第二周练习课.doc

课题：2的乘法口诀 课型：练习课 班级 二年级 学习目标： 1、进一步理解乘法的意义，掌握2的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。 2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。 3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 一、复习旧知 通过上节课的学习你知道了些什么？ 重点回忆你所知道的乘法口诀以及每句口诀所对应的乘法算式。 二、基础练习 　1.看口诀写算式 　2.照样子填一填 　第17页第2题。 　完成这道题目后你有什么想说的？ 　3.解决问题 口诀：二三得六 算式：1. 口诀：二四得八 算式：1 一共有多少根筷子？ 求（ ）个（ ）相加的和是多少。 加法算式：（ ） 乘法算式：（ ） 口诀：（ ） 你记忆口诀的方法，对算式的发现。 三、拓展练习 1、你能找到生活中数量用2表示的东西么？ 你能根据你所找到的物品，根据数量的不同写出乘法算式，并用2的乘法口诀解决。 2、完成课本第17页自主练习 2、填一填 说一说你有怎样的发现？ 你还能根据你的发现继续写下去么？ 举例：1个小朋友有2只手，两个小朋友有几只手？三个小朋友呢？ 看看最后的结果比较一下。 对于2的乘法算式的结果又有怎样的发现？ 四、课堂小结 这节课你有什么收获？ 可以从知识、思想和方法、情感等方面说说。 4课题 课本26页综合练习 课型：练习课。 教学目标： 1.在具体情境中，巩固1～５的乘法口诀，进一步理解乘法的意义 2、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。 3、能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。 教学重点：在经历１～５的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。 教学难点：寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。 教学方法：谈话法，讲授法，练习法。 教学时间：一课时。 教具：课本、电脑，实物投影仪。 教学过程： 一、谈话导入 这个单元我们学习了有关于1～５的乘法口诀，并用这些知识解决了很多的实际生活问题。这节课，我们就来做一些综合练习。 二、自主进行综合练习： 1、兔妈妈给小兔子买耳环，