（人教版pep）英语四年级上册教案Unit6（20）.doc

人教版英语四年级上册教学设计第一课时课题重点听说认读四会单词难点理解等词的含义教具准备本课生词的单词卡片配套的教学课件相配套的教学录音带学生的家庭成员照片视频资料教学过程热身复习播放第二册学生用书的歌曲让孩子边唱边表演教师出示单词卡片孩子抢答教师在黑板上画出请孩子把等贴在相应的位置上大声读一读教师出示课件自己的家庭照片用进行介绍和描述孩子把自己的照片放在投影上尝试用进行介绍和描述呈现新课教师出示课件说教师把这个单词贴在黑板上的顶端教师学生回答再问鼓励孩子回答教师带读学生练词教师把贴在上相应的位置教师指自己的家庭成员说并把两个单词贴在上说播放配套课件教师说指课件中的单词认读教师分别出示的家庭成员的照片让孩子说说单词让孩子扮演其他孩子表演的家庭成员孩子用介绍家庭成员进行的练习先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上介绍和描述家庭成员孩子仿照例子在小组中互相介绍然后学生到前面介绍三趣味操练听一听画一画学生相互描述自己的家庭成员同组同学根据描述画出来看看描述的是否准确四扩展性活动边看视频边学唱板书设计教案点评本课时主要学习有关家庭成员的单词及介绍自己家庭成员的句子教师注重在情境中呈现词汇如教师通过播放以前所学的歌曲和介绍自己的家庭成员导入新词的学习使学生倍感亲切容易接受教师在出示课件的同时运用来进行单词的教学化难为易教师将语言和学生的实际生活相联系使学生主动参与到学习的过程中综合运用了所学的单词和句型有助于提高学生的语言能力第二课时课题重点熟练掌握句型的用法并能在实践中运用难点理解中句子的含义并能进行初步的运用教具准备配套生词的单词卡片配套的教学课件相配套的教学录音带教师和学生的家庭照片教学过程一热身复习上节课扩展练习的中的歌曲鼓励孩子边唱边演单词抢答教师出示单词卡片学生快速抢答教师少拿一张卡片让孩子猜猜教师将卡片码成一沓问教师将卡片藏在身后问二呈现新课教师出示上一课部分的课件说引导学生回答猜一猜教师分别请几名学生拿着自己的家庭照片提问大家试着猜一猜用句子来回答小组里进行猜一猜的活动教师让学生猜一猜自己的照片把照片在孩子面前晃一下问学生说教师说教师提问一些学生将答案写在黑板上再请孩子用的句型说一说学生在小组中进行问答练习教师指着人数较少的家庭说学生跟读练习教师出示课件播放课件让孩子边听边看但学生在最后一组对话发生疑问时教师说学生提出疑问时教师指着小狗说节的含义再放录音让孩子跟读课文小组分角色朗读给课件中的人物配音本节课授课中根据各小组回答问题和听讲情况教师为每组设立一个苹果树随时根据学生的表现贴苹果评价教师和学生一起总结问引导学生回答然后看书中的练习孩子两人一小组作问答练习三趣味操练教师快速出示的家庭成员照片让孩子猜猜学生小组游戏猜一猜一学生蒙上眼睛几组学生分别让孩子猜一猜四扩展性活动小组活动相互了解一下同学的家庭情况运用句型小组活动时更换自己的同伴跟新同伴做对话板书设计教案点评本课时学习情景对话及句型新知呈现环节教师由复习家庭成员的单词导入句型的教学学生容易理解和接受由于该句型是孩子第一次接触教师注意在情境中引导孩子理解句子的含义并指导孩子初步的模仿运用巩固操练环节教师给孩子创设了一些真实的任务情景如谈论家庭作调查等任务驱动式的活动让孩子在活动中运用语言提高语言的实际运用能力第三课时课题重点熟练掌握四个单词的拼写难点单词的正确拼读写教具准备本课生词的单词卡片配套的教学课件相配套的教学录音带学生的小英语练习本大字母卡片每组一套的小字母卡片教学过程一热身复习教师提问针对学生在小组中进行问答练习听一听做一做教师说出家庭成员的单词孩子听到后表演看一看传一传各组的第一个孩子看卡片向后耳语传单词最后一个学生说出来看看那个小组传得最快最准二呈现新课教师出示部分的课件问学生根据情