牛津译林版英语 8A Unit3精品教学案（Word版共10课时）.doc

主备人总课时上课时间课题学习目标知识目标识别国外著名城市及景点能力目标能通过简单对话和同伴交流自己的假期旅游计划能谈论自己想去的国家和城市情感目标培养学生的美感学习重点能通过简单对话和同伴交流自己的假期旅游计划学习难点识别国外著名城市及景点的英语名称课前自学一自学本课时的单词二在文中用横线划出这些短语并翻译经过白宫埃菲尔铁塔剧院三翻译以下句子你打算干什么我计划去锻炼你需要锻炼来保持健康来吧让我们玩得愉快你想参观哪个外国的国家我们坐长途汽车到达世界公园四你知道下列名胜的中文名字及他们所在的国家吗课堂交流展示预习检测小组长检查单词的预习情况教师巡视纠正单词的读音学生读单词并自由背本课所学的生词默写单词组内核对课前自学第二题翻译短语自由读短语一遍合作学习向学生展示漫画的第一幅图讨论想要干什么学生听课文的录音思考问题听完录音后学生分组讨论以上问题并交流答案学生跟着录音朗读漫画里的对话然后小组内分角色对话教师提醒学生注意语音语调学生讨论自己知道的国家和城市以及一些标志性的建筑物学生分三组分别自学部分的一张明信片在提到的地点下划线并在旁边注明所在的国家和城市并讨论以下问题学生活动学生完成匹配练习每组成员向其他学生介绍各自的明信片学生自由读三张明信片学生听部分的录音思考问题学生同桌讨论问题并汇报答案学生集体跟录音朗读后分角色朗读学生自行设计一段对话介绍自己的出游计划可以模仿部分的对话学生小组练习后汇报表演自己的对话核对课前自学部分剩下的练习课堂达标检测一根据首字母填空二根据提示完成句子乘船旅行的顶部有一个大的图书馆来吧经过三句型转换对划线部分提问连词成句改成同义句对划线部分提问四选择导学案主备人总课时上课时间课题学习目标知识目标读懂文章了解此次游玩的基本情况复习和拓展有关世界名胜的知识能力目标学会用正确的形容词描述旅游的感受情感目标热爱我们的世界国家和我们的生命学习重点复习和拓展有关世界名胜的知识学习难点学会用正确的形容词描述旅游的感受课前自学一根据单词读音规则自学本课时的单词并记忆二在文中找出这些短语句子并借助英汉词典翻译过得愉快不再下车加入自学做某事遍及由做成在高速公路上三思考以下问题课堂交流展示预习检测邀请学生视频展示课前自学部分第三题的答案也可以使用小黑板展示自由朗读这些短语与句子学生自由讨论关于自己的在北京也和阳光中学的学生进行了一次短途旅行请学生带着问题快速阅读课文并获取答案学生细读课文然后完成部分的判断正误练习核对答案要求学生把错误的句子改正并能从文章中找出依据指导学生把课文分成三段听课文的第一段并做以下与练习读课文第二段和第三段回答以下问题小组合作填写下面的表格根据旅游的路线图试着复述课文课堂达标检测一词组互译名胜很多不同的地方美国总统下车全世界感到恶心二缺词填空三用所给词的适当形式填空四根据汉语意思完成句子谢谢你邀请我参加你们学校举办的时装表演在颐和园你可以看到来自世界各地的游客赵刚正在自学如何制作模型飞机每天的这个时候交通都很拥挤他的新发型使他看上去像个明星导学案主备人总课时上课时间课题学习目标知识目标读懂文章了解此次游玩的基本情况复习和拓展有关世界名胜的知识能力目标学会用正确的形容词描述旅游的感受情感目标热爱我们的世界国家和我们的生命学习重点文章中的重点词汇短语与句型学习难点文章中的重点词汇短语与句型课前自学词汇运用词性意思词性意思词性意思总结归纳跟它们用法相类似的词小组讨论并写下来课堂交流展示学生分组寻找课文中描述当天感受的形容词副词或短语学生自己朗读课文然后完成页部分的练习集体核对答案自由朗读对话完成完成的练习集体核对答案完成部分的练习解释如下的一些语言知识点重点句型学生分组学习这些句型体会划线词的意义家庭作业将编写