚苦而投药甚快余始不甚识翁会余弟妇病风眩状类尸蹶举家喧言瞑矣翁至视其脉治也进一匙而苏期以逾月法当病如前再进一匙乃愈余始奇其言神其术后余数患奇疾法当死翁数起之已而友得绵疾翁起如之以是益神翁医于是人争家之念缓急可立应翁赴人急甚于己百里外中夜叩门不以家累为解不以风雨寒暑为辞会岁两大祲翁煮药如池积片成丘翁所医者莫知其名安问糈翁性不忤物不以人所不能而愧人不以人所不知而傲人翁足迹半朱门不传言对主人未尝暴懂仆之过所游朔者家酒法食单丰约优劣之数不挂齿牙其为长者如此翁为人诊脉思虑与病者相通与人处不相疑余以知李翁几乎道者也非医者也选自钟惺散文选集有删改注形神忽往全身心迅速授入到诊断病情上隐结隐伏的病根掇拾取尸蹶一种病症类似休克祲瘟疫糈粮食这里指报酬忤物冲撞人下面对文中字词的理解或推断有明显错误的一项是分意动用法是指某些词用作动词以充当谓语其动作属于主观上的感觉评价等余始奇其言神其术中神是认为神奇之意属于此种用法文言中而作为连词时常见的有表并列关系递进关系顺承关系转折关系等而投药甚快与余强饮三大白而别语出湖心亭看雪中而用法与意义一致期以逾月与不期而遇中的期含义不同翁数起之与丰约优劣之数中数的含义不同下列对文中画波浪线语句的断句正确的一项是分于是人争家之念缓急可立应于是人争家之念缓急可立应于是人争家之念缓急可立应于是人争家之念缓急可立应用现代汉语写出文中画横线语句的大意分翁性不忤物不以人所不能而愧人不以人所不知而傲人结合具体内容分析李少翁作为医者的仁心分二非文学作品阅读共分阅读下面三个文本完成下面小题材料一李大钊先生说过青年者国家之魂青年是国家未来的主人理应担当起国家富强民族复兴的重任青年要担当就要树立崇高的理想信念古人云志不立天下无可成之事年处于人生的拔节孕稳期理想信念是青年成长发晨的精神动力马克思青年时就立志为人类的解放事业而工作并用一生来践行正是这样的崇高理想成就了他的伟大事业青年最有朝气最肯学习最具有创造未来的能力早一点树立崇高的理想信念就能早一点明确人生的方向正如一首诗所写的那样理想是火点燃希望的灯理想是灯照亮前行的路青年只有树立崇高理想才能获得动力激发潜能以青春之我创建青春之家庭青春之国家青春之民族青春之人类青春之地球青春之宇宙青年要担当就要有深厚的爱国情怀爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连天下兴亡匹夫有责青年作为社会的中坚力量把人生理想融入到国家和民族的事业中自觉地以爱国之情深化爱国之行与时代同步伐与祖国共命运唯其如此才能担当重任青年要担当就要锤炼过硬本领责重山岳能者方可为之担当需要本领本领源自学习青春年华是学习的大好对光青年要学以立德学以增智学以明道知行合一探求真学问锤炼真本领中国核潜艇之父彭士禄青少年时立志向学虽历经磨难始终勤学不辍刻苦钻研将理论与实残相结合为中国核动力的研究设计作出了开创性贡献现在的中国青年处于好时代读书资源丰富环境优越更应该珍信学习条件勤奋学习增长本领为青春远航蓄力落实责任担当应该有方向有情怀有行动青年只有肩负起中华民族伟大复兴的重任才能在实现个人梦与中国梦个人价值与社会价值个人发展与社会发展的有机统一中放飞青春梦想谱写人生的壮丽篇章节选自张建林谈青年的责任担当有删改材料二日前中国青年报社社会调查中心联合问卷网对名受访者进行的一项调查显示受访者认为青少年的阳刚之气应该是有责任感和担当浙江杭州高二学生徐晨晨化名觉得青少年应该以于净清爽为主付人有礼貌阳刚之气不在于外貌打扮而是一种负责任有男子气概的气质比如班上的男生在打扫卫生时都会主动承担一些累活重活换座位的时候也会帮助我们女生这就是一些很有教养的举动在她看来阳刚之气并不专指男性这是我们所有青少年都不可缺少的品质无论男女节选自中国青年报材料三社会学告诉我们人类早期接受的教育来自家庭家庭教育对于青少年的世界观人生观价值观的形成和行为习惯的养成至关重要家庭教育也直接影响着肯少年的社会责任感的形成我国某些家庭在培养青少年社会责任感的问题上存在着偏差一现代家庭大多奉行独生子女政策采用六个大人一个孩子的不对等抚养模式因此众多家庭出现了小太阳和小皇帝父母迁就溺爱孩子忽略了孩子对家庭对长辈应有的责任意识教育二某些父母追求分数第一把读书作为升官发财的捷径把升大学作为子女的唯一出路至于其品行个人索质社会责任感和担当精神等思想品德修养等方面的问题都忽略不计节选自今日湖北有副改理解分析下列对以上阅读材料的理解和分析正确的一项是分材料一开篇引用李大钊先生的名言作为中心论点具有权威性和感染力令人信服材料一第段画线处可以选用鲁迅先生为寻求救国道路远赴日本学医后来意识到精神上的愚弱比身体上的疾病更需要疗救就弃医从文作为事实论据二徐晨晨同学举班上的男生在打扫时主动承担重活的例子是为了证明男生要比女生更有担当精神材料三论述了只要家长迁就溺爱孩子追求分数第一就会导致孩子缺乏社会责任感和担当精神迁移运用国庆假期以来新一轮疫情突袭长沙结合以上材料和生活谈谈疫情之下中学生如何展现自己的担当精神分三文学作品阅读共分阅读下面的文章完成下面小题最美的流星包利民天黑透了枪炮声已渐渐停止战士们睡缩在战壕里暂时放松一下紧张的心情经过一天的激战两翼的阵地已落入敌手这个营所在的阵地已被分割合围情势非常危急而且伤亡惨重如果天亮敌人发起进攻是无论如何也抵挡不住的大家都很担忧李小豪仰卧在战壕里剧烈的心跳好长时间才平缓下来他望向黑沉沉的天空这本是一个很晴朗的夜没有月亮星光都点点地闪现出来蓦地一颗流星拖着一条光尾划破夜空消失于远方身旁的战友张南也看着星空说天上一颗流星地上就会死一个人不知谁又要牺牲了李小豪说迷信咱们牺牲了那么多的战友那流星还不下成雨张南躬起身子说那是白天你能看见吗说完又重重地躺下叹了口气说要是明早敌人再发起进攻可怎么办呢李小豪亦是无语这时战壕那边一阵骚动两人忙奔过去只见负重伤的副营长已经牺牲了那一刻两人都想起了刚才那颗流星营长阴沉着