小学英语人教版(PEP)四年级下全册教案.doc

第一课时教学目标能够听说认读本课时的主要单词听懂指示语并按要求做出相应的动作课前准备本课时的五张单词卡录音机朗读磁带教学步骤热身教师播放第三册学生用书第五页的歌谣让学生跟随录音机说唱预习通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型自然过渡到学习学校各课室的名称新课呈现教师指着教室问学生学生做出相应的回答教师接着问接下来教师借助校园分布图教授生词教师在教学过程中引入句型为下一课时进一步学习序数词做铺垫通过教师领读和听音跟读让学生掌握本课时五个生词的正确读音在练习的发音时可复习已学过的含辅音连缀的单词游戏小组比赛教师出示一张词卡如组内学生依次说出与该词有关的其他单词如等这样既复习了学过的单词也为继续学习打下了基础教师或学生做动作让其他的学生猜并说出该单词要求学生听指令做出相应的动作可以采取组与组竞赛的方式第二课时教学目标能听懂会说并能在实际情景中进行运用能跟唱歌曲了解英美国家关于楼层的不同表达方式教学过程热身教师播放本课时部分的录音带学生听音做动作教师慢慢出示等词的图卡让学生猜出该单词预习教师播放本单元歌曲先让学生听然后鼓励学生跟唱新课呈现教师首先和学生进行自由交谈主题是鼓励学生用简单的句子作出回答即使只能说只语片言教师也要给予表扬顺着这一话题教师说有此导入新课看与听学生看部分的插图教师提一些问题如在提问与回答的过程中将难点各个击破模仿分说注意指导和中的发音和的操练可以在排列卡片复习单词的过程中渗透如也可以让学生听指令排列卡片如然后引导学生仔细观察挂图正确理解和运用短语分角色朗读与表演分组表演先示范大众化表演第三课时教学目标能够听说读写单词能够理解并吟唱出歌谣的内容了解学校的有关规章制度用英语怎么说教学步骤热身学生跟录音演唱部分的歌曲请一组学生表演部分的对话复习所学的新句型预习引导学生复习第三册学生用书第一单元部分的巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型来介绍自己的教室播放第三册学生用书第一单元部分的录音带引导学生听听做做新课呈现播放部分的歌谣引导学生将学校场馆和动词对应起来认读在跟唱之后教师对歌谣中的内容进行提问等等学生作答后教师继续提问学生会比较容易地答出这时教师可出示挂图说师生之间对挂图上的内容进行简单的交际性回答后教师请学生阅读课文并设计几个简单的问题检查学生的理解程度教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子并讲解书写规范句子的打头单词的第一个字母要大写句子末尾要加标点需要特别指出的是英语中的句号为实心点汉语中的句号是空心小圈句子当中的单词间距为一个字母宽角色表演学生戴上头饰表演的内容巩固本课时的新句型游戏听音判断学生合上书本教师取下挂图教师根据图的内容说一些句子如请学生根据记忆中的图的内容判断正误第四课时教学目标能够听说认读本课时的主要单词能够完成部分中的游戏能够理解中故事的大意并跟录音朗读教学步骤热身师生齐唱本单元的歌曲和歌谣预习教师说一个句子如让学生判断是什么单词然后做出正确的回答新课呈现学生表演部分的听听做做活动表演之后教师提问学生问答教师再问学生回答然后教师继续提问引导学生说出出示本单元的挂图教授其余五个生词听录音跟读模仿教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上让两名学生站在讲台前配合教师说让学生在讲台上选出的词卡并将它贴在正确的地方速度快的学生为胜者或者教师提问学生快速抢答教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序用手覆盖住单词用手覆盖住单词向学生提问让学生回答借铺垫句型第五课时教学目标能够听说认读本课时主要句型能够识别句型和的不同用法并在真实情景中正确使用能够较好地完成部分的评价活动能够发挥想象设计一所未来的学校并在设计和展示作品时应用所学语言教学步骤热身学生表演部分的内容学生吟唱部分中的歌谣预习教师和学