2021届高考语文默写一百道测试题含答案.doc

试卷第页总页默写一百道题一情景默写将下列句子中的空缺处补写完整孔子主张礼治侍坐篇孔子与弟子交谈子路率先抢答后孔子认为故付之一哂秦与六国的灭亡史常被后人用来针砭时弊杜牧阿房宫赋以批评了后代统治者的错误做法苏洵六国论则以泱泱大国表达对重蹈覆辙的忧虑王安石桂枝香金陵怀古句和张孝祥念奴娇过洞庭句均以比喻手法表现了江水湖水之美请根据上下文的文字描述在下列各句横线上填写正确的诗文杜甫的茅屋为秋风所破歌中两句描写了下雨前乌云密布天昏地暗的景象当任命一个人来挽救局面时人们常引用的出师表中的两句名言是宋濂在送东阳马生序中指出当年自己艰苦求学毫不羡慕富家子弟服饰华美的原因是补充下列各句的空缺部分送东阳马生序中宋濂描写自己从师学习时在深山峡谷中艰难跋涉的句子是白雪歌送武判官归京中运用夸张手法描写北地荒寒使人不胜悲苦的诗句是李煜虞美人春花秋月何时了中春花秋月之外也是勾起作者故国之思的景象而则是作者无尽愁绪的形象描绘蜀道难中以山中激流和石头滚动的巨大声响烘托蜀道之险的两句是荀子在劝学中以登高而招等为喻说明只是善于利用外物而论述学习和自省能助人做到劝学中荀子认为人的知识道德才能是后天不断广泛学习改造获得的金要锋利需就砺人要改造成为的君子就要可见学习的意义是十分重大的试卷第页总页在屈原列传节选中两句形象生动地说明了离骚在阐明道德与治理国家方面的独到之处补充下列各句的空缺部分过秦论中形象地描写了始皇派遣得力的将领士兵守卫要塞盘问过往行人的情景在六国论中苏洵认为燕赵之君始有远略而其有远略的表现是习近平曾引用诗经中靡不有初鲜克有终这句话魏征的谏太宗十思疏中也有意思相近的表达补充下列各句的空缺部分辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中指出北伐抗金一定要做到知己知彼若草率出兵即使有的雄心壮志也可能是的结局诗经氓中女子嫁给氓后她幻想着过上好日子却不曾想到失去了青春美貌后氓二三其德甚至对她陈情表用两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰短歌行中写诗人通过想象贤才踏着田间小路一个个屈驾前来探望我的诗句是永遇乐京口北固亭怀古中辛弃疾登高望远追怀英雄豪杰暗寓南宋统治集团没有像孙权那样的英雄豪杰的句子是杜鹃是我国古诗词中最常见的意象因其啼声甚哀往往传达一种凄凉之情或思念之意琵琶行中的两句就表达了一种凄凉之意补充下列各句的空缺部分历史启示我们要想使国家安定江山永固就必须对百姓积聚道德和仁义正如谏太宗十思疏中所说苏轼赤壁赋中把洞箫声描摹得生动传神其中两句从正面表现了乐声的悲凉王安石游褒禅山记中由游览褒禅山生发人生感慨其中与险以远则至者少相对的两句是补充下列各句的空缺部分李清照声声慢中说天气变化无常忽暖忽寒人最难调养身体的两句是杜甫蜀相中一句表达了对诸葛亮事业未竟的痛惜之情道出试卷第页总页了千古失意英雄的同感疫情爆发后很多人谈鄂色变几乎忘了湖北之美湖北黄冈文赤壁因为苏东坡的赤壁赋名扬天下其中写出了江水的无边无际和远方天际相接的壮观景观补充下列各句的空缺部分贾谊在过秦论中分析秦朝灭亡的原因是杜牧在阿房宫赋中指出那么秦朝就不会灭亡两种说法均切中肯綮深刻总结了秦亡的历史教训李白蜀道难中两句借用五丁开山的故事既给人以想象又交代了蜀道的由来苏轼赤壁赋中先用来描写在辽阔江上行船就好像驾风而行再用来描绘飘飘然的自己似乎已经成为仙人补写出下列句子中的空缺部分柳宗元种树郭橐驼传中郭橐驼种树时的态度是种完树后的态度是李白的越中览古中两句表达了作者对勾践的嘲讽和对盛衰无常的感慨之意辛弃疾的青玉案元夕中一句写出了词人对有着独特品味的那人的苦苦追寻一句则点明词人是在不经意间发现了那人补充下列各句的空缺部分不驰于空想不警于虚声劝学中两句与新时代我们所大力倡导和弘扬的务实态度实干精神不谋而合爱国是人世间最深层最持久的情感登高中两句表现了诗人社甫心忧国事朴素深沉的爱国情怀马援诫兄子严敦书中