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突破高考非选择题3重视实例分析的生物与环境题(含解析).doc

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相守相约 上传于:2024-08-26
突破高考非选择题3重视实例分析的生物与环境题全国卷乙卷全国卷乙卷全国卷甲卷命题预测重视实例分析的生物与环境题202130T群落竞争关系202131T种间关系生态系统的能量流动在每年的全国卷中种群和群落中的各个考点都有所涉及预计2022年高考种群和群落仍是高考的必考内容常以曲线图柱状图表格等为载体结合生态系统的相关内容进行综合考查侧重考查考生对种群的特征种群的数量变化种群密度的调查方法等预计2022年高考中生态系统与生态环境保护仍会以图表分析定量计算材料分析等多种形式进行综合考查202030T群落竞争关系原理在农业生产中的应用202038T生态系统的稳定性考查202031T湖泊生态系统的功能考查201931T种群的特征种间关系生态系统的结构和功能等知识201931T生态系统及光合作用和呼吸作用的关系201931T种群数量的变化一高考再回访12021全国乙卷在自然界中竞争是一个非常普遍的现象回答下列问题1竞争排斥原理是指在一个稳定的环境中两个或两个以上受资源限制的但具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起为了验证竞争排斥原理某同学选用双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验选择动物所遵循的原则是该实验中需要将两种草履虫放在资源填有限的或无限的环境中混合培养当实验出现的结果时即可证实竞争排斥原理2研究发现以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存若仅从取食的角度分析两种鸟除了因取食的种子大小不同而共存还可因取食的答出1点即可不同而共存3根据上述实验和研究关于生物种间竞争的结果可得出的结论是22020全国卷假设某种蓝藻A是某湖泊中唯一的生产者其密度极大使湖水能见度降低某种动物B是该湖泊中唯一的消费者回答下列问题1该湖泊水体中A种群密度极大的可能原因是答出2点即可2画出该湖泊生态系统能量流动的示意图3假设该湖泊中引入一种仅以A为食的动物C后C种群能够迅速壮大则C和B的种间关系是二考情总报告本题型基础性较强与生产生活实际联系紧密常见的考查形式有1结合某个具体的食物链网或某个具体的生态系统考查种间关系能量流动物质循环生态农业所利用的原理以及生态系统的稳定性等2某些跨模块的试题可结合细胞的代谢等知识考查生态系统的功能3以实验的形式考查常见的全球性污染问题三高分破瓶颈长句描述题错因分析类型1要全面分析变化的全过程例引入天敌后蜘蛛的数量变化趋势是错答先减少后增加正答先减少后增加最终达到平衡错因只是回答了蜘蛛数量开始的变化没有深入分析最终的变化对策有关生物的变化试题要关注生物变化的全过程特别不能遗漏最后的变化情况类型2缺步作答会而不全例全国卷31节选某生态系统总面积为250km2假设该生态系统的食物链为甲种植物乙种动物丙种动物乙种动物种群的K值为1000头回答下列问题2若丙种动物的数量增加则一段时间后甲种植物数量也增加其原因是错答丙增加则乙减少乙减少则甲增加正答由于乙种动物以甲种植物为食丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少从而导致甲种植物数量增加长句描述题突破方法1辨明题眼和关键词在做非选择题时一定要注意材料题干设问图表中的关键词这些关键词常常也就是题目的题眼它将告诉我们试题要考查的内容和要求我们回答的知识关键词能否准确找到是能否正确解答试题的第一步也是关键的一步2准确定位考查知识点一道试题如果我们能找到关键词准确定位知识点也就意味着取得了一半的成功如果我们连知识点都定位错误了可想而知就会答非所问文不对题要注意的是一道试题常常不仅仅考查一个知识点有的试题每个小题都考查两三个知识点一道大题考查了多个知识点这就要求我们不单单是对每一个小题甚至对每一个设问都要能定位清楚所要考查的知识点从近年高考命题分析来看如果一道大题只考查一两个知识点常常难度较大需要进行深入的扩展和发散如果一道大题考查多个知识