脸说咱们不能这样坐以待毙应该派人突围出去向主力部队汇报战况然后里外夹击开灭敌人由于电台损坏和大部队早已联络不上了张南挺身而出营长我突出去带主力部队连夜赶回来把敌人全消灭掉营长看了看张南点了点头拿出一颗信号弹装进手枪交到张南手里说大部队要开始进攻的时候你打出信号弹我们就反攻张南把手枪往腰里已别跃出战壕消失在黑暗中过了一会儿远处传来枪声战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿特别是李小豪更是坐卧不安良久枪声停止了战壕里一阵沉寂每个人都望向黑沉沉的远方也不知张南有没有突围成功大家能做的只是这种煎熬般的等待时间缓慢地流逝着李小豪不转眼珠地盯着夜空并没有流星再划落张南应该没事吧已近午夜一些战士已经睡着了而李小豪依然望着夜空此时他最怕的就是有流星他也有些相信张南的话了张南和他不仅是战友还是同乡两人一起参军从抗战到解放战争他们都在一起正自想着忽然一颗流星从远方天际升起闪过一道绚丽的光李小豪吓得一下子坐起来心里一片茫然和悲哀张南完了直到身边的战士抄起武器远处也传来枪声他才蓦然惊觉那不是流星是信号弹是张南打出的信号弹随着营长的一声冲他们跃出战壕向敌人的阵地扑去李小豪得知好友张南没事信心大增他一边冲一边灵活地躲闪着敌人的火力喊杀声震天主力部队已突破敌人的第一道防线反包围成功在炮火的光亮中李小豪忽然看见了张南他急忙移动过去张南正向阵地上的残敌射击李小豪刚跑过去张南却忽然一晃栽倒在地李小豪扑过去抱起他见他头上和胸前都冒出血来一时心慌大喊他的名字张南睁开眼睛见是李小豪吃力地说我是不成了兄弟刚才你看见流星没有那就是我的星星李小豪望了一眼夜空含着泪说我看见了那个流星最大最好看同时他想起了那颗美丽的信号弹张南闻言嘴角泛起一丝微笑慢慢地闭上了眼睛许多年过去枪炮之声早已成了遥远的回忆李小豪常常在夜里醒来望向窗外的星空偶尔会看见流星他的心就会风起云涌是的这许多年中这一辈子他再也不会看见那个漆黑的夜里那颗带着希望的星星从黑暗中升起那是生命中最灿烂的流星让他心里时时划过怀念与感动选文略有改动梳理概括阅读选文补全下面故事情节及人物心理分分析鉴赏请从人物描写的角度赏析第段画线句子分过了一会儿远处传来枪声战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿分析探究请结合文章内容和主旨分析探究标题中流星的意蕴分四名著阅读共分阅读下面的片段完成下面小题片段一阳光在沙漠的远处船在暗云遮着的河上驰去暗的风暗的沙土暗的旅客的心啊阳光嘻笑地射在沙漠的远处选自艾青诗选片段二夕阳把草原燃成通红了刈草的孩子无声地刈草低着头弯曲着身于忙乱着手从这一边慢慢地移到那一边草已遮没他小小的身子了选自艾青诗选片段三国超人道不瞒老爹说我来家已有半年了因为无事不敢来上门上房上户惊动老爹家父病在床上近来略觉好些多谢老爹记念请老爹到舍下奉茶选自儒林外史片段四蒋刑房等他说完了慢慢提起来说潘三哥在监里前日再三和我说听见尊驾回来了意思耍会一会叙叙苦情不知先生你意下何如匡超人道潘三哥是个豪杰可惜而今受了累本该进到监里去看他一看只是小弟而今比不得做者生的时候既替朝廷办事就要照依着朝廷的赏罚若到这样地方去看人便是赏罚不明了蒋刑房道这本城的官并不是你先生做着你只算去看看朋友有甚么赏罚不明国超人道二位先生这话我不该说因是知己面前不妨潘三哥所做的这些事便是我做地方官我也是要访拿他的如今倒反走进监去看他难道说朝廷处分的他不是这就不是做臣子的道理了选自儒林外史分析鉴赏某同学在阅读时完成了以下批注不正确的一项是分片段一阳光在沙漠的远处是静景船在暗云遮着的河上驰去是动景阳光在沙漠的远处是明亮的而船则是暗云遮着的这一静一动一明一暗形成了巨大的反差片段二从诗歌低着头草已遮没他小小的身子了可知孩子是疲弱渺小的而夕阳把草原燃成通红了景物很宏大用景物的辽阔与孩子的瘦弱形成对比反衬出孩子的渺小片段三从不敢惊动老爹舍下多谢等词句可读出匡超人的谦卑感激之意片段四一句这就不是做臣子的道理了写出了匡超人的难处他不去看潘三哥主要是因为他忠心于朝廷让人敬佩分析探究结合原著说说匡超人的性格发生了怎样的转变简述其原因并说说作者这样写的目的是什么分三表达与写作共分期中考试在即小明同学正在看儒林外史的梗概简介和考点分析表小红同学说你应该多读儒林外史原作不能只是看一些考点小明同学说名著那么厚读来读去花费不少时间完全没必要我从不看考试之前熟记一些梗概和重点考点这样学习名著的效果也很好你认同小明同学的看法吗请写一段议论性文字表明你的观点并加以阐述分要求观点明确理由充分逻辑清晰语言连贯不超过个字写作分小明同学数学成绩不佳总是一个人埋头努力学习进步却很慢他很苦恼同班同学小红之前数学也不太好但是她利用课间去找数学成绩优秀的小军同学请教同时也将自己在英语学习中的优秀经验分享给英语成绩相对落后的小军一学期后她的数学和小军的英语都有了显著进步请你写一篇文章讲一讲你在优势互补合作共赢方面的亲身经历或者所见所闻所想让小明同学读了你的文章以后受到启发写作要求题目自拟文体不限但不要写成诗歌或戏剧也不要写成书信体不少于字不要抄袭不要套作文中不得出现自己的真实姓名校名等相关信息湖南省长沙地区学年上学期九年级期中考试试语文试卷考试时量分钟满分分一积累与运用共分下面是某同学根据语文书做的字音字形分类笔记其中有错误的一项是分注意因多音字造成的误读如拮据不能读成拮据勾当不能读成勾当冠冕不能读成冠冕注意因方言中前后鼻音发音造成的误读如灰烬应读成灰烬伶俐应读成伶俐发怔应读成发怔注意形似造成的误写如亵渎不能写成亵读羡慕不能写成羡幕作楫不能写成作揖注意成语字形的误写如前扑后继应写成前仆后继自残形秽应写成自惭形秽自吹自雷应写成自吹自擂分析本题考查多音字及音近形近字的读音字形首先注意题目要求选出每对读音都不相同的一项然后认真阅读选项根据自己的积累判断每对加点字的读音是否相同注意