借用的比喻说明即便学习龙伯高不成功也不会有太大损失又转而借用画虎不成反类狗的比喻告诫他们若学习杜季良失败则会成为纨绔子弟游褒禅山记中王安石表达只要尽力就不会后悔之意的句子是静女中表面上赞美管箫之美实际上是赞叹女子之美的句子是试卷第页总页白居易的琵琶行用语简洁凝练仅仅一句就交代了地点时间人物和事件一句就点明了季节特征渲染了事件发生时的落寞氛围荀子认为人的知识道德才能是后天不断广泛学习改造获得的木要受绳才能端直金要就砺才能锋利由此得出杜牧阿房宫赋中两句交代了阿房宫的占地面积之广和建筑之高李商隐锦瑟中一联以物起兴引起对青春年华的回忆补充下列句子的空白处江城子一词中表现词人梦里归乡与妻子相见时执手相看泪眼竟无语凝噎情形的两句是苏轼赤壁赋中从不变的角度阐述万物之间的关系并表明自己对待世间万物态度的句子是韩愈在师说中认为古代圣人更加圣明的原因是侍坐中面对孔子的询问公西华点认为自己能力不足仍需要学习对于宗庙祭祀之事他说姚鼐登泰山记中写日出时云彩的色彩变化的句子是姚鼐登泰山记中写出了泰山山顶雪后的美景补写出下列句子中的空缺部分白居易琵琶行中以生动的神态和动作描写正面表现琵琶女弹奏琵琶的娴熟技巧的句子是则运用自然环境描写侧面表现琵琶女高超的弹奏技艺孔子以水为喻表达对时间的深沉慨叹逝者如斯夫不舍昼夜屈原在离骚中也以水为喻表达强烈的使命感的句子是韩愈在师说中用两句感试卷第页总页慨从师风尚失传及其后果补充下列各句的空缺部分在蜀相中写诸葛亮出山之前刘备三顾茅庐求取统一天下的计谋写诸葛亮出山之后辅助刘备开创蜀汉匡扶刘禅忠心耿耿师说中对于为子择师自己却耻于学习这种现象韩愈最后的评价是苏轼在念奴娇大江东去中用两句表达了岁月虚度只能借酒浇愁的无奈之感补写出下列句子的空缺部分杜牧的阿房宫赋中两句谴责了秦统治者搜刮老百姓的财物一点都不放过用起来却毫不吝惜王湾在次北固山下中描绘了一幅昼夜交替冬春更迭的画面蕴含着生活哲理的诗句是归园田居其一中两句描绘出清幽村落里的缕缕人间烟火给人平静安详的感觉劝学中荀子以自身的真切体验论述学与思的关系并强调了学习的重要性给文章增加了说服力的两句是李煜词虞美人中两句暗含词人对国家破灭山河易主的深深感伤杜牧在阿房宫赋中告诫唐朝统治者应以史为鉴吸取教训否则就会重蹈历史覆辙的句子是茶马古道万里长途川入滇地唯此路深峡谷关河阻荒寒古戍凭险处沧桑世变看清楚棺悬千古人贤名驻这是一首题咏盐津豆沙古镇的小曲曲牌是补写出下列句子中的空缺部分李煜的虞美人中写出物是人非之感由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情蜀道难中运用夸张极言山峰之高绝壁之险渲染惊险的气氛的句子是曹操的观沧海中写诗人登高远眺举目所及只见一望无垠的大海波摇浪涌海中的岛屿高高矗立试卷第页总页补写出下列句子中的空缺部分在辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中表达了辛弃疾对时光流逝美好不再的慨叹的词句是杜牧在阿房宫赋中对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中运用典故既暗示了自己贬谪时间的长久又表现了世态的变迁的句子是补写出下列句子中的空缺部分李煜的虞美人中写出物是人非之感由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情李煜虞美人蜀道难中运用夸张极言山峰之高绝壁之险渲染惊险的气氛的句子是杜甫在登高中以白居易在琵琶行中以都写其有病在身表达了失意落寞之感补写出下列句子中的空缺部分韩愈师说中这句话与荀子劝学中的青取之于蓝而青于蓝观点相同在蜀道难中李白引用神话传说为诗歌增添了浪漫主义色彩其中引用五丁开山这一传说的句子是琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是补写出下列句子中的空缺部分赤壁赋中用两句写出曹操志得意满在船头饮酒吟诗的情