2023届高考语文默写专题训练（含答案）.doc

届高考语文默写专题训练含答案屈原离骚节选中表明时不我待应珍惜时间的句子是阿房宫赋中杜牧指出六国与秦都是自取灭亡他认为则六国能抵御强秦则秦可传递万世杜甫在登高中道出郁积心中的自身之苦和国运之恨无限悲凉难以排遣的句子是曹操短歌行中两句把贤才比作光照宇内可望而不可即的明月表达了对贤才的渴望过秦论中写秦始皇登上帝位用严酷的刑罚统治天下的句子是逍遥游中斥鹅认为自己腾跃而起是自己飞翔的极致这就与大鹏的扶摇而上九万里形成了鲜明对比苏轼在赤壁赋中所说的在反腐倡廉的今天可以用来表明那些清廉不贪的官员的内心思想氓以比兴手法劝诫女子不要沉溺爱情的诗句是江城子一词中表现词人梦里归乡和妻子相见与雨霖铃中执手相看泪眼竟无语凝噎情形相似的句子是蜀相中两句诗写刘备知人善任的用人风范讴歌诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的高贵品格苏轼念奴娇赤壁怀古中一句写的是周瑜的儒将装束表明了周瑜的赫赫战功辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中描写庙宇下神鸦社鼓的热闹景象意在指出人们早已忘却亡国的耻辱师说一文论证思路严密语言简洁生动这两句简练地概括出了士大夫之族耻学于师的荒谬心态记承天寺夜游中苏轼与张怀民一起在庭中漫游两句描绘了一个空明澄净疏影摇曳亦真亦幻的美妙境界蜀道难用两句夸张地写出星斗可触让人神色惶恐的情形突出了蜀道高峻的特点欧阳修醉翁亭记中写出醉翁言在此而意在彼情趣所在的句子是杜牧阿房宫赋中描写因宫中的歌唱奏乐带来春天般感觉的两句是杜甫茅屋为秋风所破歌中两句诗以正侧结合的手法描写雨之大雨之疾文天祥过零丁洋一诗用自问自答的手法结尾气势磅礴情调高亢激励和感召着古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身这两句诗是月亮这一意象备受古代文人墨客青睐李煜在虞美人春花秋月何时了中两次用到借用月亮发出疑问奠定了全词的感情基调句则借月亮表达了自己的悔恨之情张养浩山坡羊潼关怀古中用分别从视觉和听觉的角度写出了潼关的险要在论语述而中孔子指出即使吃粗劣的食物枕着胳膊睡觉也可以乐在其中而白居易观刈麦中两句写劳动者珍惜夏日时光不顾劳累也忘记了炎热杜甫登岳阳楼中两句描画出了洞庭湖水势浩瀚无边无际的景象范仲淹渔家傲塞下秋来风景异中两句写戍边将士满怀思想的愁若但末获胜利仍然不得还乡邹忌讽齐王纳谏中表现了主人公的形象之美论语子罕中孔子用两句话阐明一个普通人也是有坚定志向的要改变一个人的志向是很困难的苏轼在念奴娇大江东去中用两句表达了岁月虚度只能借酒浇愁的无奈之感韩愈的师说是写给少年李蟠的文末所说的点出李蟠的文章爱好而则说明了李蟠的儒学素养孟子鱼我所欲也中说虽然一点食物即可关乎生死但若饥饿的路人也不会接受若即便是乞丐也会拒绝白居易的琵琶行中两句写昔日的琵琶女身价很高引来了众多纨绔子弟的追捧曹操观沧海中两句描写了海水荡漾峰峦矗立的景象刘禹锡在陋室铭中以来借指自己的陋室抒发自己仰慕前贤安贫乐道的情怀荀子劝学中强调了积累的重要以积土成山积水成渊可以兴风雨生蛟龙设喻引出的观点杜甫茅屋为秋风所破歌中两句写狂风停止之后云层变得墨黑天色马上暗下来引出下文屋破又遭连夜雨的境况荀子劝学指出蚯蚓虽然身体柔弱却能是用心专一的缘故在永遇乐千古江山中辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐宋文帝刘义隆本希望能够但由于行事草率最终却李白蜀道难中两句以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写转入后文对人事的关注杜牧阿房宫赋中以描写阿房宫宫人的美丽她们伫立远眺盼望皇帝临幸左传曹刿论战中记载鲁庄公十年齐国入侵曹刿求见国君献策但他的乡人质疑道严格地说浔阳并非绝对没有音乐只是声音单调繁杂实在难以入耳白居易琵琶行中两句表达了这样的意思王维使至塞上中一联写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光画面开阔意境雄浑庄子逍遥游指出