动物的生殖和发育教学设计一教学内容分析北京大版初中生物课程标准中将生物的生殖和发育按照人动物和植物分成了三部分本节以讲解和比较昆虫的生殖和发育为主教材中分别以家蚕和蝗虫为例介绍了完全变态发育和不完全变态发育的概念和过程课堂上让学生分析资料对常见的其它昆虫的生长发育类型进行分类总结同时比较昆虫两栖动物人类和绿色开花植物的在生殖方面的共同点课上通过启发观察比较讨论探究等形式以更好地激发学生的兴趣体验到生物学知识与多学科之间的密切关系二学生分析首先我校作为一所课改学校注重学生能力的培养所以学生的综合素质较好为实施教学提供了有利条件其次学生的日常生活经验和自然科学常识丰富为学习本节内容打下了坚实的基础最后初中学生的求知欲强好奇心强再加之活泼好动等特点为课堂气氛的调节和本节内容的学习提供了有力的保障三设计思路出示蝴蝶图片并提问播放毛毛虫变蝴蝶的过程视频出示课题动物的生殖和发育分析图片和视频资料归纳变态发育的概念学习蝗虫的生殖和发育学习蝗虫的蜕变精神并归纳出不完全变态发育的概念学习蚕的生殖和发育归纳出完全变态发育的概念比较完全变态发育和不完全变态发育的异同认识昆虫与人类的关系课堂小结课堂练习课堂延伸布置课外作业四教学目标一知识目标举例说出昆虫的生殖和发育过程识别常见昆虫的完全变态发育和不完全变态发育举例说明完全变态与不完全变态的异同点二能力目标运用图片和视频等相关资料进行概括总结相关问题尝试在基于本学科基础上与其他学科相结合三情感态度与价值观目标关注昆虫在自然界和人类生活中所起的有利作用和不利方面通过学习蚕的蜕变精神体验努力奋斗创新思维与实现理想和获得成功之间的关系五教学重点难点一教学重点描述家蚕蝗虫的生殖与发育过程举例说明完全变态与不完全变态发育的异同点二教学难点运用图片和视频等相关资料进行概括总结相关问题六教学准备有关家蚕生殖发育的视频课件七教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入展示展示蝴蝶的图片提问你知道美丽的蝴蝶是怎么来的吗是从小蝴蝶长大的吗播放毛毛虫变蝴蝶的视频证明学生的回答是否正确看完视频说原来蝴蝶真的是从毛毛虫发育来的这就是今天我们的学习内容动物的生殖和发育学生思考问题利用生活经验只要能答出蝴蝶是从毛毛虫发育来的就可以以此进入新课的学习设置情景旨在引起学生好奇心激发学习兴趣关注学生观察生命现象的能力变态发育请学生观察上的图片和回忆导入时播放的毛毛虫变蝴蝶的视频说出毛毛虫和蝴蝶之间在形态生理习性上存在的差异教师引导学生归纳出变态发育的概念请学生说出你还知道哪些动物是变态发育吗学生通过观察图片和已有知识经验得出蝴蝶和毛毛虫之间在形态生理习性上确实存在的差异归纳出变态发育的概念举例说出通过直观的图片和视频引导学生归纳变态发育的概念初步认识变态发育的动自然界中属于变态发育的动物物蝗虫的生殖和发育展示蝗虫生殖发育过程的图片思考讨论问题比较蝗虫成虫和幼虫的差异蝗虫的发育要经历几个时期跳蝻是指哪个阶段引导学生归纳出不完全变态发育的概念请学生举例说出一些发育过程类似的昆虫仔细观察图片思考讨论问题了解若虫跳蝻等一些生物学名词概述蝗虫的发育过程并能举例说出一些发育过程类似的昆虫关注学生学会利用图片等资料从事实中抽提出生物学知识和合作交流的能力蚕的生殖和发育以丝绸之路说明丝绸对当时乃至今天的经济历史和外交的影响通过唐代诗人李商隐的诗句春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干提出问题这句诗符合生物的科学性吗蚕吐完丝后真的死了吗带着这个问题我们来学习家蚕的一生学生思考并回答相应问题学生说出诗句并带着疑问继续学习启发学生认识历史热爱祖国体验敢于质疑的精神蚕的生殖和发育展示家蚕发育成长的过程提出问题蚕在长大的过程中有什么特殊的现象吗通过蚕的蜕皮精神启发学生学习这种精神不断学习艰苦奋斗努力拼搏来实现自己的精彩人生展示家蚕结茧的图片提问蚕憋死在茧里了吗展示蚕蛹里面的结构提问蚕是死的还是活的观看蛹变蛾的视频来揭开真相既然蚕吐完丝后并没有死说明李商隐的这句诗不符合生物的科学性今天我们大家来过一把诗人的瘾把李商隐的这句诗给改了改过的诗既要符合生物的科学性又不改变诗句原有的意思展示蚕蛾的生殖过程图片观察图片思考并回答相应问题观察图片思考并回答相应问题观察图片和视频思考并回答相应问题学生改诗体验努力付出与收获的关系学会利用图片视频分析问题和回答问题渗透文学与生物学的关系体验文学的魅力蚕的生殖和发育提问思考家蚕的个体发育要经过哪几个时期根据学生的总结归纳展示蚕的生殖发育所经历几个时期的图片启发学生思考什么是完全变态发育请学生举例说出自然界中属于完全变态发育的昆虫讨论问题家蚕和蝗虫是通过哪种生殖方式繁殖后代的这种生殖方式的特点是什么比较家蚕与蝗虫生殖发育的异同点通过前面内容的学习归纳蚕的发育所经历的几个时期思考回答什么是完全变态发育和举例说出完全变态发育的昆虫小组讨论交流关注学生学会从事实中抽提出生物学知识和归纳问题和合作交流的能力认识昆虫与人类的关系动动脑请说出昆虫与人类存在关系认识昆虫生长和发育的意义有助于我们采取相应的措施保护和繁殖益虫或控制害虫学生动脑完成问题渗透科学技术与社会关系的教育渗透法制教育和辩证唯物主义思维的教育课堂练习动动脑像蚕蝴蝶密封等昆虫一样他们的一生要经过和四个时期且幼体和成体的形态结构和生活习性差异这种发育过程称为蝗虫的发育过程要经过三个时期且发育过程中的成虫和若虫的形态结构和生活习性差异不这样的发育过程称为完成练习检验学习情况反馈学习效果拓展新课你们学过小蝌蚪找妈妈吗小蝌蚪为什么找不到妈妈了呢回答问题引出新知课外作业预习两栖动物的生殖发育离不开谁课后完成熟悉新课八教学反思本教学设计最大的特点有以下几个方面第一利用图片和视频资料充分调动了学生的多种感观参加学习第二善于用启发式的方法教学第三关注学科之间的相互联系注重德育情感的教育和渗透第四本教学设计充分体现了以学生为主体教师为主导的教育教学理念真正做到了把课堂还给学生学生才是学习的主人教师在整个教学中只起引导的作用