点常常难度不大许多时候都是要求用课本上的原话作答3从题干和课本原话寻求答案从这么多年高考生物试题的命题情况分析来看除了一些需要深入分析和归纳的试题答案外许多非选择题的答案都是来自课本上相关内容的原话或者由题干设问中的词语语句组合而成要学会抄题4采取逆向推导顺向作答逆向思维是一种很重要的逻辑思维就生物非选择题答案的形成分析如果答案是一句话这句话一般包括主语名词过程原因结果如果答案由几句话组成一般包括三句话第一句话衔接题设第二句话阐述原因第三句话表述结果如果我们采取结果结论原因题设条件进行推导就容易找到它们的内在联系然后再反过来进行题设条件原因结果结论描述就会得到比较科学合理和完整的答案答题模板第一步仔细审题从文字图示中提炼信息第二步联系教材内容分析原因第三步对问题作出判断并按要求作答四模拟练规范12021湖北师大附中高三测评水体富营养化会导致水质恶化近年来有些国家采用生物操纵措施控制水体富营养化在某富营养化的人工湖泊中存在的生物关系为浮游植物浮游动物食浮游动物鱼类采用生物操纵的措施是在该湖泊中每年投放食肉类鱼种如狗鱼等几年后浮游植物量减少整个水体的透明度随之提高细菌减少氧气平衡的水深分布状况改善回答下列问题1从生态系统组成成分看食浮游动物鱼类属于从食物链的角度看狗鱼属于第营养级2试结合该实例分析生物操纵的原理3水质得到改善的同时也发现浮游植物种类有所改变蓝绿藻数量增加蓝绿藻增加的原因是根据上述理论控制这类藻类生长的方法是22021河北省衡水中学第二次联考浙江安吉的余村坚定践行从靠山吃矿走向养山富山的生态文明之路成为中国美丽乡村的生态典范请回答下列问题1余村三面青山环抱竹海连绵植被覆盖率非常高具有极佳的山地小气候吸引了大批游客前来观光旅游这主要体现了生物多样性的价值2余村践行的生态文明之路实质上是群落的过程通过治理矿山变为青山说明人类活动可以3竹海中毛竹同化的能量一部分通过呼吸作用以热能形式散失一部分用于以毛竹为食的竹鼠遇到天敌无路可逃时会前肢撑地后腿蹬地并露出锋利的门齿发出警告声借以躲避猎捕由此说明生态系统中信息传递的作用是4实践证明余村人养山富山之路使当地生态系统的抵抗力稳定性不断增强理由是32021河南省商丘市高三期末某湿地的沼泽分布情况如图所示图中数据为相应湿地的地下水位与地表的距离回答下列问题1该地区从草丛沼泽到落叶松沼泽的变化体现了群落的结构影响该湿地不同沼泽分布的环境因素主要是2生活在不同沼泽区域的动物优势种存在差异原因是请在下框中简要画出白桦沼泽中碳元素的循环图解3为保护该地区的生物多样性在该地区建立了自然保护区这属于保护提高湿地生态系统的生物多样性时不应盲目引入外来物种原因是42021广西玉林市柳州市高三二模餐厨垃圾逐年增多既带来了严重的环境污染又导致大量生物能源的浪费传统的处理方法以填埋饲料化和好氧堆肥为主为更好地处理餐厨垃圾科学家进行了相关研究1在生态系统中利用分解者的作用将餐厨垃圾中的有机物分解为无机物并释放能量以促进生态系统的维持生态系统的2好氧堆肥是我国处理厨余垃圾的常用技术之一其过程大致如下图厨余垃圾破碎脱水一次发酵二次发酵肥料原料在一次发酵后温度会显著升高需要降温后才能进行二次发酵出现这种情况的原因是影响好氧堆肥效果的主要因素除了垃圾的性质和微生物分解者的种类以外还有列举两点3厌氧发酵技术是利用甲烷菌处理餐厨垃圾的一种绿色环保技术首先将垃圾中的蛋白质多糖等大分子彻底水解成为微生物的发酵提供微生物发酵后有机物的能量留存于中可以提高人类对能量的利用率52021山东实验中学高三校内检测近几年来甲地出现了土地盐碱化和植被退化的现象乙地连年种植小麦其产量逐年降低对两地进行生态治理具有重要意义请运用生态学知识回答下列问题12019感动中国十大人物之一钟扬曾率领团队在青藏高原进行调查发现此地野生动植物种类繁多主要体现了生物多样性中的多样性该团队为国家种质库收集了数千万颗植物种子尽管对其中大量种子的用途并不了解但我们还是要加以保护是因为它们存在价值2甲地分布着碱蓬柽柳和刺槐等多种植物其主要种间关系是碱蓬根部细胞液中贮存着大量Na使其耐盐碱原因是3生态学家建议在乙地进行合理轮作轮作是指在同一块田地上有顺序地在季节间或年间轮换种植不同作物的种植方式这样有利于农作物长期高产请分析原因答出两点即可62021西南名校联盟高三适应性月考生态农业是指运用生态学原理在环境与经济协调发展的思想的指导下应用现代科学技术建立起来的多层次多功能的综合农业生产体系为了