景的两句是屈原在离骚中表达走投无路而烦闷失意的句子是陶渊明饮酒其五中体现只可意会不可言传意境的句子是补写出下列句子中的空缺部分诗经关唯中两句讲拥有体貌之美和德行之善的女子是君子的好配偶庄子逍遥游讲回来肚子还是饱饱的在师说中韩愈指出有了疑惑如果不跟从老师学试卷第页总页习就最终不能理解了补写出下列句子中的空缺部分称赞官员对百姓多有惠政地方治理成果斐然我们可以用范仲淹岳阳楼记两句诗离骚中屈原表示不在乎别人是否了解自己只在意自己内在品质美好的诗句是苏轼念奴娇赤壁怀古中从听觉视觉角度兼用比喻描写赤壁雄奇壮阔的景象的诗句是补写出下列句子中的空缺部分诗经无衣中的描写战士修整甲胄和兵器然后又以一句表明战士们奔赴前线共同杀敌的英雄气概杜牧在阿房宫赋中以对秦统治者搜刮百姓的行为和奢靡的生活进行了质问古人常在诗词中使用流水这一意象来表达对时光易逝世事无常人生虚幻的感慨就是这样的经典名句补写出下列句子中的空缺部分离骚中表达诗人进则从政受阻退将独善其身的诗句是庄子在逍遥游中认为要想达到畅游时空无所待的境界必须做到宋濂在送东阳马生序中描写了同舍诸生服饰鲜艳如同神人又用描写了自己的服饰和心理表达一心向学的精神补写出下列句子中的空缺部分曹论战中表现曹刿取信于民战略思想的一句是他认为反击的有利时机是念奴娇赤壁怀古中两句收束了对赤壁雄奇景物的描写引起后面对历史的缅怀出师表中先帝的欣赏谦和与尊重使诸葛亮这两句是诸葛亮从情感的认同到以行动鼎力支持的写照写出下列名篇名句中的空缺部分漫步经典我们可以感受古人的襟抱与情怀荆轲刺秦王壮士一去兮不复还那是荆轲赴汤蹈火的毅然决然短歌行天下归心那是曹操延揽人才渴望一统的豪情壮志梦游天姥吟留别试卷第页总页道出李白蔑视权贵的傲岸不屈赤壁赋与山间之明月耳得之而为声目遇之而成色写出东坡经历人生低谷后的旷达洒脱水龙吟登建康赏心亭尽西风季鹰归未抒写了辛弃疾耻于弃官归隐立志光复故土的爱国之情补写出下列句子中的空缺部分古今之士成就大事业大学问并非易事那需要有高瞻远瞩目光长远的格局如王安石在登飞来峰中所言那需要有良好的心态正如离骚中屈原用两句表明即使无人了解自己也无妨只要自己内心美好就可以还需要像荀子劝学中强调的那样不断积累人如果能积善成德就能达到的境界补写出下列句子的空缺部分邹忌讽齐王纳谏中邹忌从私王畏王有求于王的现象推论出永遇乐京口北固亭怀古中辛弃疾面对斜阳草树寻常巷陌不禁回想起当年刘裕北伐时的气势韩愈在师说中讨论择师的态度和标准得出无论贵贱长少的结论补写出下列句子中的空缺部分庄子逍遥游指出所以鹏鸟飞到九万里高空风就在它的身下然后方能凭借风力飞行论语雍也中孔子用两句话阐明学习知识重要的是培养兴趣以学习为乐事这样既能提高学习的效率还能够加深对知识的理解在离骚中屈原以自古以来雄鹰就不与燕雀同群和举例表达了道不同不相为谋的心志补写出下列句子中的空缺部分雨是古诗中一个重要的意象常常成为诗人抒发情感的载体如韩愈早春呈水部张十八员外中的表达早春时节雨的细柔与草的若有若无李商隐夜雨寄北中的表达作者思亲难归的忧愁古诗文常以月为意象烘托意境或表情达意如白居易琵琶行渲染分别时的凄凉李煜虞美试卷第页总页人写出了又一个春天来到而往事却不堪回首的无奈补写出下列句子中的空缺部分庄子逍遥游中写达到最高境界的人的做法是欧阳修在醉翁亭记中写禽鸟知山林之乐却不知人之乐紧接着说隐约可见其内心复杂的思想感情陆游游山西村中介绍农家盛情款待宾客的一句是补写出下列句子中的空缺部分阿房宫赋中作者泼墨写意粗笔勾勒言阿房宫占地之广状其楼阁之高的句子是庄子逍遥游中宋荣子定乎内外之分辩乎荣辱之境的表现是梦游天姥吟留别中表现诗人对人生失意和深沉感慨的诗句是补写出下列句子中的空缺部分古代诗文有许多描写自然万物欣欣向荣生长的名句如陶渊明归去来兮辞描写水天相接浑然天成景色的句子是这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子也是全文文眼句历来被人视为千古绝唱逍遥游中写宋荣子荣辱不惊的原因的两句是出师未捷身先