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当你 上传于:2024-05-24
《数的运算》教案 【教学目标】 1. 知识与技能 结合生活中的具体情境,体会四则运算的意义, 进一步掌握四则运算顺序,整理运算定律和一结规律,能应用运算定律或规律进行简便运算并能解决实际问题。 2.过程与方法 在具体运算和解决简单实际问题的过程中,体会加与减、乘与除的互逆关系。 3.情感态度与价值观 培养学生良好的学习习惯和独立思考的好习惯。 【教学重点】 体会四则运算的意义,运用四则运算和运算定律。  【教学难点】 感受加与减、乘与除的互逆关系, 能够正确灵活地选择简便算法。 【教学方法】 启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 1.数的运算包括哪些内容? 学生交流后师展示:  2. 四则运算的意义。 (1)知识梳理 师:我们学过哪些运算?举例说明这些运算的含义。 生:把两个(或几个)数合并成一个数的运算,叫做加法。 已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。 求几个相同加数的和的简便运算。 已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算
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