生进行主题讨论鼓励学生用新学的单词来交谈新课呈现学生谈论了学校的场馆设施后教师出示本校校长的照片问从此导入新课学生观看教学挂图或然后回答教师提出的理解性问题在问答的过程中重点理解与操练句型将六张图卡背面朝上贴在黑板上注意遮盖住图卡背面的单词教师先作示范指着某张图卡猜问让学生翻过来作答然后重新打乱顺序在学生之间进行回答此活动还可以在小组中用小卡片进行学生听录音模仿跟读对话学生分角色朗读对话学生分角色表演教师连续播放三次录音第一遍让学生先听录音第二遍勾出与录音内容相符的一项第三遍检查第六课时教学目标够理解并朗读和中的对话能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型能够正确朗读中的单词并能分析出读音规则能够以小组合作的方式完成中的任务能够学会本单元的歌曲歌谣能听懂故事教学步骤热身师生合唱该单元的歌曲和歌谣边歌边舞请学生表演中的对话预习猜谜语根据各个房间的特点教师慢慢地说一些简单的英语句子让学生根据教师所说的英语句子来猜房间的名称新课呈现请学生观察部分的情景兔预先空出来需要书写的四会单词让学生独立思考填充对话强化练习拼读单词可以以小组竞赛的形式进行练习书写句型教师在黑板上画好格子请同学们自己先看看清书写要求请一组同学到黑板上书写师生一起纠错听录音跟读游戏根据单词组内开展游戏字母拼凑单词背单词接力赛一起听录音找出发音规律第一课时教学目标能够听说认读本课时的主要单词和词组能认读句型并做出相应的回答能够听懂指示语并按要求做出相应的动作如教学步骤热身教师播放第一单元的录音或者请一组学生表演中的故事预习教师在听录音或学生表演之后想学生提问学生回答教师又问学生答教师再问引导学生答出接下来教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间如等等学生如果不能用英文说也可用中文说新课呈现教师先在黑板上把一天的课程安排写下来接着出现一口钟课前准备一边表演一边引导学生表演课程名称的教授可借助于先听录音再跟做采用组与组或男女竞赛的方式第二课时教学目标能听懂会说并能在情景中进行运用能理解并运用和三个短语的句子教育学生要严格遵守学校规章制度按时作息教学步骤热身学生演唱第二册学生用书第页的歌曲师生一起表演本单元部分的听听做做活动预习教师和学生一起做听句子拔时针的游戏教师说学生根据实际情况将时针拨到合理的位置新课呈现教师在做拨时针的游戏时对学生发出指令如果学生不理解可联系来帮助学生理解待时针拨到点或其他实际放学时间后教师问学生回答教师说由此导入新课看与听学生看部分的挂图教师就对话内容提一些问题在提问与回答的过程中借助画面帮助学生理解难点可要求学生用句型造句模仿跟说注意语音语调分角色朗读与表演第三课时教学目标四会掌握数词以及句型能够看懂并阅读对话了解处于不同时区的国家时间上的差别教学步骤热身师生齐唱第一册学生用书第页的歌曲学生跟着录音或录象一边说一边表演本单元部分的对话预习游戏教师把个数词的卡片不按顺序分发给名学生让其中一名学生将卡片藏在身后全班学生猜哪一张卡片不见了新课呈现拼词比赛四人一组进行比赛一名学生说出一个数字其余三名学生比比谁拼得最快最准读文书写师生之间先对本课时挂图上的内容进行简单的交际性回答再请学生阅读对话并拼读书写十个四会掌握单词及一组句子完成之后先同桌互相交流然后全班讨论谁写的最规范本课时需要书写的单词量较大可在学生间展开游戏看谁能在几分钟内正确拼写出更多数词以此增强学生的学习兴趣教师先介绍这项任务鼓励学生说出答案并讲明理由教师给学生出几道类似的数学应用题考察他们的推理思维第四课时教学目标能够听说认读本课时的四个动词词组能够理解并在情景中正确使用句型能够跟随录音吟唱中的歌谣能够基本理解中的故事内容教学步骤热身数学游戏教师给学生出一些数学算式可以是加减混合运算也可是连加连减学生算出来后用手指头表示答案预习播放中的歌谣让学生边听边做动作新课呈现玩时钟游戏教师用手臂做时针和分针问学生快速回答教师做出的手形问引导学生说出教师接着问学生回答教师由此导入句型教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