六年级上册语文期末试卷

六年级上册语文期末试卷 【基础闯关】 一、仔细读、认真写。 quán hénɡ wū rǔ bō li xiū sè cuī huǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xuàn rǎn bá shè fán zhí xiàn mù kān cè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 你觉得最难记得一个字是：( )我记忆的方法是( ) 二、巧填成语。一定要联系前后句的意思呀！ 三鹿奶粉事件在社会上引起了（ ）。广大幼儿家长纷纷带着孩子到医院去检查身体。那些结石患儿的父母更是整日（ ），他们怎么也想不到奶粉中怎么会有含有可导致人体泌尿系统产生结石的化工原料三聚氰胺的，这可真让人（ ）。那些违法犯罪分子可真是（ ），希望政府能严惩不怠，决不能让犯罪份子（ ）。现在，连鸡蛋里也检查出三聚氰胺，人们整天是（ ）。 三、采用恰当的方法进行选择。                                      1、读音全对的一项是（ ） a.砌墙（qiè） 瞭望（liáo） 机械（xiè ） b.应有尽有（yīng）剖开（pōu） 粗糙（cāo ） c.训诫（jiè） 呼号（háo） 地壳（ ke ） d.藐视 (miè) 载歌载舞（zài） 2、下列说法对的是（ ） a.“争强好胜”是贬义词。 b.“惟妙惟肖”中的“肖”应读xiào。 c.“餐桌上还留有一张纸条，上面写着：在我困难的时候，有人帮助了我。我现在也想帮帮你。”这句话中标点使用无误。 d.“翠色欲流”“万古长青”“一碧千里”三个词都是表示颜色的词语。 3、下列说法错 的是（ ） a.课本中说《鲁滨逊漂流记》是男孩子必读的书，女孩子也可以读。 b.“却看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”读音一样。  c. 《安塞腰鼓》给我们呈现出了“静—闹—静”的完整的腰鼓表演过程。   四、根据课文内容填空。  1、在这册中，我最敬佩的的一个人物是 ，我可以用一下成语来赞颂他的品质 。 2、事实上，我不管走 ，走 ，梦中总不时家 乡的 和村路两侧的 。无论何时，无论何地，只要忆及那 的剪纸声，我的 与 就立刻变得 。 2、《青海高原一株柳》中“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅是写 ，也在写 ，这句话给我们的启示是：  。 3、“碧波上/荡着红叶一片/如一叶扁舟/上面坐着春天”这首诗中“ ”字最为传神，把秋天写活了，把风景写动了。请你再举一课内外学到的句子或诗句。如“ ”中“  ”字或词最值得品味，因为 4、《冬夜读书示子聿》是 （朝代） 的作品，后两句是 这两句诗告诉我们 。 5、书信的格式包括 、 、 、 、 五部分。 五、句子练习。 1、阅读下面一段话，然后挑选两种景物，分别用上打比方和拟人的方法，把它们写得更具体形象。 雨过天晴。天上出现了彩虹。学校的少年宫更美丽了。香樟、黄杨、金桂等树叶上不断地往下滴着晶莹的水珠，蝴蝶在花园里飞来飞去，小鸟在树上叫个不停……学校到处充满了生机。 2、根据不同的读音用“照应”说一句话。 zhàoyìng zhàoying    3、根据“剪纸”不同的意思说一句话。 表示剪图的过程。      表示剪出来的图案。     4、次序改变，意思不变： 著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。     5、仿照下句，写一个用反语的句子。 二妞用了半小时在脸上涂上了一层厚厚的劣质粉，看起来漂亮多了。             6、仿照下句用比较的方法写一句话。 已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。               7、用修改符号修改下列一段话：（有7处错误） 过去，语文对我可不怎么感兴趣，自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”已后。我认识到语文是一门基础科学，就下苦工学习。如今，我的阅读和写作水平都有了进步。以后，我还要连续努力，争取获得更好的进步。 六、学习与生活。 1、盛永波是学校有名的书法家，许多同学让他给写字。有贪玩的王二、自满的李四、还有不爱读书的张三，请你帮助他各选一句合适的名言警句吧。 给王二的：   给李四的：   给张三的：   2、学会解释。 假如，一天放学的路上，遇到了一个摔倒的小妹妹,你便跑过去把她扶起来 ，恰好小妹妹的妈妈看见了，说: “你怎么把我的孩子碰到了？”  遇到上述情况，你怎么解释？请写下来。        3、培养良好的学习习惯。 本册培养的良好学习习惯有： 这学期搜集资料的途径有： 搜集资料常用的方法有： 【阅读积累】 {课文回顾} 这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是＿＿＿＿＿＿，就像只用＿＿＿＿＿＿＿，不用＿＿＿＿＿＿＿的中国画那样，到处＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这种境界，既＿＿＿＿＿＿＿，又＿＿＿＿＿＿＿＿，既愿＿＿＿＿＿，又想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既叫人舒服，又叫人惊叹；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时侯静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、上段出自课文＿＿＿，作者是＿＿＿，体裁是＿＿＿，作