幼儿园大班数学：我上幼儿园

幼儿园大班数学: 我上幼儿园 活动目标: 工学习自己选择调查、记录的方法，统计小组同伴中不同入园方式的人群。 2. 完成本班的调查统计结果，感受表格在统计中的作用。 3. 积极参与调查、统计方法的讨论，大胆表达自己的想法- 活动准备: 教具: 各种入园方式的标记，统计表 学具: 分类盒，笔 活动过程: 1.选用标记表示各自的入园方式。 0)教师: 小朋友平时都是怎样上幼儿园的? 人3)讨论: 我们可以用什么标记来表示这些入园方式呢? (3)请幼儿每人选择一个标记表示今天自己的入园方式。 2. 选择不同方式进行调查统计。 《0D)教师出示记录单，引导幼儿进行观察讨论，并明确记录“本组同伴入园 方式”的要求- (2) 师幼讨论调查的方法。 (3) 师幼讨论记录的策略。 通过讨论使幼儿明确用数字“2”表示两个人，记录在相应的表格下方。 (由完成小组调查统计表。 教师: 请你们试用这些调查方法，将你们这组各种入园方式的人数统计在记 录单上。 人5) 同组幼儿相互交流统计的