琵琶行学案附答案

1琵琶行导学案编写人201343课前预习案预习目标1了解作者解题2诵读课文理解全文的大意概括每段内容3积累基础知识知识导学1唐朝宣宗皇帝李忱为一位诗人写了首悼亡诗缀玉连珠六十年谁教冥路作诗仙浮云不系名居易造化无为字乐天童子解吟长恨曲胡儿能唱琵琶篇文章已满行人耳一度思卿一怆然这位诗人就是白居易2白居易中唐著名诗人字晚年号青年时家境贫困对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解二十九岁中进士官至左拾遗谏官有兼济天下的理想屡次上书针砭时弊写下了新乐府秦中吟为代表的讽喻诗反映劳动人民的痛苦生活揭露统治阶级的腐朽和罪恶他是继杜甫之后又一个伟大的现实主义诗人后被贬为江州司马著有七十一卷今存书近三千首在文学上白居易主张强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统反对嘲风月弄花草而别无寄托的作品是的倡导者在文学史上有重要地位琵琶行是我国文学史上著名的长篇叙事诗是白居易的代表作品之一23关于歌行引琵琶行原作琵琶引行是乐曲的意思白居易还有长恨歌歌行引是古代歌曲的三种形式后成为古代诗歌的一种三者的名称虽不同其实并无严格区别其音节格律一般比较自由形式都采用富于变化预习检测1下列词语中粗体字的读音正确的一组A湓浦口pn憔悴jio六玄yoB铮铮然zhng贾人ji荻花dC虾蟆陵h嘈杂co钿头dinD江浸月jn呕哑y嘲哳zh2下列词语的书写完全正确的一组是A曲罢悯然钿头银篦连篇累牍杜鹃啼血B转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背D东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭3对下列句子中词语解释正确的一项是3A使快弹数曲快赶快B老大嫁作商人妇老大排行第一C去来江口守空船去来离去回来D弦弦掩抑声声思掩抑低沉抑郁4下列句子中加线的词语古今意义相同的一项是A铁骑突出刀枪鸣B门前冷落鞍马稀C整顿衣裳起敛容D凄凄不似向前声预习思考1琵琶行是一首叙事诗叙了什么事2小序有什么作用3读诗找出诗歌中和序呼应的地方明年秋铮铮然有京都声照应第段问其人转徙于江湖间照应第段予出官二年命曰琵琶行照应第段4分别用一句话概括各节诗的内容4课堂导学案学习目标1分析作者描写音乐的高超技巧2感受同是天涯沦落人相逢何必曾相识的悲剧美问题导学1阅读诗序思考白居易写作琵琶行的背景原因是什么2通过叙事塑造了哪几个人物形象他们有什么共同点用诗中句子回答3沦落的具体情况是怎样的提示1读序与第三节相关部分了解琵琶女的身世遭遇与心境2读注释序第一节与第四节相关部分了解诗人的遭遇与心境4相逢何必曾相识是什么使素不相识萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起5音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁全诗写音乐写了几个回合56是什么样的琵琶声竟然有如此吸引力和感染力呢提示找出描写音乐的诗句分析音乐的特征及描写音乐的手法知识导学1童子解吟长恨曲胡儿能唱琵琶篇2现实主义乐天香山居士白氏长庆集文章合为时而著歌诗合为事而作新乐府运动3体裁五言七言杂言的古体预习检测1CA憔应读为qioB贾应读为gD浸应读为jn2AB徒应为徙C崖应为涯D翻应为反3DA畅快B老大年纪大了C去来去了以后4BA突出突然爆发出C整理D以前预习思考1诗人谪居江州月夜送客江边巧遇琵琶女之事2交代了时间地点人物故事的经过概述琵琶女的身世点明写作动机奠定全诗的感情基调凄切伤怀63a明年秋铮铮然有京都声第一段b问其人转徙于江湖间第二三段c予出官二年是夕始觉有迁谪意第四段4江头送客思管弦江上聆听琵琶曲倾听歌女苦身世同病相怜伤迁谪重闻琵琶湿青衫1琵琶行是一首叙事诗叙了什么事诗人谪居江州月夜送客江边巧遇琵琶女之事2通过叙事塑造了哪几个人物形象共同点琵琶女和诗人自己同是天涯沦落人3沦落的具体情况是怎样的引导学生用原诗文回答齐读相关诗句感受沦落之情1读序与第三节相关部分了解琵琶女的身世遭遇与心境当年艳盖群芳艺压京城人妒人捧年年欢笑而今年老色衰门前冷落委身商人独守空船7京倡商妇怨2读注释序第一节与第四节相关部分了解诗