苏教版六年级语文上册练习二教案

苏教版六年级语文上册练习二教案 第一教时 教学目标： 学习在具体的语言环境中选择使用同音词。 通过诵读积累，培养学生的感悟能力。 重点难点： 增加学生的学习兴趣，提高学生的辨别能力。 教学过程： 一、教学第一题：（语文与生活） 1、教学第一部分 （1）创设情境：演示这部分“开心辞典”的片段。 （2）学生思考讨论：为什么用“化装”而不用“化妆”？ （3）引导学生得出结论：语文学习和日常生活中经常会遇到这样的用音词，使用时需要加以认真辨析。 2、教学第二部分 （1）根据上一部分的小结，让学生读题。 （2）让学生思考每题的括号里应填什么词。 （3）师生共同给出正确答案。 （4）学生照上一部分的样子回答问题。（可以同桌相互问答） （5）共同小结积累同音词的使用和辨析方法。 3、教学第三部分 （1）学生读题，明确要求。 （2）让学生认真回忆：我们还学过哪些像这样的同音词。（学生思考、交流，列出一组或几组这样的同音词） （3）根据列出的同音词，自己出题，同桌或小组回答。（题目形式也可以有所变化） （4）师生评议。 二、教学第二题（诵读与感悟） 1、诵读《我不期望回报》 （1）说说题目的要求。 （2）学生自由练读，不懂的词可以查字典或问老师、同学。 （3）范读。 （4）学生理解着去诵读。 （5）集体练读，同座练背。 （6）指名背诵，集体背诵。 2、感悟 （1）在熟读成诵的基础上，引导学生得出“如果付出，便不期望回报”这个结论。 （2）根据得出的结论，学生自由讨论“湖水与堤岸、山岭与青草”的关系是什么。 （3）学生谈谈自己读过诗歌后的个人感受。 三、教学第三题。（写好钢笔字） 临写《船长》中的最后一段，提醒孩子：字写在每一行的中间，标点占一格。 第二教时 教学要求： 1、明确采访中的基本注意点 2、知道采访的具体要求。 3、在实际活动中学习采访。 教学过程： 1、采访其实是一种交往。但并不是随意地交谈。 2、同学们在生活中，特别是想小记者的同学少不了要采访。怎样学采访呢？ 我们要学会采访，可以从以下三个方面尝试。 1、采访前，要做好充分的准备工作。 ⑴要确定被采访的对象，采访的目的以及相关的内容。要尽可能地多了解被采访对象，从而掌握采访前的第一手资料。 ⑵事先预约。写信或电话联系被采访对象，让其也有个心理准备，可以使其对你的提问做到心中有底，从而顺利地接受你的采访。 ⑶编拟采访提纲。采访前把准备提出的问题一一列出，再排个队，即先问什么，接着问什么，最后再问什么，做到心中有数。这一点，对刚刚学做采访的人尤为重要，建议根据提纲，演练一遍。 ⑷准备好必带之物。如小记者证章、证明、笔、笔记