多音字在不同词语中的读音遇到不确定的字音可以采取排除法来排除选项从而得出正确答案解答正确有误作揖是正确的写法故选点评本题考查多音字及音近形近字的读音首先注意题目要求选出每对读音都不相同的一项然后认真阅读选项根据自己的积累判断每对加点字的读音是否相同注意多音字在不同词语中的读音遇到不确定的字音可以采取排除法来排除选项从而得出正确答案下面是某同学在报纸上读到的一则关于推行公筷制的新闻报道其中加点成语使用错误的一项是分为了在餐桌上阻断病菌传播降低健康风险推行公筷是行之有效的方法如今使用公筷已成潮流倍受市民推崇加入践行的人数也与日俱增这种新食尚成为了时下流行餐桌文化但是不少同学发现和家人吃饭推行公筷的难度还很大一些长辈觉得用公筷又麻烦又生分短时间很难转变这种根深蒂固的错误观念因此我们更要从自己做起间不容发地逐步践行使用公筷文明就餐习惯行之有效与日俱增根深蒂固间不容发分析本题考查学生成语的正确使用能力解答此题平时要有大量的成语积累还要结合句意表述从词性词义轻重感情色彩习惯用法等多方面考虑确定正确选项成语运用的常见错误有以下几种望文生义褒贬不当搭配不当用错对象语境不符等解答正确有误间不容发中间容不下一根头发一是形容事物之间距离极小二是比喻情势危急到了极点也指天衣无缝毫无破绽该成语和句意不符故选点评解答此类题目需要我们正确理解词语的意思辨清词语的感情色彩还要结合语境分析其运用是否恰当下面是某同学在我运动我健康我快乐主题班会活动中的一段发言其中表述没有语病的一句是分每天坚持适当的运动不仅可以让我们懂得胜利在于坚持的人生哲理还可以学到不同的锻炼方式初中生经常选用的锻炼方式有大约五种左右如慢跑跳绳乒乓球排球羽毛球等每个人的身体状况不同我们应根据自身条件合理选择适当的训练方式切忌运动不要过猛同学们动起来吧每一个在运动场上挥洒汗水奋力奔跑的身影都是咱们校园最美的风景分析本题考查病句的辨析常见的病句类型有成分残缺搭配不当语序混乱结构混乱语意不明成分赘余等先通读所有句子凭语感判断正误如果不能判断的可以压缩句子看搭配是否得当找出病因解答有误下一步的可以学到不同的锻炼方式与可以让我们懂得胜利在于坚持的人生哲理应调换位置有误用词重复大约与左右去掉其一有误否定不当去掉不要正确故选点评辨析病句常用的方法有语感法辨析句子正误首先认真阅读仔细考虑从整体把握看看句意是否明确内容是否合理句意间关系与关联词语是否一致等凭借语感就可以发现一些句子的毛病紧缩法找出句子的主干检查主谓宾中心语是否残缺是否搭配得当分解法理清枝叶附在主谓宾上的附加成分检查枝叶同相应的主干是否搭配得当聚焦法对于句中出现的修饰性词语关联词应格外留意尤其是成对出现的词语先检查是否有多用错用或搭配不当的毛病再看分句次序是否合理某同学在参观民俗博物馆时发现展厅内关于二十四节气的介绍语序不是很合理调整后最恰当顺序是分小暑大暑处暑小寒大寒反映气温之变比如立春立夏立秋立冬春分秋分夏至冬至反映四季的不同阶段节气命名反映季节气温降水物候等变化是人们生产生活的行动指南雨水谷雨白露寒露霜降小雪大雪反映降雨量降雪量的多少惊蛰清明小满芒种则反映动植物庄稼等随节候发生的变化二十四节气的命名与排序留心观察其中大有学问分析本题考查学生的句子排序能力解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养具备较强的逻辑分析能力通过抓关键词抓中心句句与句之间的连接词去逐句推敲句段的表达顺序主要有空间顺序时间顺序逻辑顺序多种其中逻辑顺序最为复杂有因果关系层递关系主次关系总分关系并列关系解答这是一个说明性语段是领起句总体说明中的比如领起分类说明然后是最后是则是语言标志故选点评做题时要仔细阅读句子抓住每一句的关键字如开头词语首先其次表时间的词语表方位的词语等就能顺利解答此题某同学对文学文化常识做了以下笔记其中不正确的一项是分三国演义是我国古代小说的巅峰之作西游记是我国第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说水浒传是我国第一部章回体长篇历史演义小说谥号是古代帝王大臣等死后根据其生平事迹评定的称号如北宋政治家文学家范仲淹谥号文正小红创作了一首五言律诗已投稿成功若每个字可得元稿费不含标题和标点那她此次一共能收到元稿费古人在诗文创作中会用一些借代的词语如婵娟指月亮桑梓指家乡庙堂指朝廷分析本题考查学生对于文学文体常识的识记能力文学常识正误的判断点是作者名称谓生活时代作品名体裁书中人物主要情节作品主题及风格流派等文体常识要注意各种文体的特点解答有误红楼梦是我国古代小说的巅峰之作水浒传是我国第一部章回体长篇白话小说正确故选点评解答这道题要有比较广博的积累平时养成多读书多积累的习惯这样才能厚积薄发提高答题的准确率古诗文默写共分每空分在人生路上难免遇到困难与挫折这时我们可以用李白行路难其一中的诗句来勉励自己以坚定信心月动着古代文人的情思在岳阳楼记中范仲淹用皓月千里来描绘那倒映在湖中的月影静谧优美惹人沉醉九年级班举办走进小说天地的综合性学习活动请你完成下列任务分析本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目我们需要在平时的学习中做好积累根据提示语句写出相应的句子尤其要注意不能出现错别字理解性识记注意结合语境填充解答答案长风破浪会有时直挂云帆济沧海浮光跃金静影沉璧重点字璧点评为了保证在默写名句时不出错关键还是平时要加强背诵和记忆准确书写下面几种方法可供借鉴保持良好的心态培养识记兴趣多种方式相结合提高识记效果提倡使用名句巩固识记成果留心特别词句规避识记误区为烘托活动气氛请根据对联的相关知识仿照上联完成下联分上联沉醉小说品人物爱恨下联班某同学对初中学校三个年级各名学生的小说阅读方式进行了调查请你根据下面的情况调查表说说当前初中学生阅读小说的现状并针对此现状谈谈你的看法分分