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灯闪窗亮
上传于：2024-06-06
《习作2》教案
教学目标：
根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。
教学过程：
1．教师再次强调习作要求。
2．写法指导。
如何使场面描写生动感人？
（1）环境描写进行铺垫。
出示：《爱之链》第1自然段和《爱如茉莉》的有关内容。
（2）关注细节，抓住人物的神态、动作、语言。
引用《爱之链》中的第4自然段。
作者抓住乔依的修车动作与神态，把乔依认真负责、助人为乐的态度刻画得淋漓尽致。
3．学生写作，教师巡视，了解学生的习作情况。
4．选择写得较好的文章，在班里进行赏析。
教师侧重选择两类文章：
（1）条理清楚，内容具体，重点突出，结构好。
（2）语言优美，对景色、心情、语言等的描写较生动，且表达了自己真实的感受。
5．教师引导学生互相评一评，习作中有哪些地方值得大家学习。
6．教师发现问题及时帮学生解决。
例文点评：
为母爱流泪
母爱是那么伟大，有一句话叫“孩子的生日——母亲的受难日”，母亲就是给我生命的女神！想起这些，不知不觉中，一颗晶莹的泪珠划过我的脸庞。
“妈”这个字，是一个“女”字加上一个“马”字，妈妈就像马儿一样，日夜为我忙碌着