五年级语文期中测试卷

2010～2011学年度上学期五年级上册素质测试 语文试卷（100分） （时间120分钟） 一、看拼音写词语: （5%） wū yán shuāi lǎo shū lǐ fèi bù gào jiè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、下面的加点字音完全相同的一组是（ ）。（2%） A、 更正 更加 风一更 五更天 B、 便宜 方便 便利 随便 C、 行人 出行 那畔行 人行道 D、 时间 间隔 空间 一水间 三、把词语补充完整，再按要求填空。（6%） 安然无（ ） （ ）断丝连 毫不犹（ ） 不容争（ ） 大喜过（ ） 神态自（ ） 其中描写人物神态表情的词语有： 、 请你另外再写出两个描写神态的四字词语 、 四、给下面的句子填上合适的关联词，并选择期中一组造句。（4%） 1、“夹丝玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕断丝连地粘在一起。 2、鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它（ ）鱼类，（ ）哺乳动物。 造句： （2%） 五、按要求填空。（10%） 1、“明月有情应识我， 。”像这样的思乡诗句，我还知道：“ ， 。” (3%) 2、宝剑锋从磨砺出， 。(1%) 3、 ，白首方悔读书迟。(1%) 4、“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。”这段话采用了 、 的说明方法。(2%) 5、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。 这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠（ ）。这种说明方法比较常见，我会照样子补写。(1%) 松鼠的叫声很响亮，比（ ） 还要尖些。(2%) 六、按课文原文填空。（3%） 首先我会（ ），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（ ），回过头来（ ）我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（ ）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（ ）……这真像与另一个人（ ）。 七、课内阅读。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说 ：“ 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对，这是我对你们的希望。” 1、这段话主要写 （4%） 2、在课文中，花生的“不好看”是指 （ ） 。 “很有用”又是指 （ ） 。 它最可贵的地方是指（ ）。（6%） 3、父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这句话你是怎么理解的？ （3%） 4、我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” “体面”的意思是 。 “对别人没有好处的人”是指 的人。（6%） 5、父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（3%） 父亲的希望是 。 八、课外阅读 很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人在渡口等待准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层冰 。看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。 突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行？你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。” 骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。 当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么？” 老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状的相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。” 那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于匆忙，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些，那名骑手 ——托马斯•杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。 1、联系上下文，解词。（2%） 暖人肺腑 无济于事 2、请把本文的主要内容写在下面的横线上。（6%） 3、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的词句并画上横线。（2%） 4、面对这位被冻的老人，骑手是怎样做的？（2%）