市事业单位考核办法

全市教育系统事业单位工作人员年度工作考核办法根据上级有关考核工作管理规定和事业单位人事制度改革精神结合教育系统工作实际制定本办法一指导思想全市教育系统事业单位工作人员年度工作考核要以邓小平理论和三个代表重要思想为指导坚持科学发展观以增强考核工作的规范化实用性为主线充分调动广大教职工的工作主动性积极性和创造性进一步深化课程与教学改革全面推进素质教育提高教育质量不断推动我市教育事业的发展二基本原则年度工作考核要充分体现教育系统工作的特点实行领导与群众相结合定性与定量相结合过程性考核与学年考核相结合的方法严格遵循以下原则坚持以人为本有效激励的原则年度工作考核是人事制度改革的重要内容事关教育事业的稳定发展和广大教职工的切身利益要以充分调动广大教职工的积极性主动性和创造性为根本目的激励教师爱岗敬业注重师德钻研业务更好地教书育人提高教育教学质量坚持实事求是客观公正的原则年度考核工作要坚持一切从实际出发实事求是考核内容全面真实考核方法科学简便要充分尊重教职工的民主权利实行考核标准考核过程和考核结果三公开接受群众的监督要做到规范程序依法办事充分体现考核的公开性公平性和公正性坚持全面考核注重实绩的原则考核重在过程坚持过程性考核与学年考核相结合以教育教学工作实绩作为主要内容对教职工的德能勤绩廉全面考核全面评价真正引导广大教职工把精力用到深化课程与教学改革全面提高教育质量上来三考核对象全市教育系统事业单位领导班子和领导干部的年度考核仍按党委和组织人社部门关于事业单位领导班子和领导干部年度考核的有关规定执行各级各类学校和事业类教育机构中除领导干部以外的管理人员专业技术人员和工勤技能人员适用本办法经批准在两个岗位上任职的应分别按两个岗位的职责任务进行考核各单位创办领办的民办学校工作人员的考核参照本办法执行单独核算优秀等次比例和数额考核结果单独上报备案四考核内容年度工作考核应以聘用合同和岗位聘任合同为依据以正确履行岗位职责提升工作实绩为重点以服务对象满意度为基础按照规定的内容标准和程序进行考核的内容包括德能勤绩廉五个方面重点考核工作绩效德主要考核思想政治表现和师德表现包括遵纪守法职业道德表现热爱党的教育事业教书育人情况服从组织安排完成工作任务情况关心集体团结协作情况作风正派治学严谨情况能主要考核履行岗位职责能力包括组织教育活动的能力运用现代教育手段组织教学的能力教学研究的能力提高自身综合素质的能力等勤主要考核工作态度勤奋敬业等履职情况包括遵守各项工作规章出勤情况有事业心责任感精益求精工作踏实勤奋自觉履行岗位职责情况积极参加政治学习和业务学习情况绩主要考核教育教学工作任务完成情况包括完成工作任务的数量工作效率工作效果情况教育教学成绩及教科研情况服务对象满意度情况廉主要考核廉洁从业情况包括道德情操高尚正确履行岗位职责能积极发挥奉献精神不利用职权之便从事有偿家教或谋取个人私利等五考核标准考核结果分为优秀合格基本合格不合格四个等次按照当年度事业单位工作人员年度考核工作通知确定考核优秀比例优秀等次名额继续实行申报审批制度考核标准应以岗位职责及年度工作任务为基本依据具体标准由各单位根据实际参照下列基本标准自行确定德能勤绩廉其中一项考核的汇总成绩名次居本单位同类人员下游的不能定为优秀优秀拥护中国共产党和国家的路线方针政策模范遵守国家法律法规及各项规章制度具有较高的思想政治素质工作责任心强勤奋敬业精通业务教育教学能力强提升快积极开拓创新工作成绩突出廉洁奉公民主评议和服务对象满意率高合格拥护中国共产党和国家的路线方针政策自觉遵守国家法律法规及各项规章制度思想政治素质高工作积极认真负责业务熟练教育教学能力较强或提升较快能够正确履行岗位职责完成工作任务廉洁自律民主评议和服务对象满意率较高基本合格思想政治表现与业务素质一般勉强能适应工作要求工作积极性主动性不够没有全面完成工作任务在工作中造成一定失误或有轻微违纪现象民主评议和服务对象满意率一般不合格思想政治表现与业务素质较低组织纪律较差难以适应工作要求教育教学业绩居下游提高幅度不明显或工作责任心不强履行岗位职责差不能完成工作任务或在工作中造成严重失误及责任事故或有违纪现象民主评议和服务对象满意率较低六考核时间年度工作考核以过程性考核为基础将过程性考核与学年考核相结合每学年组织一次学年考核学年考核一般安排在每年的月份进行七考核方法和程序过程性考核情况与学年考核情况汇总为工作人员年度工作考核总分值过程性考核占学年考核总分值的各单位应将对工作人员德能勤绩廉五个方面的要求结合本单位实际予以分解细化量化确定具体考核指标体系及分值在学年考核前由专门工作机构统计汇总每一名工作人员的过程性考核量化数据形成过程性考核汇总材料五个方面要求在考核中所占分值分别为学年考核的基本程序被考核人个人总结述职填写事业单位工作人员年度考核登