安塞腰鼓文本解读.docx

《安塞腰鼓》文本解读 《安塞腰鼓》一文，通过诗的语言、散文的韵味谱写了一首时代壮歌，语言慷慨激昂，铿锵有力。读者在诵读过程中，其情绪不由自主得到感染，进而对其优秀的黄土高原文化产生了一种由衷的赞美。在细品之后，笔者觉得课文在语言表达上留给人的印象主要有以下三点： 一、审视情感，慷慨激昂  在课文中，作者流露了自己的情感。阅读文本，我们会发现作者是按照鼓人黄土高原的顺序来写的。作者在描写过程中把自己的情感流露其中，鼓中蕴含情感，黄土孕育情感。首先，作者描写的是安塞腰鼓，那舞动的场面是何等壮观。在描写过程中作者不仅扣住了其声响，更重要的是写出了舞姿的变化多端。接着作者由舞鼓到舞姿，由鼓到人，重点写了安塞的小伙子，从字里行间让人感受到一种生命的活力，一种向上迸发的精神，一种对美好生活的追求。其中，文本中有这样一句话：黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！从安塞的小伙子过渡到黄土高原，让人意识到安塞小伙子是黄土高原孕育的，也只有黄土高原提供的元气才能让安塞小伙子有这样磅礴的力量。同样有了这种力量，才有了文本中激情四射的安塞腰鼓，才有了慷慨激昂的表达，才有了这生生不息的力量。在解读中，教师要引导学生把握这条感情线索，真正做到与文本、作者进行对话，以便实现情感共鸣。  二、审视语言，生动有力  作者通过语言表达自己的情感。通过语言品析，读者可以透过表象与作者对话。首先从句式来看，大量短句的运用，给人一种铿锵有力的感觉。比如一群茂腾腾的后生则重点表现安塞小伙子的热烈奔放；忘情了，没命了则写出了安塞小伙子表演的投入；而好一个安塞腰鼓则独立成段，反复出现，流露出作者对腰鼓的赞美。其次，从修辞来看，作者大量运用排比句，给人一种排山倒海的气势，比如骤雨一样，是旋风一样，是乱蛙一样，是，更是张力表现。安塞腰鼓的舞姿，突出了其变化多端，给人一种激情，一种力量。再次，则是语言的节奏，只要诵读全文，你会真切地感受到该文节奏很快，就像舞姿一样，一个句子接着一个句子，有一种不让人喘气的感觉。这种快节奏，不仅让人感觉其内容更加紧凑，而且让人感觉情感更加热烈。教师应该引导学生多诵读，在诵读中感知文本语言，在诵读中与作者进行深度互动，以便实现情感共鸣，达到