人教版二年级数学《平移和旋转》教案.doc

平移和旋转 [教学目标] 1．知识与技能：通过生活情境，初步感知平移和旋转现象。通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征，并会在方格纸上平移简单的图形。 2．过程与方法： 通过观察、动手操作，培养学生的观察力和解决问题的能力。 3．情感、态度与价值观：培养学生认真观察、认真画图的好习惯以及发现问题、探究问题的意识。 [重点难点] 1．教学重点：感知平移和旋转现象，并会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 2．教学难点：说出图形平移的距离，画平移图。 [教具准备] 课件，相关学具。 [教学过程] 一、  情境导入 你们喜欢到游乐园玩吗？你们都喜欢玩什么游乐项目？今天我们就一起去游乐园，看看那里有哪些数学知识。 二、新授课 1．感知平移和旋转现象。 （1）看一看，说一说游乐园里都有哪些游乐设施？ （2）这些游乐设施是怎样运动的？ （3）根据游乐设施不同的运动方式，可以分为几类？是怎么分的？ （4）自己想一想、分一分，然后再四人一组交流一下。 [设计意图：引导学生在具体情境中，通过分类，发现平移和旋转现象，建立清晰的表象，有利于概念的建立。] 2．初步了解平移和旋转的特征。 （1）说一说分类的理由。  ① 平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等。这些物体都是沿着一条直线运动的。 你们能给这样的运动现象起个名字吗？ 这种运动就叫平移。（板书：平移）  ② 旋转：大风车、大观缆车、转椅等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的。（学生的叙述未必这样准确，意思差不多就可以了） 你们能给这样的运动现象也起个名字吗？ 学生回答。 真棒，这种运动就叫旋转。（板书：旋转） （2）你们在哪里还见过平移和旋转的现象？ [设计意图：建立平移和旋转的概念，并通过实例，进一步理解平移、旋转的特征。] （3）用学具在桌面上做平移和旋转运动。 小结：通过观察、分类，我们发现了生活中的平移和旋转现象。通过联系生活实例，我们了解了平移和旋转的特征。 其实生活中还有许多有趣的现象等着我们去观察去发现呢，看看谁能够做个善于观察、善于发现的有心人。 二、应用练习 1．做一做。 （1）课件演示课本 P41 方格图。 ① 要把小房子向上平移 1 格，怎么移呢？ 请学生演示，并用自己的语言描述平移过程。 ② 如果把它向上平移 5 格呢？ 请