《练习四》第二课时.doc

教学设计备课表 科 目 语文 年级 四年级 课型 新授 主备人 单位 授课教师 单位 课题 练习四 课时 第2课时 评论或修改 教 学 目 标 看懂漫画，通过编故事和形式和同学交流，并通过练习使学生初步了解和感受漫画的特点。 2.提出具体的要求，让学生在说话的同时，训练口头表达能力，感受语言的魅力，培养学生想象能力和逻辑思维能力。 3.注意口语交际中学生的情感调动，努力在口语交际中培养学生对学习正确的观点。 重点 难点 训练口头表达能力，感受语言的魅力，培养学生想象能力和逻辑思维能力 教具学具 投影 教学程序 师生活动 评论或修改 一、示标 一、组织教学，引出要求 （虾米歌）师：一个小虾米。生：咦！ 师：卧在浅水中。生：噢？ 师：弯腰又驼背，生：哈哈！ 师：我们坐起来。生：不学小虾米！ 请评价一下，我们的对话怎么样？ （根据评价，引出要求——注意语气[板书]） 二、探究 二、联系实际，激发说的欲望。 1.谈谈你此时的心情，可以根据早上你的经历、昨天的梦境来谈。（指名说，尽量多说，教师及时做出评价。） 2.引出要求——大