更好地了解生态农业的运作模式生物兴趣小组参观了某生态农场与传统农场相比该生态农场增加了多个产品输出途径如图所示1该生态农场是一个人工生态系统生态系统是指图中包含了哪些生态系统的成分2从能量流动的角度分析该生态系统的优点是3该农场每年都会遭受病虫害若想减少有害动物对农作物的破坏又不会造成环境污染可以采用的措施是答出1点即可突破高考非选择题3高考再回访1解析1据题干信息可知为了验证竞争排斥原理某同学选用双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验选择动物应遵循具有相同资源利用方式的原则根据题干信息可知竞争排斥发生在资源受限制的条件下因此该实验中需要将两种草履虫放在资源有限的环境中混合培养在双小核草履虫和大草履虫的竞争中大草履虫处于劣势而被淘汰双小核草履虫数量增加故当实验出现大草履虫处于劣势甚至死亡双小核草履虫占有优势的结果时即可证实竞争排斥原理2两种以同一棵树上的种子为食的雀科鸟经进化后能达到长期共存说明二者在取食的种子方面存在差异如取食的种子的大小不同种子的硬度不同种子的位置不同还可以是取食的时间不同等3分析题干信息可知在资源和空间有限的环境中竞争排斥会导致某一物种灭绝而在长期的自然选择中物种在生存空间资源的利用等方面出现差异从而能减弱种间竞争而达到共存答案1具有相同的资源利用方式有限的大草履虫处于劣势甚至死亡双小核草履虫占有优势2时间位置合理即可3具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起而进化导致资源利用方式出现差异的物种可以长期共存2解析1蓝藻A种群密度极大的原因可能是水体富营养化没有其他生产者的竞争捕食者数量少等2流入某一营养级最高营养级除外的能量有三个去向通过呼吸作用散失被分解者分解利用流向下一营养级最高营养级的能量去向不包括流向下一营养级由此可画出该湖泊生态系统能量流动的示意图具体见答案3竞争是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等竞争的结果常表现为相互抑制有时表现为一方占优势另一方处于劣势甚至灭亡由于B以蓝藻A为食C仅以A为食且该湖泊中引入动物C后C种群能够迅速壮大故C和B的种间关系为竞争答案1水体富营养化没有其他生产者的竞争23竞争模拟练规范1解析1食浮游动物鱼类以浮游动物为食属于生态系统组成成分中的消费者狗鱼是食肉类鱼种加入狗鱼之后食物链为浮游植物浮游动物食浮游动物鱼类食肉类鱼种狗鱼因此狗鱼属于第四营养级2生物群落中存在负反馈调节采用生物操纵措施之后湖泊中的食物链为浮游植物浮游动物食浮游动物鱼类食肉类鱼种狗鱼投放食肉类鱼种如狗鱼之后会大量捕食食浮游动物鱼类导致食浮游动物鱼类数量减少使浮游动物数量增加大量捕食浮游植物使浮游植物数量减少3蓝绿藻与湖泊中的浮游植物存在竞争关系当水质得到改善后浮游植物减少蓝绿藻获得较多的资源同时蓝绿藻不能被浮游动物捕食因此大量繁殖蓝绿藻大量繁殖又没有足够的捕食者因此为了控制这类藻类生长可采用生物措施即投放专食蓝绿藻的鱼类答案1消费者四2生物群落中存在负反馈调节食肉类鱼种吞食食浮游动物鱼类使其减少进而导致浮游动物增加从而使作为其食物的浮游植物量减少3与其存在竞争的浮游植物减少从而获得较多的资源而大量繁殖同时它们不能被浮游动物捕食可以投放专食蓝绿藻的鱼类2解析1生物多样性对生态系统起到重要的调节作用属于间接价值对人类有食用药用和工业原料等实用意义的以及有旅游观赏科学研究和文学艺术创作等非实用意义的属于直接价值2退矿还林属于群落次生演替人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行3毛竹属于生产者它同化的能量一部分通过呼吸作用以热能形式散失一部分用于自身的生长发育和繁殖等生命活动以毛竹为食的竹鼠遇到天敌无路可逃时会表现出一系列行为该实例涉及物理信息和行为信息说明了生态系统的信息传递能够调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定4养山富山使生物多样性增加使生态系统营养结构更加复杂化自我调节能力增强抵抗力稳定性提高答案1直接和间接2次生演替改变演替的速度和方向3自身生长发育和繁殖等生命活动调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