六年级下册科学教案 2.应用 苏教版.doc

2.应    用 【学习目标】 知识与技能： 1、知道张衡发明地动仪是利用了地震波在大地中传导的原理知道瓦特发明蒸汽机是利用了蒸气气流的力量。了解发电的多种方法和电转化为其他能量的形式。 2、能将自己的设想画出图样，并按照自己的设想去制作。能在制作完成后进行尝试并加以改进。能说得出自己应用的主要原理。 科学知识 过程与方法： 能利用已学过的知识，制作简单的玩具或器具。 情感态度与价值观： 让学生在亲历活动中感受应用的意义。 教学重难点 能在制作完成后进行尝试并加以改进。能说得出自己应用的主要原理。 教法：启发法、讲授法、 学法：讨论法、实验法 教具准备 教师：地动仪、 学生：卡纸、气球小棒、轮子 【教学过程】 一、板书课题 师：上一节课，我们已经能够利用所学的知识和本领解释生活中的各种现象，懂得和解释是一种本领，能将所学的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领。我希望小朋友都能设计出自己的作品。（板书课题） 二、出示学习目标 这节课我们的学习目标是（出示：齐读） 1、知道张衡发明地动仪是利用了地震波在大地中传导的原理，瓦特发明蒸汽机是利用了蒸气气流的力量； 2、了解发电的多种方法和电转化为其他能量的形式； 3、将自己设想画出来的图样制作成作品。 要想达到目标，得靠大家的自学。你们有信心学好么？ 三、出示观察指导 下面，请大家打开课本，给大家5分钟的时间，请同学们仔细阅读课本67-68页内容，思考一下问题： 1、出示做小车的材料和要求（以空气为动力，比一比谁的小车跑的又快又远） 2、要想在比赛中获胜，你觉得做小车时应当注意些什么？为什么要这样做？你的依据是什么？ 3、回忆一下，做空气动力的小车运用到了我们以经学过的哪些知识？ 大家有信心完成这几道题吗？老师相信同学们会完成的非常好，5分钟后汇报交流，比一比哪个小组观察的最仔细。 四、看一看（先学） 学生观察，思考。师巡视，督促人人认真看书。 五、做一做 学生利用准备好的器材动手探究，并将自己的发现和解释记录下来。 （1）、学生动手制作. （2）、小车进行比赛。 (3)、交流有关小船的资料。 (4)、设计自己想做的小船的草图和所需的简单材料。（应当配有文字说明） 每一个实验的过程中都要要求学生进行初步地假设—仔细地观察—认真地思考—自己的解释—讨论与交流。 六、议一议（后教） 刚才同学们观察的都非常认真，下面请各组的代表发言，先说一说 1、学完了这节课你应该了解什么知识呢？ 2、同学们，你们的作品呢？给大家展示并讲解一下？ 3、谁来说一下你们成功的经验呢？ 学生汇报交流观察结论，教师板书要点。 学生评议，教师归纳总结：知道张衡发明地动仪是利用了地震波在大地中传导的原理，瓦特发明蒸汽机是利用了蒸气气流的力量；今天，我们将自己所学的科学原理应用到了物品的制作上，这就是一种拓展。科学发展的目的本意就是用来改善人类的生活，促进人类社