苏教版六年级科学下册6.2 应用 教学设计.doc

2、《应用》教学设计 【教学目标】 1、能够使用所学过的科学知识制作物品，解决实际问题。 2、能够根据自己设想画出物品的设计图。 4、能够科学的思考，合理的分析，客观的评价，改进自己的作品。 5、关注生活中的科学、喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣。 6、知道随着科技的发展，新技术越来越多，并越来越快的被应用到生活中来。 【教学重点】 能够依据学过的科学知识来设计并制作物品。 【教学难点】 制作空气动力玩具小车。 【教学过程设计】 一、导入 师：同学们，我们的国家能有今天的繁荣富强，我们的生活能有今天的丰富多彩离不开科技的进步，科技的进步中诞生了一些伟大的科学家，同学们你都知道哪些科学家？他们有哪些发明？ 生：思考回答 师：当一项科学原理被发现之后，一些科学家就尝试着把它应用于人们的生产和生活中，来改变我们的生活。这节课我们就一起来学习——应用（板书） 二、新授—引导学生理解应用的意义 师：历史上有许多把科学原理应用的例子。我们一起来看看他们是根据什么原理进行应用的 生：思考回答 师：生活中人们也应用了一些科学原理，请同学们看看这些都是利用哪些科学原理制作的。（出示图片） 师：现在以小组为单位进行讨论，讨论这些都是利用了哪些科学原理 生：学生讨论汇报。 师：你还能想到其他原理应用的例子吗？ 生：思考回答 师：通过历史和我们生活中的各种原理应用的例子你想到了什么？ 三、指导学生设计降落伞 师：我们也掌握了很多的科学原理和科学知识，我们能不能应用这些知识和原理制作一些东西呢? 师：同学们，老师手里有同样的2张纸，其中一张揉成团，同时放下，会出现什么现象呢？ 师：这是为什么呢？ 生：学生思考回答 师：下面我们就要应用空气阻力原理制作个降落伞。看看哪个小组制作的降落伞降落的最慢。 师：设计一个下降慢的降落伞，我们应该从哪些方面考虑呢？ 师：小组讨论一下，要想让降落伞降落的慢，我们要考虑哪些方面 组织学生在小组内进行交流。在学生