组如教师发指令请学生做起床穿衣服的动作教师说请学生做背书包走路的动作以次类推要注意多让学生说句型为下一课时重点学习句型做铺垫听音跟读注意强调语音语调教师可采用部分的形式操练新的句型画画说说学生模仿部分的插图画出自己的活动时间然后在四人小组中交流比如学生六点起床他就指着自己的画说看录像听故事进行理解性回答教师可介绍一些关于愚人节的知识要教育学生不能开过分的玩笑愚弄别人模仿跟读和分角色朗读第五课时教学目标能够听说认读本课时主要句型能理解等单词和短句能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话能够较好地完成中的评价能够比较熟练地吟唱本单元的歌谣教学步骤热身师生共同吟唱部分的歌谣边唱边做动作预习教师和学生谈谈他们的作息时间如也可让学生猜猜教师的活动时间如以次导入课文新课呈现教师拿出的图片问学生学生可能会给出各种答案让他们从录像中找出正确答案看挂图或回答理解性问题并通过情景动作等帮助学生理解和的意义可适当进行造句联系加以巩固并注意对两个句型和加以比较听录音然后跟读模仿分角色朗读和分角色表演第六课时教学目标能够四会掌握五个单词和两个句子能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话能够较好地朗读中的单词并能分析出读音规则能完成中的任务能够学生本单元的歌曲歌谣能听懂故事教学步骤热身吟唱歌谣边唱边舞听故事请准备好的学生上台表演预习学生拿着自己的作息时间表到讲台上选择其中一个时间做动作并说其他学生做出相应的回答如以次导入课文新课呈现听录音理解句子内容教师可就该部分对话设计一些问题检查学生理解程度学生跟录音朗读课文并分角色朗读利用课程表玩游戏学生学生教师知道学生在四线格中书写四会单词和句子建议教师先示范分析一个例子再让学生仔细听录音后分组讨论各组派代表向全班汇报讨论的结果教师评价并指正第一课时教学目标能够听说认读本课时的主要词组和能够听懂指示语并按要求做出相应的动作如等教学步骤热身教师播放第一册学生用书第页的歌曲让学生说出歌中唱出的颜色预习教师向学生呈现词卡或实物并提问师生一起回顾颜色后教师手指实物或图片引出新课新课呈现教师指着实物或图片问学生同时将词卡呈现给学生让他们了解生词接下来教师放部分的录音重点需要解释引入语的意义教师领读和听音跟读先让学生掌握服务类生词再与颜色类词搭配教师在教学中应注意比较单词和的读音游戏两人小组活动学生指着部分的图片说看谁说的最准确流畅小组活动学生画出自己喜爱的衣服并着颜色然后在小组中讲述推选出小组中表述最好的学生在班级内展示要鼓励学生尽量多地使用学过的语言如或者是要求学生听指令做出相应的动作可以采用组与组的竞赛的方式评价包括动作是否准确到位优雅第二课时教学目标能听懂会说并能在情景中进行运用能跟唱歌曲为学习部分中的新句型做铺垫能将所学的句子运用在游戏中教学步骤热身教师播放本单元部分的录音让学生听音做动作教师播放本单元歌曲鼓励学生跟唱温习上一课时学过的生词预习呈现教学卡片或实物指出歌中所唱的衣物提问学生来引出新课新课呈现教师通过在教室里就学生本人的衣物提问来活跃课堂气氛然后将生词写在黑板一侧由此导入新课看与听学生看部分的插图教师可以就对话内容提一些问题检查学生理解程度模仿跟说看谁说的正确又响亮分角色朗读与表演教师先做示范性表演表演时将本部分配套的挂图贴在黑板上作为提示学生根据黑板上的生词表画出个性化的衣物教师鼓励学生将作品贴到黑板上教师指着图问一名学生学生依次作答一次活动可多请几名学生进行师范表演教师还可以布置学生预先画好每次请一个小组的学生展示未写明名字的作品教师或组内某位学生提问对方回答除此还可以指着某件作品询问以此练习名词所有格形式第三课时教学目标能够四会掌握单词以及句子能够理解并会阅读本部分对话能够跟随节奏说唱歌谣了解中英文几个常用外来词的来源教学步骤热身请一组学生表演的对话复习所学的新句型预习播放部分的歌谣要求学生一边打节拍一边跟读新课呈现在跟唱之后教师对歌谣的内容进行提问学生依次作答教师略讲和的用法为以后课时学习复数结构做铺垫教