六年级下册科学教案1.拓展 苏教版.doc

1．拓展 【教学目标】 1．能够主动探究积极发现，开展拓展性活动；能够在解释过程中比较变量；能够在解释中获得新结论或新发现。 2．知道什么是拓展和拓展的意义；感受温室效应及空气有质量，水的传热、空气动力，热胀冷缩等原理及其现象。 3．乐于拓展，增强本领，丰富知识；过一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。 【教学重点】 知道什么是拓展和拓展的意义。 【教学难点】 在解释现象中分析条件差异。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：报纸、尺等。 【教学时间】 2课时 【教学过程设计】 一、导入新课 1．师：同学们，我们小学快要毕业了，从三年级到六年级，在这四年里，大家已经学习了不少的科学知识，掌握了一些科学探究的本领。那么，有哪些知识给你留下了深刻的印象。 生：温室效应、气压差、空气动力、气体热胀冷缩…… 2．师：是的，我们学习了不少的科不知识，利用所学的知识和本领对生活中的现象，进行解释，对问题进行探究，就是一种“拓展”。今天这节课，我们一起来学习拓展。（板书：拓展） 二、学习新课 1．师：用学过的知识可以帮我们解释很多的生活现象。 请观察：在同样生长的小草上盖上一个透明的瓶子，过一