人教版七年级英语下册Unit6 I’m watching TV.（现在进行时）教案.doc

1七年级下Unit6ImwatchingTV教学设计现在进行时一学情分析所教学的对象是初一学生大部分学生的英语基础都不好学习有很大的不稳定性他们学习英语既感到好奇又担忧因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来通过互动与合作学习提高他们综合运用语言的能力使各层次的学生都有所收获学生的基础知识和口语表达能力比较好大部分学生热爱英语喜欢表达自己的观点但有一部分学生基础比较差接受能力较弱二知识背景学生已经接触过被动语态的基本形式三教材分析本单元是Goforit七年级下Unit6围绕句型WhatareyoudoingImving展开各种教学活动并引出现在进行时态的一般疑问句否定句及特殊疑问句本单元旨在创造一个轻松愉快的学习交流环境通过听说读写来培养学生综合运用这些知识的能力四教学目标1语言目标1短语和单词doinghomeworkwatchingTVcleaningeatingdinnerreadingabooktalkingonthephoneapartment2句型WhatareyoudoingImwatchingTVWhatsheshedoingHeShesreadingabookWhataretheydoingTheyrewatchingTV3语法ThestructureofthePresentProgressiveTenseThepresentparticipledoing2语言技能1能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作2能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配如doinghomeworkwatchingTVeatingdinner3学习策略通过本节课的教学我要求学生能通过观察别人的行为和活动时能用现在进行时来准确地表达所发生或进行的动作4情感态度通过对本单元的任务性活动我的目的是能培养培养学生学习英语的强烈兴趣乐于参加各种活动的积极情感乐于合作培养学生团结合作的精神25文化意识了解西方人是如何表达或描述正在进行的动作六教学的重难点基于上述对教材的分析我确定本单元的教学重点为词汇词组搭配和现在进行时的用法教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作七教学过程Step1RevisionWhatdoyoudoesheshedoStep2PresentationShowsomepicturesonthescreenTWhatdoesheshedoSHeSheisaanTWhatisheshedoingSsHesheisdoinghomeworkwatchingTVdancingTeachwatchingTVcleaningreadingabookeatingdinnertalkingonthephone通过多媒体课件显示和学生的互动交际目的是让学生在真实情景中学习短语和感受出现在进行时的结构和用法Step3Practice1aand1c1MatchthewordswiththepeopleinthepicturesinSectionA1a2PairworkaskandanswerquestionsaboutthepicturesAsksomepairstoactouttheirconversations1cStep4GroupworkAWhatareyoudoingBIamdoinghomeworkAWhatisheshedoingCHeShesdoinghomework设计的任务是要求三个学生为一小组进行问答练习促使学生在学习过程中学会细心观察Step5Exercises巩固运用深化对本课知识点的学习Step6Summary小结本课学习要点难点归纳学习3Step7Homework用现在进行时描述自己家人的活动板书设计Unit5ImwatchingTVcleaningWhatisheshedoingclean4545cleaningeatingdinnerHeSheisreadingdance4545dancingtalkingonthephoneWhataretheydoingwrite4545writingTheyareswimmingswim4545swimming现在进行时结构主语amisare动词的现在分词八反思在上课前教师设计的教学活动与课堂教学实际是有所不同的教师必须先沉着冷静不能急更不能慌乱要根据学生对所讲内容的反应及所讲知识的掌握情况灵活恰当地变化教学方法从而达到预期的教学目的可以先把问题提出来先让学生自己讨论教师可以趁学生在进行讨论时进行思考这样既留时间给自己思考有能让学生自己思考可谓一举两得教师在探究活动中的主导作用非常重要体现在教师对教材的钻研对整个教学过程的设计对学生进行情感的激励致力于探究学习氛围的营造针对本课的知识点我灵活设计教学活动让学生通过探究性学习合作学习培养运用语言的能力和创新精神通过本课的讨论学生充分运用了现在进行时态造句并能根据图片和实际情况进行交流在运用中感受自己的成就感体会到了学英语的快乐激发了孩子们学习英语的热情