师呈现本部分挂图就图意并围绕对话内容设计问题与学生进行交际性问答教师播放本部分录音让学生跟读再分角色朗读教师出示颜色类词卡进行速看速拼的单词拼读竞赛教师除了指导学生在四线格里正确书写句子还可以引导学生在规定时间内开展替换关键词造新句的竞赛活动第四课时教学目标能够听说认读本课时主要单词能够基本学会本单元的歌曲能够基本听懂或看懂中的故事教学步骤热身播放部分的录音学生边打节拍边说唱复习歌曲可采用模特走台的形式加深学生对本课时生词的印象预习复习部分中的短语和动作用本课时的生词进行替换以引入新课新课呈现播放录音让学生跟读模仿游戏教师耳语给学生某个单词的单数及复数形式如或者以检查学生的专著程度由每组最后一名学生将该词传到第一名学生比一比哪组最快最准确描述自己或别的学生的服装如小组活动学生在小组活动中用英文描述服装杂志中人物服装的颜色大小等特征看录象或听录音教师讲解语言点帮助学生根据图示理解故事大意学生可分角色朗读程度较好的学生可以尝试表演故事第五课时教学目标与要求能够听说认读本课时主要句型能够在妄称语言活动的过程中使用这些句子描述自己或他人的衣服能够辨别中的关键词语和句子做出正确的选择教学步骤和建议热身播放中的歌谣复习复数名词的用法预习将学生课前准备的衣物随意发给几名学生让他们用已经学过的句型提问最后教师将拿出来对两名学生说以此导入课文新课呈现学生看挂图教师就对话内容提出问题检查学生理解程度学生听录音然后跟读模仿教师教授句型让学生指着所带服装或图片造句开展小组竞赛看哪一组造句多又发音准确学生分角色朗读并分角色表演对话游戏失物招领将学生课前准备的衣物放在讲台上请两名学生充当工作人员其他学生可前来认领可教学生提问并回答并使用包含复数结构的句型等引导学生根据旅行目的及天气条件选择合适的衣服并上色同桌之间比一比谁的衣服更漂亮鼓励学生多用学过的语言做表述教师连续播放三次录音第一遍让学生听录音第二遍勾出与录音内容相符的一项第三遍检查第六课时教学目标与要求能够掌握四会单词能够正确书写句子能够理解并朗读对话能够完成中的任务在学生中提倡创新和团队精神能够学会本单元中的歌曲歌谣能听懂故事课前准备教师挂图教师词卡录音机和录音带学生准备彩纸笔剪刀和胶水教学步骤和建议热身师生合唱本单元的歌曲教师可就歌曲内容提问预习学生之间互问新课呈现请学生仔细观察部分的挂图内容看图说话鼓励学生尽量多说播放录音对照学生自己所说的句子就细节内容进行提问请学生将四会单词和问句写在黑板上比一比哪组拼得最快写得最好分角色朗读对话游戏或书信问答请学生写一张纸条传递给本排不相邻的某位学生字条上写有问题被传递到的学生作出问答并将询问信递交教师教师应对学生此项练习句子书写的作业给予评价教师将所学包含发音的单词呈现给学生引导学生仔细听录音后自己分类总结出元音字母的发音规律第一课时一教学目的与要求能够听懂会说单词和短语以及句子等会演唱歌曲二教学重难点分析本课时的重点是对话中出现的生词以及新语言本课时的难点是新语言以及等三课前准备准备本课时的教学挂图或投影片和准备录音机以及录音磁带自制纸恤或衬衫准备本课时涉及的新语言及生词的卡片四教学步骤和方法热身师生演唱第三单元的歌曲以及本课时新歌可用合唱或对唱的形式预习听听做做活动新课呈现教师在黑板上写出部分的主题然后出示教学挂图或放让学生了解故事大意放录音或者看投影片复述故事并出示本部分生词和新句子的卡片就故事内容提出问题检查学生的理解程度学生跟读录音并分角色朗读可以以小组为单位开展朗读竞赛采用教师评价以及学生互评的方式进行最佳小组评比以此活跃课堂气氛增强学生的合作意识巩固和延伸做部分的活动手册配套练习以及页部分的练习听录音跟读对话为下一课时准备彩笔胶水报纸鞋盒旧衣服等废旧物品第二课时一教学目标与要求能够朗读并表演对话内容能利用废旧物品设计服装并在展示当中正确使用所学语言能够根据歌谣的内容填充句子二教学重难点分析本课时的教学重点是让学生小组合作共同完成设计服装的任务并作展示难点是在展示过程中正确使用所学语言三课前准备准备报纸杂志纸板盒以及布条等废旧物准备胶水剪刀彩笔等工具准备录音机和磁带四教学步骤和方法热身播放部分的录音第一遍教师提问第二遍用暂停控制