就像倒在堂舱地的杯水无法浮起一个杯子一样杜牧赤壁中两句设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局陆游游山西村中名句既是描写实景实感也可形容有困窘步入佳境的一种境界韩愈在师说中说从师与年纪无关比自己年纪大的人闻道在自己之先要以之为师而过零丁洋一诗中表现文天祥民族气节以及舍生取义生死观的千古名句是杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是李白行路难金樽清酒斗十千一诗经过大段的反复回旋最后境界顿开用两句表达了诗人的乐观和自信在赤壁赋中苏轼用两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛白居易钱塘湖春行中两句描写了春日里黄莺和燕子的活动状态苏轼赤壁赋结尾两句与文章开头的泛舟月出遥相呼应有忘怀得失超然物外之意琵琶行中两句写当乐曲暂时休止时深藏心底的愁思油然而生虽然没有声音感染力却胜过有声之乐荀子在劝学中强调君子的资质与一般人并无什么差异只是善于借助外力的两句是小石潭记中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是氓中女主人公婚后生活贫苦但她多年如一日勤奋操劳与两句所表达的精神追求一脉相承文天祥在过零丁洋中说革命烈士夏明翰在就义诗中说砍头不要紧只要主义真他们的追求都与孟子鱼我所欲也中两句相同辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古一词的开头以写再也找不到像孙权这样的人物了虽然当年的建筑还在但已杳无踪离骚中两句刻画出高冠长佩的诗人形象表达了诗人对高洁品行的追求辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中两句回忆了往昔沙场秋点兵的雄壮场景表达了词人对驰骋沙场的渴望苏轼在念奴娇赤壁怀古中两句描写汹涌澎湃的江水拍打江岸展示了赤壁的雄奇壮阔茅屋为秋风所破歌不仅浓墨重染出阴沉黑暗的雨前景象也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是逍遥游中作者认为真正的逍遥是这样就可以无所凭借游于无穷辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中以一句开始对梦回沙场的描写以一句表达了梦醒后的悲愤之情在观刈麦中白居易写农民虽处于的艰苦环境中但还是竭尽全力苦干抢收突出其劳动之艰辛苏轼在念奴娇赤壁怀古中赞美周瑜虽是儒将打扮却轻松战胜对手文天祥在过零丁洋中以比喻手法交代自己身世的一句是表明诗人决心为正义事业献身的一句是自古以来大爱情怀和自我牺牲是中华民族有良知的知识分子共有的精神特质杜甫的茅屋为秋风所破歌中两句就充分体现了这种精神特质孔子在论语中论述学习与思考的辩证关系的句子是念奴娇赤壁怀古上片描写赤壁雄奇壮阔的景象除写陡峭的山崖外还从声色两方面写滔滔江流的两句是曹刿论战中曹刿在之后才决定追击败逃的齐军表现出他善于观察沉着果断辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中写刘义隆本希望建立像霍去病那样的功业但因草率北伐最终却落得个的悲惨结局在邹忌讽齐王纳谏中齐王为鼓励大臣官吏和百姓积极进谏下令将对进谏者进行奖励其中受上赏的条件是受中赏的条件是曹刿论战中曹刿认为国君并没有真正地与百姓共享生活物资并针锋相对地提出了的看法锦瑟中诗人在一句中借冤禽托写恨怀表达殷切的思念又在一句中借美玉抒发了一种对于高洁情感无法亲近的怅恨师说中之所以的原因是闻道有先后术业有专攻如是而已师说中明确的指出了从师学习应不分身分高低贵贱年龄长幼的是在赤壁赋中苏轼之客期望自己能在客人的想象中自己与仙人把臂同游和日月同生赤壁赋中描绘秋江的朗爽与澄净泛不起一丝波纹也恰好体现作者夜游赤壁时怡然自得的心情的语句是赤壁赋一文中客人感伤个人在天地间短暂与渺小用比喻的手法写下消极至极苏轼赤壁赋中描写明月初升的句子是拟行路难其四两句运用以水喻人的比兴手法说明人的贵贱穷达是不一致的拟行路难