死死当结草心非木石岂无感聊逍遥兮容与根据课文默写古诗文荀子劝学中以人出行千里打比方从反面说明积累重要性的句子没有人是天生懂道理的这与师说中的意思是一致的李煜虞美人中花月之外也是勾起作者故国之思的试卷第页总页景象而则是作者无尽愁绪的形象描绘在涉江采芙蓉中两句感情陡然一转由欢乐转为悲哀一腔热忱仿佛遭遇冷水泼洒写出了主人公心中无限的凄凉寂寞伤心失望补写出下列句子中的空缺部分陶渊明归去来兮辞中两句通过写船的轻轻飘荡等表现归程的轻松愉快心灵得到极大的释放庄子逍遥游中两句写宋荣子能够分清自我与外界的区别辨清荣誉与耻辱的界限杜甫蜀相中两句以乐景写哀情感叹碧草娇莺无人赏玩显出英雄长逝遗迹衰落流露出对诸葛亮的深沉悲痛补写出下列句子中的空缺部分过秦论中两句表明秦始皇统一六国后仍然派良将精兵驻守要害之地控制天下蜀道难中想象鸟兽难以逾越来映衬蜀道雄奇险峻的句子是月是我国古典诗歌中的传统意象意蕴丰富以月烘托情思是常用手法琵琶行中白居易与友人告别时吟唱借月烘托离别之情补写出下列句子中的空缺部分杜甫登高中一句抒发了漂泊异乡的愁苦一句感叹自己白发日多郁积了诗人心中之苦和国运之恨韩愈在师说中概括士大夫之族在择师中存在思想误区的名句是周敦颐爱莲说中两句写出了莲具有不被污泥污染不妖艳的特点补写出下列句子中的空缺部分声声慢中开头有七组叠词看似平平淡淡无一愁字却字字含愁声声写愁营造了一种如泣如诉的音乐效果委婉细致地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情这七组叠词是声声慢中写词人晚年愁苦心境的句子是可见词人满心皆愁酒入愁肠愁更愁声声慢中试卷第页总页捕述雨点打在梧桐叶上的情形写出了词人不能自抑的凄苦声声慢中是说身世之痛家国之恨孤独之悲等如何是一个愁字能包括得尽概括得了的默写下列句子中的空缺部分李贺雁门太守行中两句借用燕昭王重金求士的典故表达主将甘愿为国捐躯以报答君主知遇之恩的豪情壮志韩愈师说两句一针见血地揭露了士大夫之族耻于从师的心理原因诗经氓中一句是女子向男子解释婚期推迟的责任不在自己而真正的原因是子无良媒补写出下列句子中的空缺部分马援诫兄子严敦书中告诫子侄自己最厌恶至死都不愿听到子孙有的行为过秦论中贾谊指出秦王朝的灭亡是由于最大的搜索引擎百度的名字来源于青玉案元夕中的在登泰山记中两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的景色奇幻无比为下文写日出的壮观景色作了衬托补写出下列句子中的空缺部分屈原在离骚中表明诗人当仁不让自荐当楚国政治的引路人的句子是在报任安书节选中司马迁认为诗经大部分都是一些圣贤们为抒发愤懑而写作的句子是游褒禅山记中王安石表达只要尽力就不会后悔之意的句子是名句默写荀子在劝学中用行路反面设喻论述学习积累的重要性的两句是蜀道难一诗中李白用两句摹写出了行人艰难的步履惶恐的神情赤壁赋中用两句对客人的箫声进行了侧面描写念奴娇赤壁怀古中赤壁战场上周瑜从容娴雅沉着应战指挥若定的儒将试卷第页总页风度形象韩愈师说中这句话与荀子劝学中的青取之于蓝而青于蓝观点相同辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄叱咤风云驰骋疆场的两句是补写出下列句子中的空缺部分王安石游褒禅山记中两句照应上文由山以上五六里有穴窈然人之甚寒问其深则其好游者不能穷也孟子有生于忧患死于安乐的名句在欧阳修伶官传序中与之意思相近的两句是李清照一剪梅中从客观景物和主观感受来表现秋的到来写眼前之景花落水流与独上兰舟等相拍合补写出下列句子中的空缺部分苏轼赤壁赋中两句作者用动植物设喻来表达对人生短暂个人渺小的感慨屈原离骚中表现没有人了解自己也没什么只要内心保持真正芳香的两句是岑参白雪歌送武判官归京中两句用夸张手法描写出大漠奇寒天地暗淡的雪景补写出下列句子中的空缺部分在子路冉有公西华侍坐中子路直接坦率的说即便这样处境艰难的国家交给自己治理短短三年即可扭转局面白居易钱塘湖春行中两句描写了