时间让学生填入课程名称第三遍之后在黑板上写出周一到周日七个单词尝试着提问学生预习教师展示自己制作的服装新课呈现学生分成人一组集体制作一件衣服注意在制作过程中使用学过的语言进行交流如各小组选派两名代表在班级内展示自己的服装注意要使用句型朗读部分的对话并使用已经制作出来的作品进行展示巩固和延伸活动手册本部分的配套练习听录音跟读对话并把故事讲给父母听在家里设计制作一件作品参与班级的评比第三课时一教学目标与要求能读懂中一天的活动安排并独立完成正误判断题能基本吟唱出当中的歌谣初步了解一周七天单词能通过看图读单词完成填充短文的练习并能讲述故事的大致内容能够完成当中的拼词游戏能拼读前三单元的四会掌握并用四会掌握句型造句二教学重难点分析本课时的教学重点是听说读写前三单元的四会掌握单词本课时的教学难点是运用前三单元的四会掌握句型灵活造句三课前准备准备听写用的四会掌握单词的卡片准备四会掌握句型的卡片录音机和磁带四教学步骤和方法热身播放中的歌谣第一遍仔细听第二遍跟说第三遍拍手齐说预习复习四会单词出示四会词卡片要求学生快速拼读新课呈现学生通过图示填入格内所缺字母不要求四会的词汇在表格四周均有提示最后在彩格中呈现出另一个服装类单词先引导学生仔细看图阅读的活动时间表然后独立完成句子的正误判断最后进行检查检查时进行进一步回答以讲述故事的形式导入让学生通过看图读单词回答教师的提问以此连缀起表格竖栏里的内容完成段落填充之后还可以阅读该段落并看图讲述故事的内容巩固与延伸做本部分活动手册的配套练习复习前三单元的四会掌握单词和句子给父母讲述粗心的的故事第一课时教学目标与要求能听说认读本课单词学会运用教学步骤热身教师手指自己的衣服说教师引导学生说出自己穿的衣服的名称如然后教师拿出一支温度计读出上面显示的室内温度如预习教师向学生展示一位天气预报员的形象然后说教师呈现生词卡片并将其贴在黑板上新课呈现教师指着生词卡片模仿天气预报员播送天气预报说学生听录音在课本的地图上指出相应的城市学生听录音跟读教师与学生或学生与学生之间回答两人小组活动将城市名称卡片和天气卡片面朝下分别放在桌子上学生拿起一张写有城市名称的卡片如说学生拿起一张描述天气状况的形容词的卡片如说然后学生说学生可根据实际情况判断学生报的天气情况是否正确比如说然后学生先抽取一张城市名称卡片学生抽取一张天气卡片继续做游戏学生扮演天气播报员播报天气预报也可以让其他学生问天气播报员由天气播报员来回答要求学生听指令做出相应的动作可以采取组与组竞赛的方式听录音做动作并跟说歌谣要求学生夸张地模仿几个语气词的同时做出表现不同天气的动作和表情第二课时教学目标与要求能听懂会说并能在适当情景中运用在对话中复习服装类词汇巩固描述天气的词听懂指示语并按要求做出相应的动作如教学步骤热身教师有学生问候之后教师问学生当天的天气状况检查学生是否收看了天气预报并做了记录教师可以问教师指导学生回答教师再问教师引导学生给出否定回答之后启发学生之间进行问答练习预习教师播放第三单元的歌曲让学生一起跟唱复习服装类名词让学生将学国的服装类名词归类为对话教学进行铺垫新课呈现教师首先和学生进行自由交谈然后呈现教学挂图中的对话图说鼓励学生用简单的句子给出回答并由此导入新课看与听学生看的挂图教师可以根据对话内容提一些问题如教师指导学生在回答过程中操练重点句型并引导学生进行替换练习学生听录音模仿跟读教师对学生的语音词调进行必要的指导学生分角色朗读表演对话教师首先与一个学生进行示范性表演两人小组活动教师告诉学生今天你要与同学去公园你征求妈妈爸爸的意见看穿什么衣服去如巩固和延伸做本单元部分的活动手册配套练习听部分的录音读给同桌听四人小组同学表演对话第三课时教学目标掌握单词的拼写会应用书写句型听懂指示语并按要求做出相应的动作如学唱歌曲教学步骤热身学生跟录音说唱部分的歌谣复习教师请两名学生表演的对话复习所学的新句型新课呈现教师在黑板上勾勒出一轮太阳然后问学生学生回答教师再在黑板上画一个足球问学生学生回答教师说教师可以做出踢足球的动作教师说教师放部分的录音教师将该部分的教学挂图贴到黑板上带领学生阅读对话趣味性拼读拼字游戏教师贴出要求四会掌握的单词让学生分小组进行记忆力