二年级数学下册教案-3 平移 人教版.doc

第三单元 图形的运动(一)eq \x(轴对称图形,\b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(大小,形状))\a\vs4\al(完全一样　心形图形,圣诞树图形　葫芦图形),对称轴) 平移 教学设计 教学目标 （一）知识与技能 1.了解、认识、感知平移现象，理解平移的本质。 2.通过探索掌握平移的特征。 （二）过程与方法 经历讨论、探究、归纳的过程，抽象概括的能力得到培养。 （三）情感态度与价值观 1.通过欣赏数学的美，激发对数学的好奇心和求知欲。 2.体验数学的学习是一个观察、猜想、归纳、验证的过程。 二、教学重点 直观感受平移这种现象，理解平移是在做直线运动。 三、教学难点 掌握平移的特征，培养空间想象能力。 教学方法 引导探究法、观察操作法。 五、教学手段 多媒体课件、推拉式的黑板。 六、教学过程 课件出示在商场和游乐园的观光电梯、空中缆车、推拉门三幅图片。 师：请同学们仔细观察上面图片的三个物体分别在做什么运动？(出示情境图给学生时间思考让学生自由发言) 同学们，我们一起来看一看吧。通过刚才的观察，我们发现观光电梯、空中缆车、推拉门这三个物体都在做直线运动。它们的大小、形状、方向都没有发生变化，只是它们的位置发生了变化，我们把这种做直线运动的现象叫做平移。 师：你知道生活中还有哪些物体的运动也是平移吗？（学