春日里黄莺和燕子的活动状态在鱼我所欲也中盂子在批判了不辨礼义而受之的行为之后得出的结论是补写出下列句子中的空缺部分苏轼念奴娇赤壁怀古中两句收束了对赤壁雄起景物的描写引起后面对历史的缅怀辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中认为北伐抗金应当做好充分准备如果像南朝宋文帝刘义隆草率出兵虽有之雄心也只怕会有的结局雨霖铃中写留恋之情的语句是即将离别的男女手牵着手眼试卷第页总页看着眼因悲伤而哽咽得说不出话来补写下列句子中的空缺部分问苍茫大地谁主沉浮毛泽东沁园春长沙满载一船星辉徐摩再别康桥死亦我所恶所恶有甚于死者孟子鱼我所欲也论语十则中阐述学与思的辩证关系的句子是邹忌讽齐纳谏中齐威王发布悬赏求谏的政令后广开言路一开始就有的好局面邹忌讽齐王纳谏中两句表现了主人公的形象之美鱼我所欲也中体现孟子性善论思想的句子是生于忧患死于安乐中从内外两个方面说明导致国家灭亡的原因的句子是曹刿论战中曹刿坚持进见鲁庄公的原因的句子是他认为可以一战的前提是诗经氓描写女子嫁入夫家后早起迟睡日夜辛劳的句子是诗经氓中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的句子是诗经氓中运用比兴手法表现女子的忍耐是有限度的诗句是离骚中表现屈原怨恨君王过分荒唐始终不能明了自己心迹的句是在离骚中屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遣到贬逐也曾被加上采摘白芷的罪名但他坚定地表示离骚中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句是补写出下列句子的空缺部分氓中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的语句是离骚中诗人为人民生活多灾多难而流泪叹息的语句是苏轼在赤壁赋中用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的语句是默写在沁园春长沙中诗人故地重游引起诗人对往昔不平凡岁月回忆的过渡试卷第页总页句是再别康桥中用一船星辉来比喻对往昔生活的回忆留恋的诗句是荆轲刺秦王中通过环境描写来渲染氛围表现荆轲慷慨赴难为国捐躯的精神的句子是补写出下列句子中的空缺部分爱莲说中借莲的形象写君子志洁行廉仪态端庄令人敬重而不敢欺侮的句子是在劝学中以蚯蚓为例论证了为学必须锲而不舍坚持不懈同篇中与之相反的例证是杜甫登高中道出郁积于心的自身之苦和国运之恨无限悲凉难以排遣的句子是补写出下列句子中的空缺部分离骚中表明当时社会中的人们违背准则把苟合取悦别人奉为信条的两句是白居易琵琶行中描写诗人被贬之后居住环境的诗句是郦道元三峡中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是补写出下列句子中的空缺部分苏轼在赤壁赋中借水月向客阐述了变与不变的道理从变的角度看从不变的角度看卫风氓中两句以比的手法写万物有边际暗喻女主人公坚定的立场岑参白雪歌送武判官归京中胡天的雪花飘落如漫天的梨花但的寒意却让人无法承受补写出下列句子中的空缺部分荀子在劝学中用两句形象地阐明了虽然条件优越却无容身之地从而说明了不能用心浮躁的道理韩愈在师说中警醒当今世人用表明了古代圣人更加圣明的原因以此强调虚心从师学习的重要性王勃在送杜少府之任蜀州中用两句说明远离分不开真正的知己表现了作者对远方友人的深情厚谊名句默写试卷第页总页荀子在劝学中用木金作比说明客观事物经过人工改造可以发生变化的两句是善于站在巨人的肩膀上的人总是更容易成功劝学中表达上述意思的概括性的两句是氓中用比兴手法劝诫女子不要沉迷爱情的句子是氓中表达什么事物都有个限度的两句诗是补写出下列句子中的空缺部分动人的诗作如何写成诗人可以通过动作细节揭示内心的苦闷李白的行路难中两句就是如此也可以用典型意象抒写深情厚谊李