竞赛四会句子的拼写可以在学生会说的基础上打乱句子里单词的顺序让学生重新排列并拼读句子教师播放本课的歌曲学生一边做动作一边跟唱教师要用夸张的手势及表情将雷声和雨滴声表现出来在跟唱歌曲之后教师根据歌词的内容进行提问如然后全体学生一起进行表演唱第四课时教学目标能够听说认读本课的重点单词能够看懂听懂天气预报并用英文表达天气情况学会将所学句子运用到实际生活中教学步骤热身学生唱歌曲教师请两名学生做天气预报复习部分的单词预习教师让学生看世界地图教师说出本课出现的城市名称学生指出其相应位置如教师说学生指出其位置新课呈现学生听录音在课本上指出每个城市的位置学生听录音后跟读模仿新词仿读后可加入认读单词游戏教师出示词卡学生画出相应的天气预报符号也可以由教师先出示天气预报符号学生出示相应的词卡并说出单词教师和学生一起做对话练习教师问学生根据图标回答教师采访十位学生了解他们喜爱的天气与活动巩固天气形容词复习相应的动词短语学生互相采访并填表然后分小组或全班一起做调查统计报告如教师说然后播放本部分故事的录音让学生不要打开课本认真听录音教师出示本部分的挂图然后再放一遍录音请学生边看挂图边听录音教师带领学生阅读故事讲解语音必要时可做些替换练习教师适时告诉学生平时要注意天气变化注意增减衣服学生再听一遍录音然后分小组表演故事第五课时教学目标能够听说认读本课时主要句型能够分角色朗读对话了解世界几个主要城市的天气特点听懂并独立完成教学步骤热身学生唱歌曲教师问学生然后转动手中的天气转盘让指针指向引导学生回答然后教师再转动转盘复习巩固其他四个词预习教师与一名学生打电话教师转转盘指针指向用同样的方法操练等词新课呈现教师问听了天气预报的学生可能会做出回答教师再问根据学生的回答情况教师导入新课教师指导学生学说然后学生分小组根据自己做出全国天气预报记录进行问答活动小组内问答结束后教师可以让每一组选出一名代表向全班播放天气预报然后教师进行评价学生听录音看挂图跟读对话教师对等首次出现的语言进行讲解鉴于本课时新语言较多教师主要针对本课时时重点进行操练活动让学生就进行接力回答练习或者就有关的句子进行模仿说句子的比赛学生自由组合两人一组打电话询问天气情况教师连续播放三次录音第一遍让学生先听录音第二遍勾出与录音内容相符的一项第三遍检查第六课时教学目标掌握单词的拼写能够规范书写能用本单元语言完成能够了解字母的发音规律教学步骤热身学生唱该单元的歌曲和歌谣教师再放一遍故事录音请学生试讲故事预习教师在黑板上勾勒一座高高的山脉然后说新课呈现教师放录音教师借助挂图帮助学生了解这座山脉的气候情况教师向学生介绍相关的地理常识教师出示等词的词卡让学生进行拼读比赛看谁拼得对拼得快采用比较的方法传授的书写然后指导学生书写替换造句学生听录音模仿朗读对话学生分小组表演对话教师带领学生读这部分的词读时有意强调字母的发音带读之后让学生总结字母的发音规律最后教师可选一些没学过的词让学生试读第一课时教学目标与要求能够听说认读本课时的主要单词能用来评价衣服的颜色款式及价格会唱本单元的歌谣课前准备教师准备本课时所需的四张词卡教师准备一个袋子和一件套头衫教师准备录音机和录音带学生准备张词卡教学步骤热身日常口语练习教师播放的录音学生先听然后再边打拍子边跟唱预习教师调用本册第三单元的歌曲和歌谣自然引出和衣服名称新课呈现教师在黑板上画一条半截裙然后问学生教师再给这条裙子涂上鲜艳的颜色并标上价格教师向学生介绍说学生会回答出等然后教师可利用自己和学生的衣物书包等物品教授生词并引入为部分的对话教学做铺垫教师出示词卡领读词卡领读生词然后将词卡和图卡分发给学生做如下练习一名学生念生词拿该词卡和图卡的学生边站起来边说出该词此练习也可以小组为单位进行游戏贵还是便宜游戏方法规定元以上为元以下为准备写有价格的卡片若干张准备几种实物如书包衣服等游戏开始后教师同时出示价格卡片和实物学生根据看到的实物和价格快速说出或此游戏可以采取比赛的方式看谁的反应最快学生听录音然后跟读单词教师先让学生看图听录音学生听录音的时候教师按照话语内容做出相应的动作然后教师出事相应的图片或实物指导学生熟悉这些句子后教师设置相应的情景引导学生用英文来表达学生在模仿的基础上