六年级语文下册教案 习作2 2（湘教版）.doc

习作2 教学目标： 1.据所选照片来写明其中的故事来历。 2.要将故事写具体，语句通顺，有中心。 教学重难点： 围绕中心把故事写具体，写通顺。 教学准备： 课件 教学过程： 一、激趣导入 生活是美好的，一张张相片就是一幅幅图画，一张张相片就是一个个故事。它留下了一个个美好的瞬间，唤起我们对一件件往事的回忆。今天大家带来的相片，一定是精心挑选来的，一定珍藏着你的记忆。把你的相片展示给大家，让老师和同学们分享你的快乐，好不好？ 二、展示照片，指导选材 1.提出要求： 展示的时候，要讲清楚拍照片的时间和地点，还要简单说说照片的内容。 2.分小组展示，相互传看，分别向组内同学介绍。教师巡视，及时发现不同的有代表性的相片。如： （1）家庭里值得纪念的日子：爷爷奶奶过生日、“我”获奖、远方亲人回乡来、哥哥姐姐上大学…… （2）值得纪念的地方：随家人浏览名胜古迹、乔迁新居、海滨度假…… （3）难忘的童年趣事：坐碰碰车、抢洋姓姓、挎木枪、踢球、骑小三轮…… 教师一边巡视，一边因势利导，鼓励大家开拓思路。 三、回忆照片内容 同学们彼此欣赏了照片，现在请同学们闭上眼睛，一起去穿越时空的隧道，去看一看发生在自己照片上的故事。（配乐） 四、讲述照片，指导习作 1.指导：大家的脑海中一定浮现了一幕幕令你们难忘的画面，为了让别人更好地分享你的快乐，请你们自己选择合作伙伴，讲述自己的故事。除了要把拍照片的时间和地点讲清楚之外，还要把照片内容、或者拍照时发生的事说具体些。比如照片上有些什么人、在什么情景下干什么、人物的神情、动作怎么样？也可以说说拍照时发生了什么事，这件事是怎么发生的、结果怎样。总之，只要是你想说的，都可以。 2.部分同学上台在实物投影仪上向全班进行展示