大班语言绕口令教案

大班语言绕口令教案 幼儿的老师也是非常辛苦的，为了让小朋友能学到更多的绕口 令，下面可以参考这些的哦” 大班语言绕口令教案【1 活动目标: 练习准确发音，能不间断地快速朗诵绕口令。 活动准备 图片 活动过程: 1、教师结合图片清楚、正确地为幼儿朗诵2 3 迄。 2、请幼儿分析理解绕口令的内容。 3、跟教师朗诵几饥以后幼儿自己记忆朗诵。 4、分组朗诵。 5、个别朗诵。 6、幼儿游戏之中可以相互练习绕口令，还要提高速度。 附绕口令: 大猫和小猫 大猫毛短，小猫毛长，大猫比小猫毛短，小猫比大猫毛长。 一匹布一瓶醋 肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看见一只兔，外下 布，放下醋，去捉免。跑了免，丢了布，酒了醋。 娃娃画画  娃娃画画画花花，娃画花花结瓜瓜，花花结瓜给娃娃，娃娃吃 瓜画花花。 我和抽 我是我，苇是负，我不是丽，狼不是我。狼肚俄，我喂狼。我 爱玖，狼爱我。 大班语言绕口令教案【2】 活动目标 1、学习发准平舌音“$"和翘舌音"Sh,“区分“00 与"U0“的音， 克服方言的影响。 2、在绕口令练习中的到乐趣。 活动过程: 1、复习已经学过的绕口令，引发幼儿对绕口令的兴趣。 2、学习绕口令(1) 、注意做重点练习:先做单音练习(s、sh、 ou、uo) ，先做双音节的练习(四十、十四、四十四、四是四、十是 十、狗怕猴、猴怕狗) 。 (2) 、教师训练幼儿绕口令，要注意正确地示范;先分小组练 习，后集体练习(也可请个别起来读) ，速度由慢到快。 大班语言绕口令教案【3】 活动目标】 1、理解内容，能区分绕口令中“六、漏、右”的字音，认真 倾听同伴的发音。 2、体验念绕口令“绕口” “快速”的乐趣。  【活动准备】 “翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。 【活动过程】 一、讨论“绕口令”。 师:你知道什么是“绕口令”吗?你会念绕口令吗? 二、玩玩“绕口令”。 (一)教师展示“翻跟斗”。 1、师:我念的怎么样?你听清楚我说的吗?它说了一件什么事 情? 2、教师出示图示:小妞妞围兜和，兜兜是什么?你围过完忽 吗?(教师出示肚