学唱歌谣学生两人一组一人扮售货员一人扮顾客进行说唱表演第二课时教学目标能听懂会说在情景中运用教学过程热身教师播放本单元的歌谣教师播放本单元的录音教师根据录音内容做出相应的动作学生模仿预习教师播放本单元的歌曲学生先听后跟唱新课呈现教师随意找一名学生试着进行如下对话看听并模仿学生看部分的挂图教师可以根据对话内容提一些问题学生听部分录音后跟读对话趣味性活动高了还是低了一名学生手持一物品让其他学生猜价格学生以小组为单位互问彼此衣服的价钱如并填写下列表格表格完成后每个组再派一个代表去到另一个组报告自己组员的服装价格颜色并进行评价如教师先做示范教师设置相应的情景知道学生练习对话将教室的一角布置成商店学生唱歌曲第三课时教学目标掌握单词的拼写教学步骤热身教师调用第二册第六单元动物名称的词卡通过比较复习等单词预习学生说唱本单元的歌谣新课呈现教师拿起事先准备好的衣服在身上比划并说拿起另一件说再拿起一件然后拿起这件衣服对一名学生说如果学生回答教师就将衣服在学生身上比划并说然后请一名学生来选一件衣服教师根据学生所挑选衣服指导学生用英文表达如果时间允许教师可以多请几名学生来做这一练习学生以小组为单位进行练习教师为每一组学生准备一个只穿内衣的男孩的图片要求组内的每一位学生为这个男孩画一件衣服并剪下来给男孩贴上然后学生根据实际情况用英语进行描述学生用实物和头饰分角色表演本部分的内容教师出示词卡请学生认读后进行小组拼读比赛第四课时教学目标能够听说认读本课时主要单词能够听懂的指示语并做出相应动作能够基本学会本课的歌曲读懂并听懂的故事课前准备教师准备该部分的挂图教师准备相关的词卡教师准备录音机录音带教学步骤热身教师放歌曲的录音学生跟唱教师指导学生将歌曲内容表演出来教师可以扮演售货员一名学生扮演顾客预习学习部分的内容让学生一边听录音一边做动作新课呈现教师出示教学挂图用简单英文描述挂图让学生了解所学内容的大意教师手指教学挂图请学生回答问题以此来带领学生熟悉新单词教师指导学生做游戏巩固新单词指令游戏猜游戏学生听录音看图跟读模仿第五课时教学目标能够听说认读本课时的主要句型能够跟录音朗读对话能够较好地完成能够独立完成教学步骤热身学生唱本单元的歌曲和歌谣边唱边做相应的动作预习教师指着自己的鞋说新课呈现教师准备两双鞋一双大小适合自己穿另一双或大或小不适合自己穿上课时交换司指着两双鞋说两三个学生猜完后教师说两三个学生猜完后教师请学生到讲台前找出号的鞋然后说教师问学生指导学生回答教师知道学生做问答联系学生以小组为单位做调查活动调查自己的同伴穿多大好的鞋子并填写好表格猜价格游戏用句型猜衣服和鞋袜的价格听课文对话录音分角色朗读对话第六课时教学目标掌握的拼写掌握的拼写能够较好地朗读部分的单词并能发现字母的读音规律能完成教学步骤热身学生唱该单元的歌曲和歌谣预习向学生采访他们衣服和鞋子的价钱和尺码的情况并由此导入课文新课呈现教师出示课文的挂图请学生观察并听几遍录音然后回答教师提出的关于各类物品数量和价钱的问题如等教师出示图卡知道学生说然后再出示词卡请学生做词卡和图卡的配对练习对照部分句型通过比较练习指导学生在或手册上怜惜书写句子学生再听录音模仿跟读如果时间允许可以分角色表演对话教师先分析一个例子学生再分组讨论然后各组派代表向全班汇报讨论的结果第一课时教学目标能够听说认读本课时的主要单词听懂指示语并按要求做出相应的动作如教学目标热身日常口语练习预习听本课录音练习句型新课呈现教师出示农场动物的单词卡片对学生说让学生整体感知所学内容教师出示本单元主情景图的挂图向学生介绍说反复说几遍各种动物的名称也可以引导学生模仿各种动物的叫声出示词卡并领读让学生掌握生词的正确读音然后教师设计联系帮助学生巩固单词请学生看图回答问题在学生熟悉单词的基础上发指令学生做中的动作要求学生用自己画的动物图画做问答联系第二课时教学目标能听懂并能在情景中进行运用教学步骤热身欣赏本单元的歌曲教师或学生学动物的叫声学生或教师则猜动物的名称预习教师播放本课部分的内容让学生听录音跟着老师做动作教师出示投入片指导学生学习单数和复数新课呈现教师出示本部分的教学挂图让学生整体感知所学语言教师先帮助学生学习教师将画有动物的图片装