平移旋转对称的综合练习.doc

平移旋转对称的综合练习我学会了吗教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第页教材简析本节课是在学生学习了对称平移旋转运动基础上进型整理练习的学生掌握了对称平移旋转的基本特点在教学中要尊重学生的认知基础设计层层深入的练习组织有效的数学活动使学生通过学生自己动手设计图案培养学生的实践能力创造能力和审美能力教学目标知识目标通过综合练习引导学生体会生活中的平移旋转运动和对称知识应用的广泛性能力目标学生自己动手设计图案培养学生的实践能力创造能力和审美能力情感目标通过丰富的旋转平移对称的感性资料激发学生学习数学的兴趣感受到生活与数学的密切关系教学过程一故事引入激发兴趣师同学们喜欢童话故事吗请看屏幕课件展示一个炎热的下午小蜻蜓正在捉蚊子这时来了一只小蝴蝶绕着小蜻蜓飞来飞去小蜻蜓生气地说小蝴蝶你绕着我飞来飞去我都捉不成蚊子啦小蝴蝶却笑嘻嘻地说你怎么连一家人都不认识了我是来找你玩的小蜻蜓奇怪地问小蝴蝶你是蝴蝶我是蜻蜓咱们怎么会是一家的你不知道了吧在图形王国里咱们可是一家人同学们你们认为小蝴蝶说的对吗为什么小蜻蜓恍然大悟原来是这样同学们今天这节课就让我们和小蝴蝶小蜻蜓一起到图形王国再次感受图像的对称平移和旋转出示课题设计意图通过有趣的小童话导入新课唤起学生对学过的知识对称知识的回忆激发学习兴趣二梳理知识复习要点师图形王国可不是随随便便就能进去的首先要破解大门的密码赶快开动脑筋试试吧仔细观察下面图形找出规律想一想下一个图形应该是什么课件演示图形说你们真了不起这么快破译了大门的密码欢迎你们来到图形王国做客出示王国图同学们你都看到了什么聪明谷旋转图宝宝乐园对称七巧板小屋平移大本营智慧图可是智慧图上有三把金锁咱们必须找到三把金钥匙才能把打智慧图开启有信心找全三把金钥匙吗问你们想先去哪里闯一闯设计意图以对称的特点为着眼点设计了基础练习唤起学生对对称知识地梳理巩固这一知识图宝宝乐园提问图宝宝乐园里住着一些图宝宝认识吗出示问题哪些是轴对称图形用手势判断为什么是为什么不是学生说原因课件去掉不是轴对称的图形同位合作在一分钟内画出尽可能多的对称轴引导你们喜欢和图宝宝们打交道吗他们邀请咱们来帮忙啦课件画轴对称图形的另一半同位两人每人画一个在完成这个任务时步骤是怎样的指生强调方法数格找对应点连线图形说祝贺你们顺利拿到打开宝箱的第一把金钥匙有信心找到第二把金钥匙吗再去哪设计意图以对称的特点为着眼点设计了基础练习唤起学生对对称知识地梳理巩固这一知识七巧板小屋师小屋前又棵大树挡住了路让我们一起把它移到别的地方好吗动手试试看学生展示作品你是怎样完成的先数方格再找对应点连线看来画对称图形的另一半和平移都可以运用这个方法问七巧板小屋里有许多漂亮的图案哪些图案可以通过平移得到得到第二把金钥匙设计意图进一步认识平移的特点设计了基础练习让学生动手操作加深平移图形方法的总结运用达到对知识的灵活运用聪明谷中会不会又金钥匙呢走去找找师大风车挡住了去路转动的大风车上有什么数学知识吗旋转看来聪明谷的内容与旋转有关风页旋转三角形旋转提问如果要大家把一个图形旋转你们行吗注意什么围绕一个中心点按一定方向转动一定的度数得到第三八金钥匙祝贺同学们找到了三把金钥匙智慧图是什么样呢设计意图利用学生们熟悉的大风车作为题目背景及其学习兴趣从而整理旋转的知识设计了生动有趣的练习让学生按一定要求去画旋转的图形又加深了旋转方法的灵活运用智慧图就是书上页的图看宫殿雄伟壮观你能找出那些图形是轴对称图形吗他们各有几条对称轴那些图形是通过平移得到的那些图形是通过旋转得到的自己找出后小组交流答案老师巡视师您们顺利地得到了智慧图奖励你们一次会直至智慧图的机会利用本单元学过的指示设计一幅美丽的图画设计意图在分别复习了对陈平移旋转的基础上给学生一个综合题目让学生自主完成合作学习已达到整理复习运用的效果课后反思本节课是一节综合练习课但我不是单纯地让学生进行枯燥的练习而是创设了学生喜欢的情境让他们在快乐中去发现在发现中去探索在交流中获取新知创设了一个宽松和谐民主的教学氛围让每个学生在数学图形王国中尽情地进行闯关游戏不断地调动数学知识解决问题培养了学生的参与意识与学习能力生活是现实的丰富的把抽象的数学与丰富的现实结合起来可以使数学变得生动有趣因此在课堂上我创造条件使所学知识与生活密切结合在一起让学生充分感受到数学就在我们身边生活中处处有数学在教学中我重视学生合作交流意识的培养在课堂上适当适时的安排小组合作学习教师参与部分小组的学习充分了解学生在小组学习中的表现及时评价发挥了小组合作学习的优势教给学生同伴互助式的学习方式