记表民主评议单位年度考核领导小组单位全体或部分教职工分别对被考核人进行量化评议评议结果分别占一定分值组织服务对象代表参加评议评议结果占一定分值按百分制折算考核领导小组评议分值不高于总分值的服务对象评议分值不低于总分值的将过程性考核结果和民主评议结果汇总在两个岗位上考核的还应当将两个岗位的考核成绩汇总主管领导人在汇总结果的基础上参考个人总结写出评语提出考核等次建议单位年度考核领导小组对主管领导人提出的考核等次建议进行审核单位行政主要负责人确定被考核人考核等次将拟定为优秀等次的人员在本单位范围内公示公示期不少于个工作日将考核结果以书面形式通知被考核人并由本人签署意见被考核人对年度考核结果如有异议可以在接到考核结果通知之日起日内向单位考核领导小组申请复核单位考核领导小组在日内提出复核意见经单位行政主要负责人批准后以书面形式通知本人其中如复核结果仍被确定为不合格等次的人员对复核意见不服可在接到复核书面通知之日起日内向上一级主管单位人事机构提出申诉年度考核工作结束后单位须于当年的月日前将所有被考核人的考核结果填写有关表册上报上级主管部门备案年度考核登记表存入本人档案八考核结果的使用年度考核结果作为续聘解聘增资晋级奖惩申报专业技术职务资格等的重要依据一工作人员在年度考核中被确定为合格及以上等次的按照下列规定办理管理人员连续三年考核被确定为合格及以上等次的具备晋升职务的资格连续两年以上被确定为优秀等次的具有优先晋升职务的资格当年度考核被确定为合格及以上的按照有关规定续聘和晋升薪级工资专业技术人员任现职以来年度考核均为合格以上等次的符合申报评审高一级专业技术职务资格相应条件要求方能申报评审高一级专业技术职务资格任现职以来专业技术人员连续两年以上被确定为优秀等次符合相应条件的可优先推荐评审高一级专业技术职务资格已取得专业技术职务资格在同等条件下可优先聘任高一级专业技术岗位二工作人员在年度考核中被确定为基本合格等次的应对其诫勉谈话限期改进连续年考核被确定为基本合格等次的根据不同情况予以降职低聘三工作人员在年度考核中被确定为不合格等次的单位可以调整其工作岗位或者安排其离岗接受必要的培训后调整工作岗位工作人员无正当理由不同意变更的或者虽同意调整工作岗位但到新岗位后考核仍不合格的单位有权按照规定的程序单方面解除聘用合同九相关问题的处理意见一新进工作人员考核办理规定首次就业在试用期内参加年度考核只写评语不确定等次非首次就业本年度在本单位及其他事业单位工作累计不满六个月的含试用期不参加年度考核累计满六个月的含试用期由其现所在单位进行年度考核并确定等次有关情况由原单位提供当年安置到本单位的部队转业军官复员退伍军人可根据转业复员退伍时的鉴定及近期表现对其进行年度考核确定考核等次并作为一个考核年度计算二本单位派出挂职借调学习培训以及执行其他任务的工作人员除特殊规定外一般由派出单位进行年度考核主要依据挂职借调学习培训以及执行其他任务的表现确定等次有关情况由其挂职借调学习培训以及执行其他任务的所在单位提供三病假因公负伤除外事假非单位派出学习时间累计超过考核年度六个月的工作人员不参加年度考核四未聘人员未聘时间累计超过考核年度六个月的工作人员不参加年度考核五本单位受处分工作人员考核办理规定受警告处分的当年参加年度考核并确定等次但不得确定为优秀等次受记过记大过处分期间参加年度考核只写评语不定等次在解除处分的当年及以后其年度考核不受原处分影响六本单位工作人员涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的参加年度考核不写评语不定等次结案后未给予处分的按照规定补写评语补定等次七对无正当理由不参加年度考核的工作人员经教育后仍拒绝参加的其考核结果直接确定为不合格等次八本单位提前离岗人员不参加考核离岗期间没有违法违纪行为的按合格对待当年办理退休手续的工作人员不再参加年度考核可由所在单位根据其退休前的情况确定等次并作为一个考核年度计算十组织领导各单位成立由领导干部和组织人事部门有关部门负责人及教职工代表组成的学年考核工作领导小组行政主要负责人任组长不担任中层以上职务的教职工代表须不少于三分之一成员人数根据单位规模确定原则上由至人组成须为单数考核工作领导小组负责制定本单位年度工作考核实施方案监督考核程序审核考核评语提出考核等次建议复核考核结果等工作各单位年度工作考核实施方案须经单位全体工作人员会议或教代会职代会通过后方可实施各级教育人社部门要高度重视年度考核工作统一认识加强领导精心组织切实加强对考核工作的指导监督和检查要严格考核规定规范考核程序加大考核力度不断提高考核工作的整体效能使考核真正成为引导广大教职工努力工作的有效激励机制考核工作应实事求是对在考核过程中有敷衍了事徇私舞弊打击报复弄虚作假等行为的必须按照有关规定严肃处理