成字左右的短文预习课堂达标检测一重点词组翻译二用所给单词的适当形式填空三用所给动词的适当形式填空导学案主备人总课时上课时间课题学习目标知识目标识别北京的著名景点能力目标掌握北京著名景点的基本情况学会使用适当的词语谈论交通方式情感目标学习重点学会使用适当的词语谈论交通方式学习难点学会使用适当的词语谈论交通方式课前自学一根据单词读音规则自学本课时的单词并记忆二按要求写出下列单词反义词反身代词现在分词反身代词名词形式形容词形式三英汉词组翻译发生弄清楚为我们队喝彩上公共汽车课堂交流展示展示一些北京名胜的图片通过师生的讨论呈现北京著名景点及各名胜的名称学生跟读景点的名称每组学生选择一个景点谈论这个景点的知识学生完成页部分的练习学生完成页部分的练习小组内自由朗读个句子分组练习对话后各组派两人汇报表演课堂达标检测一英汉互译颐和园天安门欣赏京剧在过去看一看感受的美乘地铁北京市中心二根据句意和中文提示完成句子无聊车辆三按要求改写句子改为同意句就划线部分提问改为同意句改为同意句改为同意句四根据中文意思完成句子昨天我们乘地铁去了世界公园北京有两百多名胜古迹吗我不知道你要小心因为路上交通车辆太多在会议开始时他为其他人唱了一首歌他花了很多时间朗读英语因此他考试取得了好成绩导学案主备人总课时上课时间课题学习目标知识目标学会使用将意思连接起来正确使用不定式能力目标学会使用将意思连接起来情感目标学习重点学会使用将意思连接起来学习难点正确使用不定式课前自学一朗读完成下面的句子讨论这三个连词的用法用适当的连词将下列句子合并为一个合适的句子二朗读下面的句子说出动词不定式在句中所充当的句子成份课堂交流展示用填空个人准备后小组讨论学生展示答案教师点评读第页的句子讨论用连接两个句子时的注意点当两个句子的主语不同时当两个句子的主语相同时当两个句子的主语谓语相同时小组讨论学生展示答案教师点评完成第页练习个人准备后小组讨论学生展示答案教师点评读页的例句引出不定式的用法完成第页练习用法延伸充当语类似的短语有该句中的充当语彼此再见面否定式特殊疑问句式该怎么办类似该句中的短语有跑步上学课堂达标检测用适当的连词填空句型转换合并成一句合并成一句合并成一句合并成一句同义句同义句用所给动词的适当形式填空翻译句子暑假你可以去三亚或去桂林他们正在计划明天去野外旅游看孩子们正在玩捉迷藏正在自学如何制作一个主页导学案主备人总课时上课时间课题学习目标知识目标掌握反身代词的用法复习连词与不定式的用法能力目标掌握反身代词的用法情感目标学习重点掌握反身代词的用法学习难点掌握反身代词的用法课前自学一尝试默写所有的反身代词二写出这些含有反身代词的短语亲自伤了自己独自玩得开心自学自言自语请随便吃把秘密藏在心里照顾自己迷路三尝试用适当的反身代词填空课堂交流展示按人称顺序默写出所有的反身代词教师展示反身代词的用法比较以下例句说明反身代词的用法主语和宾语一致时使用反身代词学生一起看书页的图表小组总结反身代词单复数形式的不同之处及构成规律并归纳出下面的小组讨论反身代词单复数形式的不同之处及构成规律学生看以下例句猜测句意学生充分发挥想象用如下动词等和反身代词组合造句学生完成页的练习个人完成小组讨论展示答案学生纠错教师点评课堂达标检测一词组翻译玩得痛快捉迷藏把自己拉上去靠自己独自弄伤自己拍照随便吃在车的前部攀岩自学二用所给动的适当形式填空三根据句意用适当的反身代词完成句子四句子翻译他们在准备去露营的事因为作业太多他选择呆在家里而不去旅行你们必须学会为彼此保密导学案主备人总课时上课时间课题学习目标知识目标根据上下文以及关键词了解课文的主要内容能力目标学会如何从海报中得到有用信息听取细节提炼信息情感目标学会如何向他人提出建议学习重点学会如何从海报中得到有用信息学习难点听取细节提炼信息学会如何向他人提出建议课