人的遭遇与心境当年诗酒流连丝竹不绝高朋满座其乐融融而今谪居卧病有酒无乐送客惨别其情凄凄京官谪官恨4相逢何必曾相识是什么使素不相识萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起音乐琵琶声一个独守空船借乐诉怨一个送客江头有酒无乐一个善弹一个善听演绎出一出千古传诵的知音故事这正如浔阳楼楹联所言枫叶四弦秋枨chng触动触天涯迁谪恨浔阳千尺水句gu勾留江上别离情5音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁全诗写音乐写了几个回合8三个回合一闻琵琶第一节邀相见再闻琵琶第二节诉沦落三闻琵琶第五段青衫湿6是什么样的琵琶声竟然有如此吸引力和感染力呢1一闻琵琶是什么样的声音不知道但可以从两人当前的心境中猜想到它的基调悲凉哀怨理由有二琵琶女在绕船月明江水寒之际显然是借弹琵琶来排遣独守空船的寂寞感醉不成欢惨将别的主客的情绪受到触动加重了离愁以至主人忘归客不发2一闻琵琶闻声不见人二闻琵琶见人再闻声第二节是重点精彩诗节浓墨重彩地描写了琵琶女的出场弹奏情形和乐声变化分层导读达到背诵找出描写琵琶女出场的名句体会琵琶女的形象特征琵琶女出场举止端庄神态含羞似有满腹辛酸心事诵读描写弹奏情形的诗句分析描写内容和表现力调弦定音非同凡响声中含情信手续弹声声含悲心事无限弹奏名曲技艺高超虽没有具体描写乐声却为下面具体描写乐声做好了铺垫鉴赏具体描写乐声的诗句9诗人是用什么手法来描写乐声的借助语言的音韵摹声兼用比喻通感加强其形象性对照注释结合作比事物特点体会比喻所表现的乐声特点依据乐声特点体会乐曲的发展变化和琵琶女的感情试画曲线图示乐曲发展变化旋律变化心潮起伏乐声造像琵琶女身怀绝艺心怀哀怨3三闻琵琶为何凄凄不似向前声诗人泪湿青衫琵琶女听到诗人倾诉后既悲自己的漂流沦落又悲诗人的被贬遭际所以乐声更凄悲诗人由琵琶女的倾诉想到自己的被贬既悲琵琶女的悲凉身世又悲自己的谪居荒僻之地所以泪湿青衫两人感情更加相通达到了相融音乐特征情感手法转轴拨弦和缓低沉序曲先有情低眉信手声声思10轻拢慢捻抹复挑过渡无限事1如急雨粗重急骤2如私语轻微委婉叠音拟声3珠玉落盘清脆圆润4间关莺语婉转流畅比喻摹声5冰泉冷涩阻塞压抑幽愁暗恨感受烘托6银瓶乍破激越奔涌高潮7铁骑突出高亢雄壮比喻摹声8如裂帛短促急迫曲终余韵悠悠9东船西舫环境烘托手法1以声喻声使用大家熟悉的类似的声音作为比喻写出了音乐的五彩缤纷和疾徐抑扬的变化使人有亲耳聆听之感视觉听觉融通通感112以形摹声视觉角度3听者与弹者情感交织4景特描写烘托气氛课外拓展一古代与音乐有关的故事1诗经琴瑟友之钟鼓乐之2高渐离易水送别荆轲3俞伯牙钟子期高山流水的故事4司马相如向卓文君求爱弹奏凤求凰凤兮凤兮归故乡游遨四海求其皇有一艳女在此堂室迩人遐毒我肠何由交接为鸳鸯5稽康悲奏广陵散6西厢记莺莺听张生弹琴其声壮似铁骑刀枪冗冗其声幽似落花流水溶溶其声高似风清月朗鹤唳空其声低似听儿女语小窗中喁喁他那里思不穷我这里意已通娇鸾雏凤失雌雄12他曲未终我意转浓争奈伯劳飞燕各西东尽在不言7红楼梦第八十六回寄闲情淑女解琴书黛玉论琴琴者禁也古人制下原以治身涵养性情抑其淫荡去其奢侈若要抚琴必择静室高斋或在层楼的上头在林石的里面或是山巅上或是水涯上再遇着那天地清和的时候风清月朗焚香静坐心不外想气血和平才能与神合灵与道合妙所以古人说知音难遇若无知音宁可独对着那清风明月苍松怪石野猿老鹤抚弄一番以寄兴趣方为不负了这琴8三国演义诸葛亮演空城计时焚香弹琴以示其闲静而惑乱司马懿9金庸武侠小说笑傲江湖中也有刘正风与魔教长老琴箫合奏而为知己的故事10马志远曾据琵琶行作江州司马青衫泪杂居叙述白居易和裴兴奴恋爱故事二阅读下面这首诗回答问题邯郸冬至注夜思家白居易邯郸驿里逢冬至抱膝灯前影伴身想得家中夜深坐还应说着远行人注冬至在唐代冬至是一个重要节日朝廷里放假民间互赠饮食穿新衣贺节一切和元13旦相似本诗写诗人冬至时节客居邯郸驿孤寂思家诗人是怎样表现他的思乡之情的请结合全诗的三四两句加以赏析参考答案诗的三四两句诗人不是正面写自己怎样思家而是通过想象家里人怎样想念自己来表现思念之情诗人想像家中人是坐在灯前说着远行人说了什么未加点明这就给读者留下一片驰骋想像的广阔天地诗人的思念之情表达得更加含蓄深沉此诗以直率而质朴的语言道出了一种人们常有的生活体验因而才更显得感情真挚动人