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一川三溪
上传于：2024-06-28
《平移》教学设计
教学目标：1、让学生学会识别和判断一个简单图形在方格纸上平移的方向和距离，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
2、进一步积累平移的学习经验，充分感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心，产生对图形与变换的兴趣。
教学重点：
根据平移前后的图形判断平移的方向和距离，按要求画出简单的平面图形平移后的图形。
教学难点：
按要求画出简单的平面图形平移后的图形。
教学过程：
情境导入
师：同学们家里的车停过立体车库吗？（停过）我们来看一段视频，一起观察小轿车是怎样停进去、怎样开出来的
视频播放：平移式立体车库工作原理演示
师：小轿车是怎么运动的？（平移）同学们真会观察
师：小轿车在平移的过程中什么变了？什么没变？
生：小轿车在平移过程中位置变了，它的形状和大小都没变。
（让几个学生说一说）
（课件显示：平移的特点“平移只改变了图形的位置，图形的形状和大小都没有改变”）
师：这节课，我们进一步探讨图形平移
板书课题“图形的平移”，学生齐读课题
二、自主探究
1、探究平移的方向和距离