科学 五年级下册 隔热纸杯垫 拓展课 教案.doc

隔热纸杯垫 一、项目目标 1.科学 （1）在教师的指导下，通过对比纸加工前后的变化，知道纸经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。 （2）知道不同材质的纸有不同的特征，能根据自己的需求选择合适的纸材料。 2.技术 （1）初步知道草图绘制的要求并能进行简单的绘制。 （2）掌握简单的粘合和折叠方法。 3.工程 （1）能根据实际的需求，改变或优化材料的性能来制作符合一定功能需要的物品。 （2）能将自己的想法绘制成草图并制作出来，在他人的建议中不断地修正和完善自己的制作 4.数学 （1）测量纸杯垫的长度宽度和厚度，制作最合适的纸杯垫。 （2）计算纸杯垫的用纸成本 二、项目材料 纸杯垫材料：报纸、白纸、杂志封面、牛皮纸 工具材料：剪刀、杯子、热水、刷有变温油墨的检测纸、美化笔、胶水、油、油刷等 三、项目课时 2课时 第一课时（40分钟）：问题聚焦，利用一张报纸制作一个隔热纸杯垫，分析研讨产生新的问题 第二课时（40分钟）：选择合适材质的纸或工具，进一步完善优化隔热纸杯垫 四、分课时教学设计 第一课时（40分钟） 材料：一张报纸、杯子、热水、刷有变温油墨的检测纸 1.情境引入，问题聚焦：明明家今天有客人来，热情好客的明明妈妈一早就煮好了一壶热水，给客人，正要将杯子放上桌时，妈妈说：“明明，热水杯不能直接放在桌子上，会把桌子烫坏的。”明明看到桌子旁边有一张报纸，于是，他把报纸摊平垫在桌子上，问妈妈，这样桌子就不会烫坏了吧，妈妈说：“不行不行，还是会烫坏”，但是明明觉得这样做可以隔热了，那么，到底是明明对的？还是妈妈对的呢？ 小朋友们，你们觉得呢？说说你的理由 2.实验检验一张摊平的报纸到底是否可以起到隔热的作用（材料：一张纸、一杯80°的热水，一张涂有变温油墨的检测纸） 3.你有什么办法让这张报纸起到保护桌子不被热水烫伤吗？看看谁的方法多？谁的方法最妙？ （材料：每组4张报纸、热水、检测纸、剪刀、胶水） 目标：利用一张报纸给水杯（杯底长7cm，宽5cm）制作一个隔热垫； 要求：与水杯匹配、隔热效果好（检测纸不变色） 评价指标： 我能做到 （做到的请在相应指标下打“√”） 评价内容 自评 我能做到 与同伴EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(xié),协)EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(shāng),商)、EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(hé),合)EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(zuò),作)完成 认真EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(qīng),倾)EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(tīng),听) 积极EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(sī),思)EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(kǎo),考)，能提出自己的EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(jiàn),建)EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(yì),议) 我的杯垫能做到 与水杯EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(pǐ),匹)EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(pèi),配) EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(gé),隔)EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(rè),热)EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(xiào),效)EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(guǒ),果)EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(dá),达)EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(biāo),标) 4.两人小组合作绘制、制作、测试、调试，组间相互参观 预设：将纸多次折叠、用折的方法将纸折成一个形状、瓦楞型等 说明：成功的制作放在一个展示架上，不成功的制作放于另一个展示架上 5.小组交流自己的方法及问题 主要交流问题： （1）隔热成功了吗？采用了哪种方法来制作的？ （2）在刚才实践的过程中，你遇到了什么问题？你解决这个问题了吗？（在刚才的实践过程中，你有成功经验分享吗？） （3）比较成功的作品及不成功的小组，你认为成功的作品有什么共同的秘诀？ 预设：成功隔热的纸垫都比较厚，足够厚就可以隔热 新问题：报纸太软，改变形状或厚度后还是很容易变形，怎么改进？制作的不够美观？怎么改进？不能防水，怎么改进？ 小结：报纸在经过加工、改造、优化后其性能会发生改变，而纸变厚就可以起到较好的隔热作用。 第二课时（40分钟） 可选制作材料：杂志封面、白纸、牛皮纸、油、油刷 工具：剪刀、胶水、涂有变温油墨的检测纸、热水、杯子、水彩笔等 1、明确目标，评价前置 在前一节课的学习中我们发现一张薄薄的纸在经过加工、改造后不仅承重能力增加还具有了隔热能力。但是我们用报纸作出的隔热垫容易变形，不防水、也不够美观，那么明明应该怎样进一步改进这个隔热杯垫，让它不仅能隔热，还能防水美观呢？ 目标：给杯子定制一个防水又美观的隔热纸杯垫。 材料：工具材料：剪刀、胶水、水彩笔 选购材料： 选购材料清单 材料名称 价格 白纸 2附小币 杂志封面 5附小币 牛皮纸 4附小币 油和油刷 2附小币 要求：（1）隔热检测纸不变色（2）防水、美观（3）材料不超过10附小币 流程：画一画 做一做 测一测 改一改 看一看 评价指标： 我是杯垫设计师 （做到的请在相应指标下打“√”） 评价内容 自评 我能做到 与同伴EQ \* jc2 \* hps14