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中一句就借月寄托了相思平常的生活是诗意的源泉苏轼泛舟江上时见江月永恒而感叹个体生命的短暂和渺小夜游承天寺时见庭中月明不禁慨叹明月竹柏常见补写出下列句子中的空缺部分白居易琵琶行中一句写琵琶女调弦校音信手弹来而在诗人看来则是在邹忌讽齐王纳谏中邹忌面对别人的赞扬仍能保持理智认为他的妻子赞扬他是因为而客人赞扬他则是因为荀子劝学中强调积累非常重要人如果能积善成德就能达到的境界补写出下列句子中的空缺部分韩愈师说中以孔子转益多师为例来证明自己提出的的论断这个论断又恰与文章开篇提出的的中心观点相呼应辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中与苏轼念奴娇赤壁怀古中大江东去浪淘尽千古风流人物都表达出对自然永恒英雄已逝的感慨岳阳楼记中两句作者赞赏了古代仁人志士拥有坚定的意志不因自身位置的变化而动摇忧国忧民之心补写出下列句子中的空缺部分姜夔扬州慢中两句将昔日扬州的繁华与今日遍地荒芜的衰败景象进行了对比深刻表现了黍离之悲荀子劝学中强调借助外物的重要性并以生活经验为例得出了结论试卷第页总页说明了君子的才德能超过一般人的原因杜牧阿房宫赋中运用反问设喻想象奇特形象地描写了楼阁之间架木筑成的通道的姿态补写出下列句子中的空缺部分荀子在劝学中用了两个比喻从正面论证坚持而不放弃的重要性除驽马一喻外另一比喻的两个句子是琵琶行中用生动的比喻描写琵琶女演奏暂歇后乐曲变得激越雄壮的两句是辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之用两句再现了将士同食乐声嘹亮的军营生活场景补写出下列句子中的空缺部分诗经氓中写女子控诉男子行为没有准则反覆无常的句子是李白蜀道难中两句以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写转入后文对人事的关注欧阳修醉翁亭记中描写四时之景中春夏之景的两句是补写出下列名篇名句中的空缺部分辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古借由从怀古转为伤今家国破败触目伤情赤壁赋中两句描写了苏子与朋友乘坐小舟举酒互劝的场景岑参的白雪歌送武判官归京中用浪漫夸张的手法描绘雪中天地的整体形象反衬下文的欢乐场面的两句诗是补写出下列句子中的空缺部分白居易在琵琶行中写自己在浔阳终年不能欣赏到美妙的音乐之后用两句突出琵琶女的演奏带来的与乡间音乐不同的艺术感受赤壁赋中写客被说服满面春风开怀畅饮最后与苏轼与文章开头泛舟月出遥相呼应辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之用两句再现了将士同食乐声嘹亮的军营生活场景按序号在对应横线上补写空缺部分试卷第页总页秋之一字自古便动人情肠它是氓诗中弃妇眼里桑之落矣的哀婉凄凉是登高诗中杜南面对风急天高猿啸哀的秋景心中涌起的悲凉与哀愁而白居易与友人分别时更是在琵琶行的开篇即借的秋景来渲染那道不尽的离愁与伤怀国人伤春悲秋的传统也许正源于古典诗歌中那浓厚的秋意与悲凉某位同学对自己高一高二虚度了光阴感到后悔决心在高三努力学习用归去来兮辞中的名句来说此可谓天下云集响应贾谊过秦论补写出下列句子中的空缺部分一个善于反思的人通常会不断超越和完善自己因此论语中指出看见没有德行的人要劝学中也强调才能成为一个智慧明达日趋完善的人中华民族向来尊师重道韩愈在师说中指出教师的作用是宋濂堪称尊师重道的典范送东阳马生序中写到他在陪侍老师请教问题时总是保持的姿态猿是我国古诗文中常见的意象因其声之高急似哭似号传达出一种哀怨愁苦之意如琵琶行中的一句三峡中也写到猿的叫声悲哀婉转在空旷的山谷中回响很久才消失补写出下列句子中的空缺部分荀子劝学中用风雨兴焉和蛟龙生焉来比喻君子积善成德之后所达到的的境界诗经氓中描写女主人公日夜勤苦操作的诗句是宋濂送东阳马