析本题考查对对子根据活动主题走进小说天地结合上联特点可以用思考现实看社会悲欢来对本题考查图文转换从七年级八年级等数据能提炼出当前七八年级学生的阅读方式主要是纸质阅读从九年级等数据能提炼出九年级学生的阅读方式主要是电子书阅读从三个年段的变化规律来看随着学生年龄增长采用电子书阅读的学生比例不断上升解答答案示例思考现实看社会悲欢当前七八年级学生的阅读方式主要是纸质阅读九年级学生的阅读方式主要是电子书阅读随着学生年龄增长采用电子书阅读的学生比例不断上升点评综合读写题就是给出一段材料考查学生的审题能力语言组织能力以及发挥能力而且材料不仅仅是课本中设置的专题更多的是会灵活地联系生活联系社会实际考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力看学生是否可以发现问题是否可以简洁流畅地表达自己的见解二阅读与理解共分一古诗文阅读共分阅读下面的诗歌完成下面小题长江万里图明杨基我家岷山更西住正见岷江发源处三巴春霁雪初消百折千回向东去江水东流万里长人今漂泊尚他乡烟波草色时牵恨风雨猿声欲断肠注长江万里图南宋画家夏圭曾画过一幅长江万里图基观画后作此诗杨基元末明初诗人原籍嘉州今四川乐山岷山在四川省北部是长江黄河的分水岭岷江嘉陵江的发源地三巴一般指巴郡巴东巴西三郡霁雨雪停止天气放睛下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是分我家正见从语言运用看犹如口语明白如话雪初消写出了冰雪渐渐消融江水水量变大的特点百折千回写出了江水流经之地山势奇险的特点烟波草色风雨猿声有声有色写出了春天生意盎然之美冲淡了诗人的哀愁让人读来心生慰藉无整窃整批这首诗从谋篇构思看由看画而想到家乡由想到而思念由思念而感慨由感慨而痛楚层层加深自然真切结合诗歌的后两联分析诗人因何欲断肠分分析长江万里图是明代诗人杨基所创作的一首七言律诗这是一首题在长江万里图上的诗作者从长江发源地写起从而想起家乡引出他内心盘结已久的故乡愁思家乡长江两种意象相融相生将游子的思乡情表现得丰满深厚情因景显景因情深清新流畅自然浑成解答本题考查对诗歌的理解正确有误烟波草色风雨猿声本是长江两岸的普通景物为旅人所常见常闻然而在诗人的眼中耳中却都变成了牵恨和断肠的缘由实际上这是主观感情给客观事物铺上的感情色彩而这客观事物反过来又加深了主观感情的浓度故选本题考查对诗句的理解解答此题要联系上下句江水东流万里长人今漂泊尚他乡意思是浩浩长江滚滚东流万里流落的人至今漂泊外地诗人望着滚滚的长江水由西而东流经万里想到人们为了生活背井离乡也随着这东流的江水四处飘泊不禁喟然而叹诗中的人字也可解作诗人自己这也是对自己身世命运的感叹烟波草色时牵恨风雨猿声欲断肠意思是烟波草色使我经常惆怅风雨之中愁肠不堪猿啼这是对离愁别恨的更深一层描写烟波草色风雨猿声本是长江两岸的普通景物为旅人所常见常闻然而在诗人的眼中耳中却都变成了牵恨和断肠的缘由诗人融情于景抒发了浓烈的思乡之情据此分析概括即可答案颈联中写到浩浩荡荡的江水向东流奔流万里流落的人至今仍漂泊在他乡诗人触景生情感慨身世命运产生羁旅愁苦分结合诗歌内容分析分情感分析分尾联中写烟波草色使人惆怅风雨之中哀啼不绝的猿声让人伤怀诗人融情于景抒发了浓烈的思乡之情分结合诗歌内容分析分情感分析分此题共分译文我的老家住在岷山以西可以见到岷江发源之地每到春天三巴冰雪渐消化为江水曲折向东流去浩浩长江滚滚东流万里流落的人至今漂泊外地烟波草色使我经常惆怅风雨之中愁肠不堪猿啼点评诗词鉴赏理解的基本方法一了解作者所处时代背景和特定的写作背景二把握作者思想特点和诗词创作的风格流派三品味词句把握意象并进而领悟诗词意境四探究诗词中景事人典的用意和直接抒情议论的关键句阅读下面的文言文完成下面小题李少翁传节选李少翁者名莳字德春豫章人翁家世受医精脉法翁乃沉默长者入门无流视未尝预问病者病第令伸臂出示手指一着腕上形神忽往久之指离于腕徐以一二语病者隐结少焉投药犹掇之耳余尝谓翁诊脉甚苦而投药甚快余始不甚识翁会余弟妇病风眩状类尸蹶举家喧言瞑矣翁至视其脉治也进一匙而苏期以逾月法当病如前再进一匙乃愈余始奇其言神其术后余数患奇疾法当死翁数起之已而友得绵疾翁起如之以是益神翁医于是人争家之念缓急可立应翁赴人急甚于己百里外中夜叩门不以家累为解不以风雨寒暑为辞会岁两大祲翁煮药如池积片成丘翁所医者莫知其名安问糈翁性不忤物不以人所不能而愧人不以人所不知而傲人翁足迹半朱门不传言对主人未尝暴懂仆之过所游朔者家酒法食单丰约优劣之数不挂齿牙其为长者如此翁为人诊脉思虑与病者相通与人处不相疑余以知李翁几乎道者也非医者也选自钟惺散文选集有删改注形神忽往全身心迅速授入到诊断病情上隐结隐伏的病根掇拾取尸蹶一种病症类似休克祲瘟疫糈粮食这里指报酬忤物冲撞人下面对文中字词的理解或推断有明显错误的一项是分意动用法是指某些词用作动词以充当谓语其动作属于主观上的感觉评价等余始奇其言神其术中神是认为神奇之意属于此种用法文言中而作为连词时常见的有表并列关系递进关系顺承关系转折关系等而投药甚快与余强饮三大白而别语出湖心亭看雪中而用法与意义一致期以逾月与不期而遇中的期含义不同翁数起之与丰约优劣之数中数的含义不同下列对文中画波浪线语句的断句正确的一项是分于是人争家之念缓急可立应于是人争家之念缓急可立应于是人争家之念缓急可立应于是人争家之念缓急可立应用现代汉语写出文中画横线语句的大意分翁性不忤物不以人所不能而愧人不以人所不知而傲人结合具体内容分析李少翁作为医者的仁心分分析译文李少翁名蔚字德春豫章郡人李少翁家世代学医精于诊脉之法李少翁是不太爱说话的长者病人进门他很少去看病人也不曾事先问病人的病情往往是让病人伸出胳膊他的手指一旦贴在病人手腕上就全身心迅速投入到诊断病情上这样过了很长时间他的手指离开病人的手腕他慢慢地用一两句话说出病人隐伏的病根一会儿就开好了药像是拾取东西那样快我曾经认为李少