前自学一翻译短语二仔细阅读海报考虑以下问题课堂交流展示根据海报内容完成第页表格中的部分信息如果发现从海报中无法获取表格中的全部信息听录音并完成表格如果有必要可以重复一次录音内容再次听录音完成课本第页部分的练习听完录音后以小组为单位讨论的练习核对答案请学生说出如何改正错误的句子同桌讨论以下问题听课本第页部分的录音回答问题跟录音朗读第页部分的对话然后分角色朗读归纳提建议的各种表达方式俩人一组模仿第页部分编写对话课堂达标检测一用所给词的正确形式填空费用确定到达每中场休息二同义句转换三表达建议的几种方法导学案主备人总课时上课时间课题学习目标知识目标理解事实与观点的差异介绍表示观点的语言的用法能力目标鼓励学生能用英语陈述事实并表达观点情感目标学习重点表示观点的语言的用法学习难点理解事实与观点的差异课前自学一根据单词读音规则自学本课时的单词并记忆二自学页关于事实与观点的陈述后再读部分尝试区别每句话是事实还是观点三翻译如下短语平方米的面积为我们队喝彩同意做某事自学做某事课堂交流展示教师讲解事实与观点的区别学生查看页前半部分的例句用自己的话分析事实与观点的差异事实是对事件的陈述而观点则有某些强调自身感受的词在内让学生找出表示观点的句子学生读如下这些句子组内讨论哪些是事实哪些是观点让学生齐声朗读页后半部分的海报内容判断是事实还是观点组内讨论核对答案分组讨论哪些词表示该句是短语哪些词表示该句是事实课堂达标检测一判断下面句子陈述的是事实还是短语二根据汉语意思拼写单词准备邀请兴奋美丽令人惊奇的三从下面方框中选择适当的词组填入句子中使句子完整正确其中两项多余四根据句意用所给单词的适当形式填空导学案主备人总课时上课时间课题学习目标知识目标选择组织并呈现信息能力目标识别关键信息并将其归类计划一次外出郊游能用英语写信邀请朋友外出旅游情感目标学习重点选择组织并呈现信息学习难点能用英语写信邀请朋友外出旅游课前自学一根据单词读音规则自学本课时的单词二预习页的计划思考如下问题三在页划出下面这些短语并翻译课堂交流展示一小组读页的内容讨论课前自学的问题小组讨论展示答案学生纠错教师点评二学生自己阅读页的信件并根据部分的计划的内容将该邀请函补充完整教师巡视解决可能遇到的问题核对答案学生读信件内容后完成以下的句子三学生根据信件的内容归纳出写邀请函必须清楚给出的信息要点四小组合作总结邀请函的书写格式五学生四人一组根据部分的计划按照部分的要求写一个新的计划学生在小组内进行交流讨论相互检查补充不完善的信息六展示写作成果课堂达标检测一用适当的反身代词填空二口语交际从对话后的选项中选出能填入空白处的最佳选项其中两项为多余选项亚龙湾导学案主备人总课时上课时间课题学习目标知识目标确保学生学会并掌握本单元教授的语法和词汇检测学生对中国世界名胜的掌握情况能力目标能熟练运用本单元所学习的语法知识点情感目标培养学生学习英语的兴趣学习重点能正确的使用连词知道如何写一篇邀请函学习难点动词不定式的用法课前自学一课前回顾本单元所学词汇阅读语法和写作内容二用或合并下列句子三用所给动词的适当形式填空课堂交流展示学生带着问题去看页部分对话快速浏览后回答学生完成部分的练习教师检查核对答案学生同桌两人练习对话表演对话学生完成部分的提醒学生注意单词的正确形式课堂达标检测一单词变脸复数名词复数名词形容词名词名词副词动词副词二用所给动词的适当形式填空三汉译英总是尽力帮助别人他自学怎样制作主页看到如此多的来自全世界的名胜真有趣你想拍一些落日的照片吗她经常和他们一起去攀岩三写一封邀请函邀请本班同学去花果山进行一次游玩要求写出活动的具体时间地点活动计划以及活动的费用参考答案导学案一二三导学案一略二三导学案一略二导学案一二三导学案一二三四导学案一略二三四导学案一二三导学案一二三四导学案一略二导学案一二三四略