实施方案

《商中学生学业压力与疲导研究 实施方案 一、实验背景 高中阶段是学生世界观、人生观形成的重要时期， 也是个体心理 从幼稚走向成熟的特殊发展阶段。高中学生身心发展极为迅速, 可塑 性大, 同时又表现出极大的不平衡性。 心理上的急剧变化和生活的日 益复杂, 给学生的心理发展带来很大的动力, 但也带来了很多的困惑， 极易出现心理问题。《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若 干意见》中明确指出，要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行 心理健康教育和指导，帮助学生提高心理教育，健全人格，增强承受 挫折、适应环境的能力”。因此，在对部分高中学生心理压力现状调 研的基础上，研判学业压力的状况、呈现特征,全面把握高中学生的 心理健康状况, 有针对性地开展学业压力疏导研究, 提高高中学生的 心理健康水平, 预防和矫治初中学生的心理问题行为和极端事件的发 生, 应当成为当今我们每一个教育工作者迫切需要关注和研究的重要 课题。 二、研究现状 我国基础教育的宗身是实施全面的素质教育, 心理教育则是整个 素质教育的有机组成部分,但目前基础教育中尚未明确规定心理教育 的课程设置, 教育实践中也很少有