翁诊脉非常辛苦开药却很快我开始并不太认识李少翁赶上我的弟媳得了风眩病样子像尸蹶全家都嚷着说恐怕不行了这时李少翁来了看了一下脉说还可以治喂了一勺药弟媳就苏醒过来又过了一个月弟媳和前面一样又有尸蹶的症状又喂了一勺药弟媳的病就痊愈了这时候我才觉得他的话神奇觉得他的医术神奇后来我也多次患了奇怪的疾病按普通的方法我会死去李少翁多次让我起死回生过了一段时间我的朋友得了一种慢性病李少翁也像救我一样救活了他因此我更加认为李少翁医术神奇从此人们争着把他请到家里给病人看病他会考虑病情的轻重缓急而立即答应什么时候去诊治李少翁奔赴别人的急难的急切程度超过对待自己的私事的急切程度有时病人远在百里之外病人家属半夜来敲门请医李少翁不因为家里的事情不去医治也不会因为风雨寒暑而推辞适逢有一年发生了两次大的瘟疫李少翁煮的药像池塘里的水一样多煮药的药片积累下来都堆成了小山李少翁救治的病人中没有人知道他的姓名他又会要什么报酬呢李少翁的性格好从不冲撞别人不因为别人做不到而让别人惭愧也不因为别人有所不知而轻视别人李少翁去过很多官宜人家从不说别人家里的情况也从未向主人揭露过奴仆的过错到患者家里去看病吃的喝的都很简单从不把别人给的诊费多少挂在嘴上李少翁就是这样德高望重李少翁为别人诊脉想法与病人相通和别人相处不会怀疑别人我因此认为李少翁几乎是个得道之人而不是医者了解答本题考查文言词语的理解分析正确有误而投药甚快中而表转折余强饮三大白而别中而表顺承故选本题考查文言断句于是人争家之念缓急可立应一句句意为从此人们争着把他请到家里给病人看病他会考虑病情的轻重缓急而立即答应什么时候去诊治据此分析本句可断句为于是人争家之念缓急可立应故选本题考查句子翻译关键词忤忤逆冲撞愧让感到惭愧句意李少翁的性格好从不冲撞别人不因为别人做不到而让别人惭愧也不因为别人有所不知而轻视别人本题考查文本内容的理解根据翁赴人急甚于己百里外中夜叩门不以家累为解不以风雨寒暑为辞会岁两大祲翁煮药如池积片成丘翁所医者莫知其名安问糈翁为人诊脉思虑与病者相通与人处不相疑可知李少翁能为别人的困难而着急有求必应即便远在百里外即便在半夜只要有人求医他必定前往李少翁以治病救人为已任暴发瘟疫时他配方煮药只为救人不图报酬诊病时与病人思虑相通以上就是李少翁作为医者仁心的体现答案李少翁的性格好从不冲撞别人不因为别人做不到而让别人惭愧也不因为别人有所不知而轻视别人李少翁能为别人的困难而着急有求必应即便远在百里外即便在半夜只要有人求医他必定前往李少翁以治病救人为已任暴发瘟疫时他配方煮药只为救人不图报酬诊病时与病人思虑相通点评文言文翻译要直译为主意译为辅按照现代汉语语法规范适当调整语序二非文学作品阅读共分阅读下面三个文本完成下面小题材料一李大钊先生说过青年者国家之魂青年是国家未来的主人理应担当起国家富强民族复兴的重任青年要担当就要树立崇高的理想信念古人云志不立天下无可成之事年处于人生的拔节孕稳期理想信念是青年成长发晨的精神动力马克思青年时就立志为人类的解放事业而工作并用一生来践行正是这样的崇高理想成就了他的伟大事业青年最有朝气最肯学习最具有创造未来的能力早一点树立崇高的理想信念就能早一点明确人生的方向正如一首诗所写的那样理想是火点燃希望的灯理想是灯照亮前行的路青年只有树立崇高理想才能获得动力激发潜能以青春之我创建青春之家庭青春之国家青春之民族青春之人类青春之地球青春之宇宙青年要担当就要有深厚的爱国情怀爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连天下兴亡匹夫有责青年作为社会的中坚力量把人生理想融入到国家和民族的事业中自觉地以爱国之情深化爱国之行与时代同步伐与祖国共命运唯其如此才能担当重任青年要担当就要锤炼过硬本领责重山岳能者方可为之担当需要本领本领源自学习青春年华是学习的大好对光青年要学以立德学以增智学以明道知行合一探求真学问锤炼真本领中国核潜艇之父彭士禄青少年时立志向学虽历经磨难始终勤学不辍刻苦钻研将理论与实残相结合为中国核动力的研究设计作出了开创性贡献现在的中国青年处于好时代读书资源丰富环境优越更应该珍信学习条件勤奋学习增长本领为青春远航蓄力落实责任担当应该有方向有情怀有行动青年只有肩负起中华民族伟大复兴的重任才能在实现个人梦与中国梦个人价值与社会价值个人发展与社会发展的有机统一中放飞青春梦想谱写人生的壮丽篇章节选自张建林谈青年的责任担当有删改材料二日前中国青年报社社会调查中心联合问卷网对名受访者进行的一项调查显示受访者认为青少年的阳刚之气应该是有责任感和担当浙江杭州高二学生徐晨晨化名觉得青少年应该以于净清爽为主付人有礼貌阳刚之气不在于外貌打扮而是一种负责任有男子气概的气质比如班上的男生在打扫卫生时都会主动承担一些累活重活换座位的时候也会帮助我们女生这就是一些很有教养的举动在她看来阳刚之气并不专指男性这是我们所有青少年都不可缺少的品质无论男女节选自中国青年报材料三社会学告诉我们人类早期接受的教育来自家庭家庭教育对于青少年的世界观人生观价值观的形成和行为习惯的养成至关重要家庭教育也直接影响着肯少年的社会责任感的形成我国某些家庭在培养青少年社会责任感的问题上存在着偏差一现代家庭大多奉行独生子女政策采用六个大人一个孩子的不对等抚养模式因此众多家庭出现了小太阳和小皇帝父母迁就溺爱孩子忽略了孩子对家庭对长辈应有的责任意识教育二某些父母追求分数第一把读书作为升官发财的捷径把升大学作为子女的唯一出路至于其品行个人索质社会责任感和担当精神等思想品德修养等方面的问题都忽略不计节选自今日湖北有副改理解分析下列对以上阅读材料的理解和分析正确的一项是分材料一开篇引用李大钊先生的名言作为中心论点具有权威性和感染力令人信服材料一第段画线处可以选用鲁迅先生为寻求救国道路远赴日本学医后来意识到精神上的愚弱比身体上的疾病更需要疗救就弃医从文作为事实论据二徐晨晨同学举班上的男生在打扫时主动承担重活的例子是