四年级自然

2016 学年度四年级第一学期《自然》教学计划 一、指导思想: 在《基于课程标准的教学与评价》的新理念下，认真贯彻、落实《自然课程标准》 精神和各项要求，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主 的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探 究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、课程标准: 1、以全面培养学生的科学素养为宗旨 2、面向学生，面向社会，面向社会 3、以科学探究为核心，改进学生的学习方式 4、构建多元化的发展性评价体系 三、学情分析: 本学期任教四年级两个班的自然教学，其中新生 2 人。大部分学生来自外地，学生 对自然这一学科比较感兴趣，参与实验探索的积极性比较高，认识事物、解释自然现象 的能力有所提高。 但也有一部分学生因学习方法不对，对一些自然现象弄不明白。在本 学期中，要求学生们在动手做做玩玩、试一试中，发现事物有什么性质，从而使学生提 高其学习兴趣和探究欲望。 四、教材分析 小学自然课程以培养学生的科学素质为宗目，承担对小学生进行科学启蒙教育的任 务，是上海市中小学自然科学学习领域全分一体课程体系的重要组成部分，是小学阶段 一门综合性基础课程- 本册教材以小学生的探索能力发展为主线编排内容。对小学生来说，探索活动的发 展，往往表现出从直接到间接，由近及远，从简单到复杂的过程。 五、教学目标 《一) 、知识目标 1、初步了解青少年身体成长变化的特点。 2、关注自己未来的成长，有意识地选择健康成长的方式。 3、初步了解自然界水循环现象，探究其形成原因。 4、初步知道水循环与人类生产生活的关系- 5、初步知道水循环是形成各种常见天气现象的原因。 6、初步了解导致水污染的原因，理解后果的严重性，初步知道净化水的简单方法。 1  了、初步知道地球内部可以分成地帝、地慢、地核三部分。 8、初步知道地震和火山的发生与地球内部的高温和高压有关。 9、初步知道地震时的自我保护。 10、了解一些人造材料的特性、用途和加工方式。 11、了解一些人类利用、发明材料的历程。 12、关注并参与材料的回收利用。 13、能制作潜望镜，并能画出光在潜望镜里的传播路线。 14、通过对镜子的观察、比较，知道凹面镜和凸面镜对光的反射有不同的特点。 15、通过实验，初步知道光有折射现象- 16、通过观察与实验的方法来感受物体的振动能产生声音。 17、通过对比实验，发现空气、水、固体都能传播声音，而固体传播声音的本领一般 较强。 18、初步知道地球的自转产生了县夜交奉、太阳与月亮的“东升西落”、地球某地物 体一天中影子长短变化等。 19、初步知道由于地球的公转形成了春、夏、秋、冬四季的周期性变化- 20、通过资料发现月相变化的规律并初步了解其形成的原因。 5二) 、能力目标 1、通过实验探究，知道光是沿直线传播的 2、通过模拟实验，初步知道彩虹的成因，初步知道光的色散现象。 3、进一步提高收集、分析和整理资料的能力。 4、经历“解暗箱”的过程，初步知道科学家对地球内部的了解大多数是通过研究问 接证据获得的- 5、了解材料回收利用的意义。 6、初步培养学生观察、分析、归纳的能力，形成对月相周期性变化的基本概念。 5三) 、情感目标 1、依据事实说明问题、初步具有实事求是的科学态度。 2、通过学习增养学生保护环境的科学意识，初步认识到人们认识自然，改造自然的 能力随着科技的发展在不断加强。 六、教学重难