第二课时对称图形对称练习.doc

第二课时轴对称图形对称练习课教学内容义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第页自主练习第题教学目标通过练习使学生进一步加深理解和认识轴对称图形及对称轴在丰富的现实情境中经历观察操作欣赏分析想象创作等数学活动过程逐步发展学生的空间知觉和空间观念在活动中培养学生合作探究交流反思的意识体会数学与现实生活的密切联系进一步感受数学的美及数学的普遍性教学重点正确完整画出一组图形的多条对称轴教学难点找规律写出数字的对称数字运用所学知识解决简单的实际问题教具准备课件正方形彩纸剪刀等教学过程一谈话导入上一节课我们共同认识了一种奇特的图形轴对称图形它在我们的周围普遍存在不但生活物品建筑动植物中有对称特性就连我们自己身上也有对称现象不信我们就一同去找一找学生找一找指一指讲一讲设计意图开门见山直接导入新课让学生在熟悉的生活环境中找到轴对称现象并指出对称轴既唤起学生对上一节所学知识的回顾又使学生再一次感受数学知识无处不在二自主练习教材第页自主练习第至题学生自主解决第题课件出示教师根据学生的实际情况小结有的图形只有一条对称轴如图有的图形有两条如图或多条对称轴如图我们都要画出来学生自主解决第题课件出示学生做完课件演示后组织学生讨论观察每组图形的对称轴你发现了什么学生小组合作探讨交流教师反馈信息后小结有的对称轴经过了圆心所有的对称轴都相交于一点教师要给予学生充分的肯定验证学生所发现的第条规律第题中每个图形的所有的对称轴都相交于一点吗继续验证自己画一个有不止一条对称轴的图形这个图形的所有的对称轴都相交于一点吗学生反思认识到运用这一规律可以使对称轴画得更精确些设计意图第题是本课时的教学重点对于有的图形有两条或多条对称轴学生找的不完整但在教学中我们提倡所有的对称轴都要画出来无数条的除外另一个教学点是所有的对称轴都相交于一个点教师是引导学生通过操作观察思考验证交流等数学活动自主获取知识的真正体现了学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者引导者合作者指导学生完成第题找规律接着往下写学生同位间尝试找一找说一说规律并试着写一写画出它们各自的对称轴交流方法蒙纸法照镜法左右握笔法教师要对学生想到的方法给予学生充分的肯定教师鼓励学生选择自己喜欢的方法试着写一写相互交流比一比看谁写的漂亮设计意图第题是教学的难点找规律多数学生能一眼看出但怎样写出规范的对称数字确实挺难教师把难点抛给了学生让学生在尝试讨论的基础上总结出常用的几种方法使学生感受到动手实践自主探索合作交流是获取知识的重要方式欣赏与回忆自主练习的第题师不光数字有对称现象有些汉字的形状也是近似轴对称的例如日田金美等汉字你能再写出几个这样的汉字吗学生独自写并交流古丰喜申甲天师补充在英文字母中你能找到轴对称字母吗学生独自写并交流同位间相互指一指它们各自的对称轴创作与欣赏自主练习的第题每个学生准备几张正方形彩纸拿出一张按照课本方法对折次成为一个三角形再剪一次展开就会得到一个轴对称图形你还会剪哪些轴对称图形试着剪一剪比一比看谁是剪纸小能手展示交流评出剪纸小能手设计意图第题的练习在写对称汉字英文字母及动手剪对称图形的活动中培养学生合作探究交流反思的意识体会数学与现实生活的密切联系进一步感受数学的美及数学的普遍性三全课总结你都学过哪些有关对称图形的知识你用这些知识都解决过哪些问题设计意图引导学生全课总结评价体验不仅梳理归纳了本节课所学所用的数学知识而且让学生体验到了运用知识解决问题的乐趣达到情知共融的效果四布置作业运用所学的对称知识设计一幅图画比一比谁设计的有创意