为了证明男生要比女生更有担当精神材料三论述了只要家长迁就溺爱孩子追求分数第一就会导致孩子缺乏社会责任感和担当精神迁移运用国庆假期以来新一轮疫情突袭长沙结合以上材料和生活谈谈疫情之下中学生如何展现自己的担当精神分分析材料一提出论点青年是国家未来的主人理应担当起国家富强民族复兴的重任然后从青年要担当就要树立崇高的理想信念青年要担当就要有深厚的爱国情怀青年要担当就要锤炼过硬本领三个方面侧重论述青年如何才能落实责任担当材料二论述了青少年应该有阳刚之气材料三论述了我国某些家庭在培养青少年社会责任感的问题上存在着偏差解答本题考查文章内容的理解有误文本一开篇引用名言作为中心论点文本二引用名言引出论题少年与中国的关系不是中心论点正确有误是为了证明男生要比女生更有担当精神不对材料中没有此观点有误家长迁就溺爱孩子追求分数第一会对孩子社会责任感和担当精神的形成有影响只要就太绝对故选本题考查阅读感悟材料一提出论点青年是国家未来的主人理应担当起国家富强民族复兴的重任然后从青年要担当就要树立崇高的理想信念青年要担当就要有深厚的爱国情怀青年要担当就要锤炼过硬本领三方面可以看出青少年要努力学好知识不负青春锤炼过硬本领将来为祖国贡献自己的力量要有深厚的爱国情怀要有使命感和责任心学习抗疫英雄的奉献精神根据材料二可以看出青少年应该养成阳刚之气好好锻炼身体做好个人的防护对自己的健康负责根据材料三可以看出青少年要有家庭责任心中国青年是敢于担当善于担当的答案关注自身的身体健康做好个人的防护对自己的健康负责带动家人配合好社区和学校的防疫工作遇到问题不推脱责任努力学好知识不负青春锤炼过硬本领将来为祖国贡献自己的力量要有深厚的爱国情怀要有使命感和责任心学习抗疫英雄的奉献精神点评要想准确理解文章的内容需要对全文有个整体的把握然后再抓住重点段落句子词语进行分析最后再次回归整体的感知如此文章的内容就能很好的理解三文学作品阅读共分阅读下面的文章完成下面小题最美的流星包利民天黑透了枪炮声已渐渐停止战士们睡缩在战壕里暂时放松一下紧张的心情经过一天的激战两翼的阵地已落入敌手这个营所在的阵地已被分割合围情势非常危急而且伤亡惨重如果天亮敌人发起进攻是无论如何也抵挡不住的大家都很担忧李小豪仰卧在战壕里剧烈的心跳好长时间才平缓下来他望向黑沉沉的天空这本是一个很晴朗的夜没有月亮星光都点点地闪现出来蓦地一颗流星拖着一条光尾划破夜空消失于远方身旁的战友张南也看着星空说天上一颗流星地上就会死一个人不知谁又要牺牲了李小豪说迷信咱们牺牲了那么多的战友那流星还不下成雨张南躬起身子说那是白天你能看见吗说完又重重地躺下叹了口气说要是明早敌人再发起进攻可怎么办呢李小豪亦是无语这时战壕那边一阵骚动两人忙奔过去只见负重伤的副营长已经牺牲了那一刻两人都想起了刚才那颗流星营长阴沉着脸说咱们不能这样坐以待毙应该派人突围出去向主力部队汇报战况然后里外夹击开灭敌人由于电台损坏和大部队早已联络不上了张南挺身而出营长我突出去带主力部队连夜赶回来把敌人全消灭掉营长看了看张南点了点头拿出一颗信号弹装进手枪交到张南手里说大部队要开始进攻的时候你打出信号弹我们就反攻张南把手枪往腰里已别跃出战壕消失在黑暗中过了一会儿远处传来枪声战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿特别是李小豪更是坐卧不安良久枪声停止了战壕里一阵沉寂每个人都望向黑沉沉的远方也不知张南有没有突围成功大家能做的只是这种煎熬般的等待时间缓慢地流逝着李小豪不转眼珠地盯着夜空并没有流星再划落张南应该没事吧已近午夜一些战士已经睡着了而李小豪依然望着夜空此时他最怕的就是有流星他也有些相信张南的话了张南和他不仅是战友还是同乡两人一起参军从抗战到解放战争他们都在一起正自想着忽然一颗流星从远方天际升起闪过一道绚丽的光李小豪吓得一下子坐起来心里一片茫然和悲哀张南完了直到身边的战士抄起武器远处也传来枪声他才蓦然惊觉那不是流星是信号弹是张南打出的信号弹随着营长的一声冲他们跃出战壕向敌人的阵地扑去李小豪得知好友张南没事信心大增他一边冲一边灵活地躲闪着敌人的火力喊杀声震天主力部队已突破敌人的第一道防线反包围成功在炮火的光亮中李小豪忽然看见了张南他急忙移动过去张南正向阵地上的残敌射击李小豪刚跑过去张南却忽然一晃栽倒在地李小豪扑过去抱起他见他头上和胸前都冒出血来一时心慌大喊他的名字张南睁开眼睛见是李小豪吃力地说我是不成了兄弟刚才你看见流星没有那就是我的星星李小豪望了一眼夜空含着泪说我看见了那个流星最大最好看同时他想起了那颗美丽的信号弹张南闻言嘴角泛起一丝微笑慢慢地闭上了眼睛许多年过去枪炮之声早已成了遥远的回忆李小豪常常在夜里醒来望向窗外的星空偶尔会看见流星他的心就会风起云涌是的这许多年中这一辈子他再也不会看见那个漆黑的夜里那颗带着希望的星星从黑暗中升起那是生命中最灿烂的流星让他心里时时划过怀念与感动选文略有改动梳理概括阅读选文补全下面故事情节及人物心理分分析鉴赏请从人物描写的角度赏析第段画线句子分过了一会儿远处传来枪声战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿分析探究请结合文章内容和主旨分析探究标题中流星的意蕴分分析文章通过回忆我军被围形势危急的情况下张南请战大家等待最后反击成功但张南却牺牲的故事赞扬他勇敢无畏为革命英勇献身的英雄主义精神作者对革命先烈的崇敬和赞美之情解答本题考查筛选信息概括内容结合第段张南挺身而出营长我突出去带主力部队连夜赶回来把敌人全消灭掉张南把手枪往腰里一别跃出战壕消失在黑暗中过了一会儿远处传来枪声战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿特别是李小豪更是坐卧不安良久枪声停止了战壕里一阵沉寂每个人都望向黑沉沉的远方也不知张南有没有突围成功可知二望夜空张南请求出战战友们在等待