3.3苹果丰收 教案.doc

苹果丰收教学设计教学目标从音乐中体验农业丰收带来的农家乐了解社会的安定与发展用活泼热情的情绪准确流畅的演唱表现朝鲜族人民喜获苹果丰收时的喜悦之情通过聆听感受模仿教师引导和指导小组合作学习自学等方式正确的掌握歌曲的旋律节奏等用自然和谐的声音准确的演唱二声部合唱教学重难点第一乐段乐句多是一字一音速度较快演唱时较难掌握用舌尖弹唱等方法来演唱用自然和谐的声音来演唱二声部教学过程一组织教学师生问好师同学们好生老师好导语同学们现在正值凉爽的秋天是丰收的季节你们想不想和我一起到农村去走一走看一看呀那我们就一起去感受一下农家丰收的喜悦唉你们听哪里传来了欢快的鼓声二节奏练习节奏的练习师敲鼓先弱后强先慢后快同学们还等什么你身边就有鼓想敲就和我一起敲啊反复敲三四遍节奏的练习师嘘注意听鼓声发生变化了师敲节奏先慢后快师我们先慢速来敲敲好后速度加快仔细听速度加快了完整的节奏练习你们的耳朵真灵敲的非常准确那下面请同学们看我的手势来敲我伸一个手指你们就敲第一条节奏我伸两个手指你们就敲第二条看谁的反应最快准备好了吗出示节奏卡片为歌曲伴奏师还是按老师的手势让我们随着音乐来试一试可以敲两遍这是让学生熟悉歌曲的一个过程放录音范唱三了解朝鲜族风土人情看风光片苹果丰收歌曲范唱作背景师唉同学们快看欢快的歌声和鼓声把我们带到了哪里问你看到了什么生答长鼓是我国朝鲜族特有的一种民族打击乐器同学们刚才看到的边击鼓边跳的舞蹈就是朝鲜的长鼓舞四学唱歌曲师同学们原来朝鲜族人民在载歌载舞的庆祝苹果丰收让我们也来分享这份丰收的喜悦和他们一起来唱一唱这首朝鲜族民歌苹果丰收请同学们轻声随着录音唱一唱出示歌片学唱歌曲一声部听录音范唱自学第一声部的歌词两遍随琴唱歌词师我听到同学们都能跟着唱了一起随着老师的琴来唱一唱师弹琴生唱歌发现错误及时纠正同学们有没有发现歌曲中每个乐句的第一拍都使用了符点节奏你们知道为什么吗朝鲜族是一个能歌善舞的民族而符点节奏带有舞蹈感和动感歌曲表现了姑娘们蹦着跳着采摘苹果的情景你想她们肯定要使劲跳才能摘到高处的苹果所以我们在唱的时候一定要突出第一个字像我这样师示范一个个苹果都红红的这麽惹人爱你不喜欢吗教唱处理第三乐句的唱法再完整的齐唱一遍随音乐伴奏唱一遍学唱歌曲二声部师苹果丰收了可不光是朝鲜族的姑娘们高兴你们听朝鲜族的小伙子也高兴的唱了起来我来扮演朝鲜族的小伙子和姑娘们一起来演唱这首歌送给你们看谁听能听出姑娘和小伙唱的有什么不同教师随录音范唱二声部旋律出示完整的歌片师小伙子唱的是歌曲的二声部是用啦唱的声音低沉没有姑娘的歌声明亮你很会听说的真好学生模唱二声部旋律师和姑娘们比起来小伙子的歌声好像有点弱谁想帮帮我和我一起来唱谢谢你们让我们先随着琴用啦来唱一唱发现问题及时纠正并教唱结束句旋律下行了更好的表现出小伙子浑厚的声音随录音练习合唱师我们和朝鲜族姑娘们一起来唱这首歌我们大家都来唱二声部师指挥生随录音范唱齐唱二声部师生或生生分组练习合唱师下面我们分成两组前面的这四个乐句大家齐唱后面的合唱部分第一组唱一声部第二组唱二声部老师来当指挥好第一组先来唱一遍一声部第二组听的同时在心里默唱你们声部的旋律第二组来唱一遍二声部第一组在心里默唱你们的旋律评价师谁来说一说我们两个小组配合的怎么样好发扬优点弥补不足我们交换声部在来一次同学们让我们像合唱团的小朋友一样站起来演唱一遍起立五乐器伴奏师合唱歌曲给人演唱效果丰满的感觉把朝鲜族人民都来忙着采摘苹果的热闹景象表达了出来为歌曲伴奏师合唱歌曲给人演唱效果丰满的感觉把朝鲜族人民都来忙着采摘苹果的热闹景象表达了出来只有歌声好像不能更好的表达人们高兴的心情和热闹的场面你们有好办法吗这样吧我们来合作一下先请中间一排的同学来为我们伴奏两边的同学来唱歌根据歌曲的情绪前面用节奏合唱部分用节奏看我们能不能配合好师说一说我们的配合还有哪些需要注意的地方换这一组来伴奏这两组来演唱再来一次师有了鼓声的加入把朝鲜族姑娘载歌载舞喜摘苹果的情景表现的更加生动活泼了你们的表现都很棒六小结今天的快乐农家旅行就要结束了希望每一位同学都得到了不同的体验和收获让我们共同期待下一次的快乐农家行吧同学们再见