生序节选中写自己当年从师学习负箧曳屣行深山巨谷中时的恶劣天气的句子是补写出下列句子中的空缺部分赤壁赋中苏轼与友人最后在精神上到达了豁达而又超脱的境界从而忘记了空间也忘记了时间的句子是白居易琵琶行中两句借用设问句式和借景抒情的手法以在谪居地所闻动物呼号声来表情达意论语为政中两句指出学习与思考必须紧密结合起来才能学以致用补写出下列句子中的空缺部分蜀道难中写出水石相激山谷轰鸣的惊险场面的句子是试卷第页总页逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是恶劣的环境可以激发人为生存发展而积极奋发安逸的环境容易消磨人的意志导致最终衰亡所以在孟子二章中孟子总结说补写出下列句子中的空缺部分阿房宫赋中描写秦始皇喜繁华奢侈连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是李商隐在锦瑟中化用典故鲛人泣珠和良玉生烟的诗句是蓝田日暖玉生烟诸葛亮集中有这样的话赏不可不平罚不可不均这句与出师表中两句意思一致补写出下列句子中的空缺部分在赤壁赋中苏轼用两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中借的景象表达了自己对百姓忘却国耻安于异族统治的悲痛之情韩愈在马说中表明千里马因没有伯乐赏识受尽屈辱最后惨死的句子是补写出下列句子中的空缺部分氓中两句借景抒情表现了女主人公被无情遗弃不得已又坐着车子渡过淇水回娘家路上的痛苦阿房宫在火光中化为灰烬唐代诗人杨敬之在华山赋写道小星奕奕焚咸阳矣杜牧在阿房宫赋写道欧阳修在醉翁亭记中纵观滁州全貌鸟瞰群山怀抱之景先以写西南诸峰的特点再以点出琅琊山的秀丽补写出下列句子中的空缺部分辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古紧承上文描述了刘裕当年北伐的英姿飒爽又不由激起辛弃疾恢复中原的热切期望的句子是韩愈在师说中用批评一些人学习小的方面而放弃大的方面补写出下列句子中的空缺部分试卷第页总页荀子在劝学中强调学习与省察自己的必要性的句子是从李白蜀道难一诗中的长叹中我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息曹刿后才同意追击的理由何在夫大国难测也我国古代诗歌中有不少诗篇抒发了积极进取奋发向上的豪迈情怀请写出其中的两句辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中借的景象表达了自己对百姓忘却国耻安于异族统治的沉痛之情邹忌讽齐王纳谏中邹忌的讽谏最后收到了怎样的效果补写出下列句子中的空缺部分荀子在劝学中用两句阐明与其仰望星空耽于空想不如脚踏实一点一滴一时一刻学习实践的道理红楼梦中阿房宫三百里住不下金陵一个史对应的阿房宫赋中的句子是刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠的与王湾的诗句海日生残夜江春入旧年有异曲同工之妙揭示了新事物必将取代旧事物的道理补写出下列句子中的空缺部分李商隐锦瑟中的两句以锦瑟起兴引起对华年往事的追忆韩愈师说中的两句写出了士大夫之族拒绝从师学习的借口范仲淹在岳阳楼记中曾吟出胸怀天下的千古名句是补写出下列句子中的空缺部分阿房宫赋中两句是杜牧对奢侈靡费而不知怜惜的秦人发出的愤激的质问柳宗元种树郭橐驼传中郭橐驼介绍种树经验时说到种树人要做到就能保持树木天性这个比喻对育人也颇有启发意义姜夔扬州慢中一句点出了作者暂停扬州之事而一句写出了眼前所见黍离之景补写出下列句子中的空缺部分孔子在论语中强调既要学习别人的优点也要参照别人的缺点来自我改正的两试卷第页总页句是苏轼在赤壁赋中借水月向客阐述了变与不变的道理从变的角度看从不变的角度看辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古这首词中登高望远想到东吴的建