他的消息心情是提心吊胆李小豪更是坐卧不安结合表格中的故事情节概括可知应用四字概括可概括为张南请战战友等待结合已近午夜一些战士已经睡着了而李小豪依然望着夜空此时他最怕的就是有流星他也有些相信张南的话了正自想着忽然一颗流星从远方天际升起闪过一道绚丽的光李小豪吓得一下子坐起来心里一片茫然和悲哀张南完了可知三望夜空看见流星张南没有一点讯息传来李小豪误完以为张南完了内心一片茫然悲哀据此可概括人物的心理是茫然悲哀结合喊杀声震天主力部队已突破敌人的第一道防线反包围成功在炮火的光亮中李小豪忽然看见了张南他急忙移动过去张南正向阵地上的残敌射击李小豪刚跑过去张南却忽然一晃栽倒在地李小豪扑过去抱起他见他头上和胸前都冒出血来一时心慌大喊他的名字张南睁开眼睛见是李小豪吃力地说我是不成了兄弟刚才你看见流星没有那就是我的星星李小豪望了一眼夜空含着泪说我看见了那个流星最大最好看可知四望夜空反包围成功李小豪发现张南受伤一时心慌最后张南牺牲据此概括故事情节为反击成功张南牺牲结合许多年过去枪炮之声早已成了遥远的回忆李小豪常常在夜里醒来望向窗外的星空让他心里时时划过怀念与感动可知再望星空李小豪回忆往事难忘战友内心划过怀念与感动据此根据人物的心理是怀念感动本题考查赏析语句结合战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿分析这里使用了夸张的修辞手法夸张形象地写出了战士们对张南的安危的担心结合良久枪声停止了战壕里一阵沉寂每个人都望向黑沉沉的远方也不知张南有没有突围成功大家能做的只是这种煎熬般的等待时间缓慢地流逝着李小豪不转眼珠地盯着夜空并没有流星再划落张南应该没事吧此时他最怕的就是有流星李小豪吓得一下子坐起来句可知写出了战士们对于战况的进行的紧张心情也表现出当时的战况的紧急本题考查理解标题含义结合他望向黑沉沉的天空这本是一个很晴朗的夜没有月亮星光都点点地闪现出来蓦地一颗流星拖着一条光尾划破夜空消失于远方可知流星是指自然界的真正的流星结合正自想着忽然一颗流星从远方天际升起闪过一道绚丽的光李小豪吓得一下子坐起来心里一片茫然和悲哀张南完了直到身边的战士抄起武器远处也传来枪声他才蓦然惊觉那不是流星是信号弹是张南打出的信号弹可知流星是指张南打出的信号弹结合张南睁开眼睛见是李小豪吃力地说我是不成了兄弟刚才你看见流星没有那就是我的星星李小豪望了一眼夜空含着泪说我看见了那个流星最大最好看可知流星还指张南等为革命献出生命的战士们最美的流星饱含着对革命先烈的崇敬和赞美之情答案张南请战大家等待怀念感动心理描写把心提到了嗓子眼儿形象地写出了战士们对张南的安危的担心写出了战士们对于战况的紧张心情也表现出当时的战况的紧急在文章中既指自然界真正的流星也指张南发出的信号弹还指张南等为革命献出生命的勇敢无畏的的战士们信号弹像流星划破夜空代表着革命先烈用自己的牺牲照耀战士们前行的道路最美的流星饱含着作者对革命先烈的崇敬和赞美之情点评理解文章的主要内容阅读文章时要从整体到部分再到整体即初读文章了解大意后再理解字词读懂每句话给文章分段和归纳段意最后回到文章整体上来进而抓住文章的主要内容并概括中心思想概括文章的主要内容就是要搞清楚全文主要讲的是什么只有掌握了文意的主要内容才能正确领会文章的中心思想四名著阅读共分阅读下面的片段完成下面小题片段一阳光在沙漠的远处船在暗云遮着的河上驰去暗的风暗的沙土暗的旅客的心啊阳光嘻笑地射在沙漠的远处选自艾青诗选片段二夕阳把草原燃成通红了刈草的孩子无声地刈草低着头弯曲着身于忙乱着手从这一边慢慢地移到那一边草已遮没他小小的身子了选自艾青诗选片段三国超人道不瞒老爹说我来家已有半年了因为无事不敢来上门上房上户惊动老爹家父病在床上近来略觉好些多谢老爹记念请老爹到舍下奉茶选自儒林外史片段四蒋刑房等他说完了慢慢提起来说潘三哥在监里前日再三和我说听见尊驾回来了意思耍会一会叙叙苦情不知先生你意下何如匡超人道潘三哥是个豪杰可惜而今受了累本该进到监里去看他一看只是小弟而今比不得做者生的时候既替朝廷办事就要照依着朝廷的赏罚若到这样地方去看人便是赏罚不明了蒋刑房道这本城的官并不是你先生做着你只算去看看朋友有甚么赏罚不明国超人道二位先生这话我不该说因是知己面前不妨潘三哥所做的这些事便是我做地方官我也是要访拿他的如今倒反走进监去看他难道说朝廷处分的他不是这就不是做臣子的道理了选自儒林外史分析鉴赏某同学在阅读时完成了以下批注不正确的一项是分片段一阳光在沙漠的远处是静景船在暗云遮着的河上驰去是动景阳光在沙漠的远处是明亮的而船则是暗云遮着的这一静一动一明一暗形成了巨大的反差片段二从诗歌低着头草已遮没他小小的身子了可知孩子是疲弱渺小的而夕阳把草原燃成通红了景物很宏大用景物的辽阔与孩子的瘦弱形成对比反衬出孩子的渺小片段三从不敢惊动老爹舍下多谢等词句可读出匡超人的谦卑感激之意片段四一句这就不是做臣子的道理了写出了匡超人的难处他不去看潘三哥主要是因为他忠心于朝廷让人敬佩分析探究结合原著说说匡超人的性格发生了怎样的转变简述其原因并说说作者这样写的目的是什么分分析儒林外史是清代吴敬梓创作的长篇小说全书五十六回是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说也是一部典型的讽刺小说儒林外史描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象反映了当时世俗风气的败坏对当时吏治的腐败科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽艾青诗选是近代诗人艾青的诗歌选集他的诗歌通常都富有五四战斗精神和饱满的进取精神这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品基本反映了诗人的创作历程和风格特征在这些诗歌中诗人艾青以激越抒情的