况说出家庭成员的单词教师出示词卡孩子抢答单词指导每个词读音时提醒学生注意每个单词的最后尾音教师板书四会单词学生边拼读便跟着老师书空练习每个单词分别请每组一名同学拼拼比一比谁拼读的熟练快速教师遮盖单词孩子试拼每一词在小组里进行拼读练习学生互为小老师互相帮助教师出示卡片让孩子拼出相应的单词哪组拼出的多奖励一个苹果标志拼出的单词最多的组获胜教师贴出图片问学生回答并拼出单词教师把家庭成员的单词写在黑板上的四线三格中出示单词讨论书写中应注意的问题请学生板书字头及时地纠正问题孩子自己拼写单词学生独立填写的内容填完后大声读一读小组分角色朗读练习三趣味操练听一听猜一猜教师拼词学生听完后猜出单词比比谁最快谁猜出得最多在小组中进行练习拼一拼传一传教师告诉每组第一个一个词它必须以拼读的形式告诉其他同学比一比哪组传得又快又准四扩展性活动教师出示图画小熊的一家学生用句型等进行对话一个孩子扮演对话完成后让孩子把家庭成员的单词写在词卡上请几个同学分别把自己的答案贴在图画上的人物旁板书设计教案点评本课时的重点是教学四个主要家庭成员单词的听说读写学生能用所学单词和词汇简单介绍自己的家庭成员单词的拼读操练易枯燥教师注意发挥学生的学习自主性和积极性开展各种竞赛小组活动和游戏教学形式活泼让孩子在轻松的活动中习得语言部分的教学教师注重将词汇的操练融入句型中让学生更好地运用语言第四课时课题重点词汇句型难点单词发音中的的强调教具准备人物职业的图片教材相配套的教学录音带单词卡片第四课时配套课件教学过程一热身复习做游戏教师使用词卡让学生认读然后抽出其中一张让学生再次认读后说出少了哪一张教学歌谣可爱的是我可爱的家墙上的美佳佳右边的是左边的是可爱的是谁呀是我人人夸二呈现新课模仿老师说句子做连锁游戏教师指着自己说再指着一名学生说然后自问自答教师问学生引导他们说出教师分别拿出画有医生护士和农民的图片问学生引导他们说出并教读这三个单词教师分别拿出画有和的图片启发学生通过提问来得知答案并学习看教学视频课件做对话练习可参考的对话内容听录音跟读课文看的动画课件学习单词教师出示本课时所学单词卡让学生认读单词学生给动画配音用其他职业单词作替换练习教师引导学生模仿从事各种职业的动作教师发指令让学生看的动画课件边看边学说并模仿做动作两人一组根据操练的内容一人发指令一人做动作教师可适当告诉学生一些其他职业的词汇三趣味操练猜猜看教师请一个学生上来表演人物要求表演出人物的职业外貌特征和兴趣爱好让其他学生猜计时猜词竞赛每个小组人小组之间进行计时猜词比赛比赛规则教师准备好写有英文单词的单词卡每个小组依次到教室前面参加比赛比赛前小组内的第一名学生坐在椅子上其他学生面对该名学生蹲在地上教师站在这名学生的椅子后面手拿单词卡放在他的头上比赛计时分钟教师最好指派一名学生帮忙计时比赛开始教师出示第一张单词卡蹲在地上的学生要看着这个单词用动作或语言来表述出此单词的含义如用语言表达则不能直接说出单词的中文意思如果说出视为犯规坐在椅子上的学生要根据组内同学的表述来说出英文单词猜对计分并换人第二名学生坐在椅子上继续猜词如有学生没猜对单词则不能换人教师出示下一张单词卡让该学生继续猜直到猜中单词时才可换人按此规则小组内的学生轮流坐到椅子上进行猜词直到计时停止比赛结束最后看哪个小组猜对的词最多得分最多哪个小组就获胜四扩展性活动教师播放歌曲学生学唱然后用其他词汇替换演唱歌曲如板书设计教案点评本课时主要学习五个表示职业的单词及询问某人的职业及回答的句型教师通过歌谣歌曲和游戏来复习与本课时有关的单词通过谈论家庭引出家庭成员的职业然后用和两个词带出询问职业的句型引入新课的形式较好教师在单词教学中注意引导学生自己说而不是简单的灌输有助于加深孩子对单词的印象教师把单词带到句子中让学生运用新词进行交际提高了学习效率教师还设计了一些相关的游戏巩固所学避免了单词学习的枯燥让孩子在玩中学在学中玩提高了孩子的学习兴趣