在一个纸袋中从袋中慢慢抽出图片用请学生猜动物名称在猜的过程中学生联系说答语请学生用图片练习待学生熟练后学生两人一组做上面的游戏教师讲授学生用身边的物品练习说学生听部分的录音教师根据录音适当的可以提一些问题设置相应的情景知道学生分角色表演对话第三课时教学目标能够听说读写等单词以及能够猜测的大意能够总结字母的发音规律教学步骤热身学生听部分的歌谣日常口语练习预习学生打开课本看图欣赏歌谣让学生猜歌谣的意思教师给学生解释歌谣的意思学生跟录音说唱本单元的歌谣在学生说唱歌谣时教师可出示相应的图片或实物给学生以提示新课呈现教师出示本课教学挂图与学生一起按照本课内容进行对话在对话的过程中将单词卡片适时呈现给学生帮助学生拼读单词然后出示相应的图片请学生将图片和词卡对应起来学生做拼单词游戏教师将本课四个单词的字母全部打乱写在黑板上学生到黑板前组合拼词要求每个字母只能使用依次而且所有的字母都要用上学生听录音跟读进一步熟悉对话内容教师出示其他图片请学生看图做问答练习进一步练习本部分语言学生两人一组用图卡或词卡表演本部分对话做排序游戏教师将课文句子打乱写在黑板上请学生排序教师出示词卡先请学生读单词然后学生分小组讨论总结读音规律每组派一名代表向全班汇报讨论的结果教师启发学生说出其他含有相同音素的单词第四课时教学目标能够听说认读本课时主要单词能够跟录音朗读生词能够说唱部分的歌谣能够理解的内容教学步骤热身教师放歌曲的录音学生看图欣赏学生跟录音哼唱歌曲预习教师利用实物指导学生做新旧单词的替换练习如新课呈现从歌谣导入本课的学习学生听录音唱歌谣后教师手举实物与学生进行对话如指导学生运用实物或卡片进行各种形式的单词辨音记忆练习并适时穿插进行听录音跟读模仿等指导学生熟悉名词复数形式第五课时教学目标能够听说认读本课时主要句型并简略回答能够跟录音朗读对话能够较好地完成能够学会唱本课的歌曲教学步骤热身学生唱本单元的歌曲和歌谣预习聊一聊每个人喜爱的蔬菜自然导入课文新课呈现教师要求学生将自己带来的蔬菜实物放在盒子里边摸边问要求学生用或来回答由此导入新句型教师将自己带来的蔬菜食物放在盒子里请学生边摸边问教师来回答然后请学生两人一组做此练习学生看本课部分的挂图然后回答教师提出的问题学生听录音后跟读模仿学生根据自己的学生卡片围绕蔬菜做对话练习第六课时教学目标掌握部分的单词和句子并能做到听说读写能够在教师的帮助下跟录音朗读对话能够完成教学步骤热身学生唱该单元的歌曲和歌谣边唱边做出相应的动作再听一遍故事录音请能讲该故事的同学讲一讲预习教师向学生了解询问自己家里常吃的蔬菜种类和价钱并由此导入课文新课呈现教师做手势或出示相应的图片带领学生复习数词教师采用游戏竞赛的方式解决等词的拼写这一难点教师将本课的词卡和图卡打乱后再请学生将图和单词对应起来教师出示本课教学挂图请学生观察图说出各种动物的数量然后引导学生观察句子强调后面名词复数并带领学生进行必要的操练第一课时教学目标能听懂会说中的语言并能在实际情景中运用能听懂歌曲教学步骤热身教师播放两遍部分歌曲的录音学生欣赏要求学生由听到跟着哼唱新课呈现教师说然后教师出示挂图向学生介绍教师边说边在黑板上贴上故事的标题教师放该部分的录音学生听教师根据该部分的内容提问学生回答教师讲解新语言点对于这句话学生只要求理解意思就可以了对于这句话是全新的语言要多做些操练教师再放一遍录音学生跟读趣味活动学生分角色朗读对话请学生到讲台上根据这个内容表演对话第二课时教学目的表演故事完成任务听懂歌曲教学步骤热身教师给学生先做示范给故事加个结尾新课呈现教师指导学生分小组给故事编个结尾学生和老师匆忙离开农场把一些实物落在了农场上但天气又由阴转晴结果农场上的动物享受了一顿美餐农场上突然下起了雨几个学生共用几把雨伞回了家学生看图阅读部分教师放录音学生听教师再放一遍录音学生边听录音边填表教师和学生一起核对检查第三课时教学目的能熟练拼写单元要求掌握的词和句子并用重点造句能读懂的短文并做出正确判断能和同伴在游戏中熟练回答问题教学步骤热身学生听录音唱歌曲做活动手册上的给词分类的练习新课呈现学生翻开课本阅读短文完成练习教师先讲解游戏的规则和要求然后把全班学生按照同桌两人一组的分法玩游戏