笔触吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村礼赞太阳黎明火把表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明光明希望的向往与追求解答本题考查名著内容的把握正确有误匡超人不去看潘三主要是因为他担心自己受到牵连故选本题考查了解名著人物形象的能力前期的匡超人是一个懂事又善良的孝子内心真诚纯洁家中贫寒无法供其上学于是他就跟随客人到省城卖柴减轻家中负担哪知折了本只得流落他乡房屋着火了急忙背着父亲逃了出来而他的哥哥却害怕得不知去了哪里可是当他在不断向上走的过程中他在慢慢地改变变得势利虚伪奸诈欺人无情无义他和假名士同流合污跟着潘三为非作歹伪造朱签替人考试后来又赶妻子回家停妻再娶在当时的封建科举制度下统治者采用八股取士来遏制人们的创造力想象力人们为了向上走只有苦读诗书来换取功名都把仕途看做自己的唯一出路为了取得成就可以不顾家人败坏道德匡超人的改变就映射了这样的社会现实答案前期的匡超人孝顺父亲他到省城卖柴减轻家中负担后来他和假名士同流合污跟着潘三为非作歹匡超人从心地善良事亲孝顺勤学上进的读书人转变为虚荣自大厚颜无耻狂妄狡辩薄情寡义的假名士匡超人转变的原因外因社会上追求功名的氛围以及假名士生活虚伪的环境内因自身对于权利金钱的贪欲写作目的匡超人的转变映射了恶浊势利畸形的社会现实作者这样写揭露了科举制度毒害人心的罪恶本质点评阅读名著要注意积累要记住名著表面的知识如作者背景特色涉及人物及故事还要知道一些细节并且及时做笔记做到积少成多做题时才能得心应手三表达与写作共分期中考试在即小明同学正在看儒林外史的梗概简介和考点分析表小红同学说你应该多读儒林外史原作不能只是看一些考点小明同学说名著那么厚读来读去花费不少时间完全没必要我从不看考试之前熟记一些梗概和重点考点这样学习名著的效果也很好你认同小明同学的看法吗请写一段议论性文字表明你的观点并加以阐述分要求观点明确理由充分逻辑清晰语言连贯不超过个字分析本题考查发表观点此题应对小明同学的看法持否定态度针对完全没必要进行反驳可从读名著能够更深刻地体会其内涵情感积累语言储备等方面作答针对考试之前熟记一些梗概和重点考点这样学习名著的效果也很好进行反驳可从读名著并非只为应试的角度作答整理为通顺的一段话即可解答答案示例我不认同小明同学的看法首先看梗概查考点等做法就像吃快餐这不利于培养良好的阅读习惯也无益于提升阅读鉴赏能力其次读原作会让我们对书中的内容有更全面的认识最后我们通过细读名著可以体味书中细节对一些小说中的人物有更深的理解点评综合读写题就是给出一段材料考查学生的审题能力语言组织能力以及发挥能力而且材料不仅仅是课本中设置的专题更多的是会灵活地联系生活联系社会实际考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力看学生是否可以发现问题是否可以简洁流畅地表达自己的见解写作分小明同学数学成绩不佳总是一个人埋头努力学习进步却很慢他很苦恼同班同学小红之前数学也不太好但是她利用课间去找数学成绩优秀的小军同学请教同时也将自己在英语学习中的优秀经验分享给英语成绩相对落后的小军一学期后她的数学和小军的英语都有了显著进步请你写一篇文章讲一讲你在优势互补合作共赢方面的亲身经历或者所见所闻所想让小明同学读了你的文章以后受到启发写作要求题目自拟文体不限但不要写成诗歌或戏剧也不要写成书信体不少于字不要抄袭不要套作文中不得出现自己的真实姓名校名等相关信息分析这是一篇材料作文围绕关键词句优势互补合作共赢可得文章主题合作团结各尽所长各有所得等即互相配合做某事或共同完成某项任务随着科学技术的突飞猛进和信息社会高度发展协同合作显得越来越重要加强合作取长补短优势互补已成为时代的要求合作的领域很多包括方方面面首先必须有共同的目的和任务其次合作伙伴之间必须能团结一致齐心协力体裁上选择自己擅长的最能驾驭的体裁构思上可以采用记叙文的六要素层层深入也可以继续议论描写抒情多种表达方式综合运用语言适当运用修辞方法使表达生动形象解答团结合作才能成功曾经在动物探秘里看到过这样的一则故事草原上发生了一场大火大火转眼之间便烧到一处蚁穴一群蚂蚁即将成为大火的牺牲品危急时刻无数只蚂蚁抱成团形成一个庞大的蚁球向火场外滚去虽然最外层的蚂蚁被大火烧焦但大部分蚂蚁却逃出火场保住了性命这个故事告诉我们团结合作方能成功古往今来懂得团结合作的人往往都能取得成功东汉末年军阀割据群雄逐鹿曹操势力逐渐强大他统一北方后准备南下夺取刘表的荆州和孙权的江东公元年曹操领军二十多万南征声势浩大一时势不可挡而当时刘备力量弱小孙权的势力也无法抵挡刘备派诸葛亮到江东联合孙权从而孙刘联合两军精诚合作最终在赤壁大败曹军创造了以少胜多以弱胜强的战争佳话从而也决定了三足鼎立的局面面对强大的曹操如果刘备和孙权各自为战无疑是以卵击石自寻死路所以他们精诚团结才能凭借长江天险在赤壁一战中大败强敌在中国历史上留下了浓墨重彩的一笔相反那些不善于团结合作的人也往往把自己推向失败的深渊想当年太平天国起义之初一路势如破竹打得清兵望风而逃不到几年便取得了清政府的半壁江山可就在太平天国定都南京之后几大天王不是一鼓作气直捣腐朽清廷的黄龙而是好大喜功相互猜忌最终发生内讧导致杨秀清被杀韦昌辉被诛石达开出走最终一盘散沙般的太平天国在中外势力的联合镇压下失败了多么惨痛的教训啊金田子弟辛辛苦苦建立的太平天国由于自己内部的不团结导致堡垒从内部瓦解战场上的团结合作方能战胜强敌科学上的团结合作方能取得成功商业竞争中的团结合作方能实现双赢所以唯有团结合作方能铸就成功点评文章以团结合作才能成功为中心论点进行行文首先由一则故事一处中心论点然后列举了正反两个例子进行正反对比论证证明了中心论点最后进行总结强调论点文章观点明确论据充分有力论证方法恰当论证思路清晰是一篇不错的议论文