定4增加生物多样性使生态系统营养结构复杂化自我调节能力增强3解析1分析图形可知不同沼泽的地下水位与地表的距离不同该湿地在水平方向上不同地段分布着不同的种群体现了群落的水平结构影响该湿地不同沼泽分布的环境因素主要是水分2群落中的植物可以为动物提供多种多样的栖息环境和食物条件不同动物所需的栖息环境和食物条件不同故生活在不同沼泽区域的动物优势种存在差异生产者通过光合作用或化能合成作用固定大气中的CO2然后碳元素以含碳有机物的形式沿食物链传递生产者消费者含有的碳元素除会流向分解者外还会通过生产者消费者自身的呼吸作用以CO2的形式返还到大气中的CO2库中同时分解者能通过分解作用将碳元素以CO2的形式返还到大气中的CO2库中碳元素循环示意图如下3就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等该地建立湿地自然保护区属于就地保护引入外来物种可能会造成物种入侵对当地的生物多样性产生危害故提高湿地生态系统的生物多样性时不应盲目引入外来物种答案1水平水分2不同动物所需的食物和栖息环境不同如图3就地外来物种可能会造成物种入侵对当地的生物多样性产生危害4解析1生态系统利用分解者的分解作用将餐厨垃圾中的有机物分解为无机物并释放能量以促进生态系统的物质循环和能量流动维持生态系统的稳定性2在一次发酵后温度会显著升高需要降温后才能进行二次发酵出现这种情况的原因是分解者的代谢活动产热温度过高会抑制分解者活动影响好氧堆肥效果的主要因素除了垃圾的性质和微生物分解者的种类以外还有含水率温度pH值CN比底物的颗粒大小含盐量和油脂含量主要针对餐厨垃圾等3厌氧发酵技术是利用甲烷菌处理餐厨垃圾的一种绿色环保技术首先将垃圾中的蛋白质多糖等大分子彻底水解成氨基酸葡萄糖为微生物的发酵提供氮源碳源或能源物质微生物发酵后有机物的能量留存于甲烷中可以提高人类对能量的利用率答案1分解或呼吸物质循环和能量流动稳定性2分解者的代谢活动会产热温度过高会抑制分解者活动温度水分含氧量二氧化碳的浓度等3氨基酸葡萄糖氮源碳源或能源物质甲烷5解析1钟扬曾率领团队在青藏高原进行调查发现此地野生动植物种类繁多主要体现了生物多样性中的物种多样性该团队为国家种质库收集了数千万颗植物种子尽管对其中大量种子的用途并不了解但还是要加以保护是因为它们存在潜在价值2甲地分布着碱蓬柽柳和刺槐等多种植物其主要种间关系是竞争碱蓬根部细胞液中贮存着大量Na使其耐盐碱原因是高浓度Na提高细胞液的渗透压有利于其从土壤中吸水以适应土壤的高渗透压环境3生态学家建议在乙地进行合理轮作因为这样做能充分利用土壤中的各种无机盐改变原有食物链减少病虫害改变田间生态条件减少杂草危害所以有利于农作物长期高产答案1物种潜在2竞争提高细胞液的渗透压有利于其从土壤中吸水以适应土壤的高渗透压环境3能充分利用土壤中的各种无机盐或提高土壤中各种无机盐的利用率改变原有食物链减少病虫害改变田间生态条件减少杂草危害6解析1由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统生态系统的组成成分包括了非生物的物质和能量生产者消费者和分解者该图中作物属于生产者家畜属于分解者食用菌蚯蚓属于分解者太阳土壤等属于非生物的物质和能量四个成分均有表示出来2研究生态系统的能量流动可以帮助人们科学规划设计人工生态系统使能量得到最有效的利用该生态农场的建设能实现对能量的多级利用从而大大提高能量的利用率3目前控制动物危害的技术大致有化学防治生物防治和机械防治等这些方法各有优缺点生物防治不仅能达到降低害虫种群密度减少有害动物对农作物的破坏的目的还不会造成环境污染所以人们越来越倾向于使用对人类生存环境无污染的生物防治技术比如利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物降低害虫的种群密度等答案1由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体生产者消费者分解者非生物的物质和能量2实现能量的多级利用提高能量利用率3进行生物防治或答出具体措施均可得分如利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物降低害虫的种群密度等
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