其四表现出黑暗的社会现实对寒人士的压迫表现士人敢怒不敢言徘徊难进的状态拟行路难其四通过泻水这一寻常现象的描写曲折地表达了诗人激愤不平却又无可奈何的悲愤抑郁之情拟行路难其四面对命运的不公平表现诗人只能选择借酒消愁的句子是归去来兮辞并序两句表达过去不可挽回未来则可把握的意思归去来兮辞并序表现作者自斟自酌享受陋室之乐心情愉快的句子是归去来兮辞并序两句写作者悠然享受在庭院中漫步的乐趣似乎已与自然融为一体在陈情表中作者李密向晋武帝上表陈述了自己的家庭情况其中起到总起和概括作用的两句是在陈情表中表明自己缺少亲人帮助并且事必躬亲的孤弱答案汩余若将不及兮恐年岁之不吾与使六国各爱其人使秦复爱六国之人艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒明明如月何时可掇履至尊而制六合执敲扑而鞭皆天下不过数刃而下翱翔于蓬蒿高之间苟非吾之所有虽一毫莫取于嗟女兮无食桑葚相顾无言惟有泪千行三顾频烦天下计两朝开济老臣心羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭佛狸祠下一片神鸦社鼓位卑则足羞官盛则近谀庭下如积水空明水中藻荇交横扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹醉翁之意不在酒在乎山水之间也歌台暖响春光融融床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝人生自古谁无死留取丹心照汗青春花秋月何时了故国不堪回首月明中峰峦如聚波涛如怒力尽不知热但惜夏日长吴楚东南坼乾坤日夜浮浊酒一杯家万里燕然未勒归无计邹忌修八尺有余而形貌映丽三军可夺帅也匹夫不可夺志也人生如梦一尊还酹江月好古文六艺经传皆通习之呼尔而与之蹴尔而与之五陵年少争缠头一曲红绡不知数水何澹澹山岛竦峙南阳诸葛庐西蜀子云亭积善成德而神明自得圣心备焉俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑上食埃土下饮黄泉封狼居胥赢得仓皇北顾其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉一肌一容尽态极妍肉食者谋之又何间焉岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听大漠孤烟直长河落日圆且夫水之积也不厚则其负大舟也无力东风不与周郎便铜雀春深锁二乔山重水复疑无路柳暗花明又一村人生自古谁无死留取丹心照汗青感时花溅泪恨别鸟惊心长风破浪会有时直挂云帆济沧海舳舻千里旌旗蔽空几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥相与枕藉乎舟中不知东方之既白别有幽愁暗恨生此时无声胜有声君子生非异也善假于物也四面竹树环合寂寥无人夙兴夜寐靡有朝矣二者不可得兼舍生而取义者也英雄无觅孙仲谋处风流总被雨打风吹去高余冠之发发兮长余佩之陆离八百里分麾下炙五十弦翻塞外声惊涛拍岸卷起千堆雪俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑若夫乘天地之正而御六气之辩梦回吹角连营可怜白发生足蒸暑土气背灼炎天光谈笑间樯槽灰飞烟灭身世浮沉雨打萍留取丹心照汗青何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足学而不思则罔思而不学则殆惊涛拍岸卷起千堆雪下视其辙登轼而望之封狼居胥赢得仓皇北顾能面刺寡人之过者上书谏寡人者小惠未偏民弗从也望帝春心托杜鹃蓝田日暖玉生烟是故弟子不必不如师师不必贤于弟子是故无贵无贱无长无少挟飞仙以遨游抱明月而长终余音袅袅不绝如缕寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟月出于东山之上徘徊于斗牛之间泻水置平地各自东西南北流心非木石岂无感吞声踟獨不敢言泻水置平地各自东西南北流酌酒以自宽举杯断绝歌路难悟以往之不谏知来者之可追引壶觞以自酌晒庭柯以怡颜园日涉以成趣门虽设而常关臣以险衅夙遭闵凶外无期功强近之亲内无应门五尺之僮