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废柴
上传于：2024-06-28
导学
流程
预设教师行为
预设学生行为
设计意图
一、问题导入
二、问题 导学
三、问题
探究
孩子们，刚才我们做了运动。其实人的生命就在于运动，在我们生活中不光人可以运动，我们周围的许多物体也可以运动，只是运动的方式不同，这节课我们来认识一下物体或图形的一种运动方式叫做平移。
（板书课题）
首先我们来看一下本节课的学习目标，谁来大声的读一读。
通过课前的预习，结合本节课的学习目标，说一说此时此刻你最想和小伙伴讨论交流哪些问题？
出示师预设问题
（1）、什么是平移？
（2）、平移的特征是什么？
（3）、平移在生活中的应用？（一）、感知平移运动现象
就让我们带着这些问题一同去游乐园中寻找答案吧。请看视频，在观看视频时老师请同学们仔细观察、认真思考,看看画面上有哪些物体在运动？这么多的物体都在运动，我们逐个来看一下，在观看时我们一起来用手势来模仿一下这些游乐项目的运动方式好吗？
这么多的游乐项目，它们的运动方式相同吗？你能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗?
你们不但观察得认真，而且还会分类。像小火车、滑滑