立者孙权不禁感叹补写出下列句子中的空缺部分荀子在劝学中强调君子的资质与一般人并无什么差异只是善于借助外力的两句是屈原离骚中诗人表达了趁着迷途未远赶紧回到正路的两句是小石潭记中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是名篇名句默写赤壁赋中抒发作者思君主而不得见的怅惘失意的胸怀的是赤壁赋中侧面描写箫声悲凉的是指出只要尽吾志虽不能达到目的也可以无讥无悔游褒禅山记名句名篇默写王维在使至塞上一诗中以比喻表达诗人惆怅抑郁心情的诗句是登飞来峰中体现掌握了正确的方法认识达到了一定的高度就能透过现象看到本质就不会被事物的假象迷惑这一道理的诗句是陶渊明饮酒其五中的两句暗用了庄子物外篇中言者所以在意得意而忘言两句表现了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形过零丁洋中借助自然景物的飘零来表达大好河山被分裂和诗人自身的悲惨遭遇的诗句是唐代陆龟蒙别离诗中有丈夫非无泪不洒离别间由此句可以联想到王勃送杜少府之任蜀州中的记念刘和珍君中鲁迅认为真的猛士应当具有的品格是试卷第页总页补写出下列句子中的空缺部分杜甫登高一诗中用落叶和江水抒发时光易逝壮志难酬的感伤的句子是王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长他又对拍摄的内容隐讳莫深会让人想起琵琶行中那两句李商隐锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛让人为之哀惋不已的句子是补写出下列句子中的空缺部分韩愈早春呈水部张十八员外中可与杜甫的润物细无声相媲美又与王维的山色有无中有异曲同工之妙的诗句是苏轼在念奴娇赤壁怀古中描写了周瑜当年赤壁破曹时的潇洒从容接着以转而抒发自己壮志未酬的感慨韩愈在文章结尾说自己作师说以赠李蟠的原因是二句子默写按要求填空执手相看泪眼柳永雨霖铃万钟于我何加焉孟子琵琶行中诗人用的佳句描绘了琵琶曲弹奏过程中短暂的停止带来了余意无穷的艺术境界补写出下列名篇名句的空缺部分只选小题淇则有岸总角之宴诗经氓锲而舍之锲而不舍荀子劝学弦弦掩抑声声思低眉信手续续弹白居易琵琶行子曰默而识之何有于我哉论语述而而后人哀之后人哀之而不鉴之杜牧阿房宫赋古诗文默写谨庠序之教孟子庄生晓梦迷蝴蝶沧海月明珠有泪李商隐锦瑟覆杯水于坳堂之上置杯焉则胶庄子独上高楼晏殊蝶恋花试卷第页总页众芳摇落独暄妍占尽风情向小园林逋山园小梅补写出下列名篇名句的空缺部分只选小题弟子入则孝谨而信论语学而第一檐牙高啄各抱地势杜牧阿房宫赋扶摇可接桑榆非晚王勃滕王阁序三岁为妇靡有朝矣诗经氓尊前拟把归期说欲语春容先惨咽欧阳修玉楼春补写出下列名篇名句的空缺部分只选小题凤兮凤兮何德之衰论语巫医乐师百工之人其可怪也欤韩愈师说靡有朝矣至于暴矣诗经氓此去经年更与何人说柳永雨霖铃可怜楼上月徘徊应照离人妆镜台张若虚春江花月夜补写出下列句子的空缺部分只选小题子曰饭疏食饮水乐亦在其中矣于我如浮云论语不可胜记司马迁报任安书韩愈在师说中认为弟子不必不如师师不必贤于弟子的原因是诗经卫风氓中的复关借氓所居之地代氓本人女主人公没有见到氓和见到氓之后的表现分别是和补写出下列名篇名句中的空缺部分床头屋漏无干处自经丧乱少睡眠杜甫茅屋为秋风所破歌试卷第页总页驾一叶之扁舟寄蜉蝣于天地苏轼赤壁赋人生代代无穷已不知江月待何人张若虚春江花月夜补写出下列名篇名句中的空缺部分轮台东门送君去山回路转不见君岑参白雪歌送武判官归京渔舟唱晚雁阵惊寒王勃滕王阁序不愤不启则不复也论语述而名句默写蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉荀子劝学痴儿了却公家事黄庭坚登快阁尽西风季鹰归未辛弃疾水龙吟登建康赏心亭小楫轻舟梦入芙蓉浦周邦彦苏幕遮欲投人处宿王维终南山忽逢桃花林中无杂树芳草鲜美落英缤纷陶渊明桃花源记烟销日出不见人柳宗元渔翁细雨骑驴入剑门陆游剑门道中遇微雨