党校创新机制，科研咨政新跨越.docx

党校创新三个机制实现科研咨政新跨越一实行导师制打破科室界限组建科研团队根据县委县政府的中心工作实行党委出课题与科室自报课题相结合个人选择与党委确定相结合的机制根据课题和个人特长打破科室和人员的界限实行导师制个师傅带个或多个人组建多个科研团队其中名班子成员率先垂范每人带一个科研团队解决了科研单打独斗现象进一步提升了科研成果的质量立项结项省市委党校课题项完成校级科研课题个篇调研报告被县委领导批示及时完成了年度省级课题市级项课题报告被县委书记批示在校级课题方面根据县十四次党代会报告政府工作报告经济工作会议等精神整理确定调研课题方向项重点围绕乡村振兴全域旅游小区物业基层党建生态农业等工作完成了个课题调研撰写任务组织上报领导参阅期被县委领导批示篇其中县委书记批示篇县长批示篇其他县委领导批示篇创造了党校最高记录同时充分发挥党校教师的资源优势发出党校声音年在市级以上报刊发表理论文章和论文篇二坚持三个注重建立上下联动的科研共享渠道树立开放思维开阔视野采取内联上挂外协三个注重搞科研形成开放合作的大科研机制一是注重建立县委研究室县委组织部县委宣传部县委党校直联科研渠道年获取有效科研信息余条必要时可联合搞调研年底党校教研室参与了县委办公室组织的全县温泉康养产业调研工作先后派出名教研骨干参与全县巡察工作二是注重搭建各方合作平台借智借力对上注重加强与上级党校合作对下注重聚合县直单位乡镇基层力量深入研究实现资源融合优势互补如做乡村振兴调研课题联合了县农工办扶贫办共同开展三是注重发挥党校主体班次培训班学员的主体作用利用学员来自各行各业的优势建立追踪机制从培训开始就建立交流群多次召开座谈会合理确定科研课题教研人员加强业务指导年在青干班和新任科级干部培训班上实行了科研任务定组定人的机制取得了一定效果三开展五比两争一创活动激发科研工作内生动力为倡树干与不干不一样干多干少不一样干好干孬不一样的导向开展了五比两争一创比学习比讲课比写文比作风比服务争做优秀党员争做入党积极分子创先进党支部活动赋予科研最大分值权重压实科室和个人科研任务实行加扣分制对科研得分上不封顶有效激发了全体人员特别是年青同志创先争优干事创业的内在动力调动了工作积极性形成了一批拿出门叫得响的科研成果该做法被县委领导批示并作为全县创新典型上报省委改革办同时进一步完善科研管理制度配备专门科研经费不断充实骨干力量到科研岗位有力保障了科研工作上档升级为配合五莲县开展的干部素质能力提升工程联合县委组织部宣传部编写了万字的五莲县情简明读本该书从篇目设置材料编纂整理校对和出版印刷都由党校主持完成并组织编写了六套试题全县副科级以上干部进行了闭卷考试为庆祝建校周年总结党校年来的经验仅用个月时间编纂出版了章节万字的中共五莲县委党校志创造了志书编纂史上党校速度