《数的运算》教案
【教学目标】
1. 知识与技能
结合生活中的具体情境,体会四则运算的意义, 进一步掌握四则运算顺序,整理运算定律和一结规律,能应用运算定律或规律进行简便运算并能解决实际问题。
2.过程与方法
在具体运算和解决简单实际问题的过程中,体会加与减、乘与除的互逆关系。
3.情感态度与价值观
培养学生良好的学习习惯和独立思考的好习惯。
【教学重点】
体会四则运算的意义,运用四则运算和运算定律。
【教学难点】
感受加与减、乘与除的互逆关系, 能够正确灵活地选择简便算法。
【教学方法】
启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
1.数的运算包括哪些内容?
学生交流后师展示:
2. 四则运算的意义。
(1)知识梳理
师:我们学过哪些运算?举例说明这些运算的含义。
生:把两个(或几个)数合并成一个数的运算,叫做加法。
已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。
求几个相同加数的和的简便运算。
已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算