探索幼儿园美术园本课程内容取材.docx

探索幼儿园美术园本课程内容取材 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出：幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性。综合性、生活性和趣味性要求教师应做到将课程、环境创设、人文资源、教育手段及孩子的发展等方面进行有机整合，形成自己的园本特色。一般认为，幼儿园美术教育活动如果能够结合本土文化资源、物质资源进行园本课程开发与利用，就能够体现幼儿园教育活动的综合性、生活性和趣味性的特点。园本化的美术教育活动不仅能提高幼儿的美术感受、欣赏与表达能力，且能强化幼儿自小对本地文化的认知、欣赏与热爱，达到增强幼儿学习品质和实现幼儿园美术教育活动的根本目的。所以，幼儿美术教育活动课程园本化是贯彻《纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的必然选择。  一、幼儿园美术园本课程实施中的问题及原因  近年来，随着园本课程的兴起，很多园所都开发了有着园本特色的美术课程。目前存在的主要问题是：幼儿园美术园本课程在载体上表现为教材化，不能根据幼儿的兴趣特点和需要进行课程生成;在课程实施上表现为技能化，过于强化幼儿美术技能训练，偏离幼儿园美术教育的本真价值;在课程内容上表现为雷同化，