PEP四年级下册英语全册教案.doc

课题教学重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能教学难点单词中辅音连缀的发音教具准备与教材内容相关的课件声音图片等媒体素材教师准备一幅本单元的校园分布图教师准备本课时的五张单词卡教学过程一热身复习教师播放学过的歌谣第三册第五页的让学生跟随声音说唱播放第三册第一单元课件回顾句型自然过度到学习学校各课室的名称二呈现新课教师指着教室问学生学生做出相应的回答教师接着问播放本课的声音教读生词教师可引入句型为下一课时进一步学习序数词做铺垫通过教师领读和听音跟读让学生掌握本课时五个生词的正确读音在练习的发音时可复习已学过的含辅音连缀的单词如三趣味操练小组比赛教师出示一张词卡如组内学生依次说出与该词有关的其它单词如等这样既复习了学过的单词也为继续学习打下基础看的图片没有文字让学生仔细看动作然后跟着声音做动作播放声音教师指导学生做出正确的动作然后分组进行练习采用组与组竞赛的方式可以是做动作猜句子并说出单词也可以是听声音做动作让其他的组的学生进行评价评价包括动作是否准确到位优雅等四扩展性活动做本单元部分的活动手册配套练习和同桌一起玩画画想想的游戏一名学生在纸上画一本书或一个碗另一名学生说出等相关生词试一试给同伴朋友或家长发中的指令板书设计课后反思本节课选择贴近学生生活的题材利用学生所学的知识进行引导让学生从自己最熟悉的教室入手很自然地过渡到专用室等的名称的学习及通过观察校室分布图对其方位的学习语言教学内容的安排应当由近及远由大到小由简到繁学生学习由浅入深循序渐进课题教学重点让学生熟练掌握的用法教学难点和的发音以及在楼层的表达中序数词的用法是教学中的难点教师要通过创设情景让学生理解和掌握教具准备与教材内容相关的课件声音图片等媒体素材教师准备的头饰如果条件允许教师让学生提前准备金黄色假发套教学过程一热身复习播放本单元的录音带学生听音做动作教师出示等生词的图片请学生说出该单词教师播放本单元歌曲先让学生听然后鼓励学生跟唱二呈现新课教师和学生进行话题是鼓励学生用简单的句子做出回答即使只能说出只言片语教师也要给予表扬顺着这一话题教师说由此导入新课播放本课课件部分教师可以就对话内容提一些问题如在提问与回答的过程中将难点各个击破进行模仿或跟读练习注意提醒学生和中的发音要咬舌头和的操练可以在排列卡片复习单词的过程中渗透如也可以让学生听指令排列卡片如然后引导学生仔细观察挂图正确理解和运用短语和分角色朗读与表演教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演以降低完全由学生自己表演的难度然后请学生小组练习和表演学生可戴上金黄色假发套扮演外国客人三趣味操练一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立另一学生依照图的提示做出动作其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆用句型作答四扩展性活动做本单元部分的活动手册配套练习听部分的录音读给同伴朋友或家长听给爸爸妈妈介绍自己的学校课后反思我的感受就是本节课太注重课堂的流程往往达不到预想的效果与其讲究一些讲课的技巧不如塌塌实实的讲一节课真正做到把知识传授给学生才是讲课的根本课题教学重点需要学生能准确理解图和对话的内容并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子的正确书写教学难点学生看图自己填出四线格中的单词和这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写教具准备与教材内容相关的课件声音图片等媒体素材教师准备相应的动物头饰教学过程一热身复习学生跟录音演唱部分的歌曲请一组学生表演部分的对话复习所学的新句型引导学生复习第三册学生用书第一单元部分的巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型来介绍自己的教室二呈现新课播放部分的歌谣引导学生将学校场馆和动词对应起来认读教师对歌谣中的内容进行提问等等学生作答后教师继续提问学生会比较容易地答出这时教师可出示图片说师生之间对图片的内容进行简单的交际性问答后教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范句子打头单词的第一个字母要大写句子末尾要加标点需要特别指出的是英语中的句号为实心点汉语中的句号是空心小圈句子当中的单词间距为一个字母宽学生第一次接触句子书写教师需要悉心指导仔细检查及时指出学生书写当中的错误角色表演学生载上头饰表演的内容巩固本课时的新句型三趣味操练听音判断学生合上书本教师取下图片教师根据图的内容说一些句子如请学生根据记忆中图的内容判断正误先让学生思考由此引出和其他学校常规的英语表达四扩展性活动做本单元部分的活动手册配套练习书写并将本课时对话读给同伴朋友或家长听课后反思本课存在着许多的不足如教师和学生间的交流还不够深入教师指导性语言过多有时打断学生的发言更重要的是教师要努力提高自己在英语语言方面的水平全面锻炼自己多方面的应变能力做到授课时不慌不乱沉着稳重课题教学重点六个生词的正确发音以及序数的用法教学难点通过对和的教学铺垫新句型教具准备与教材内容相关的课件声音图片等媒体素材教师准备相关的词卡教师准备一幅大楼的框架图教学过程一热身复习师生齐唱本单元的部分的歌谣学生起立边跳边唱歌曲教师说一个句子如让学生判断是什么单词然后做出正确的回答请学生模仿教师说句子其他学生判断说单词说一说校园里还有些什么设施和课室等二呈现新课教师播放部分的声音学生表演听听做做活动教师提问学生回答教师再问学生回答然后教师继续提问引导学生说出教师出示本单元的图片说教授其余五个生词听录音跟读模仿三趣味操练教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上让两名学生站在讲台前教师说让学生在讲台上选出的词卡并将它贴在正确的地方速度快的学生为胜者或者教师提问学生快速报答一共有六张类似图片教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序用手盖住单词然后向学生提问或者指着某张图卡问学生让学生回答借此铺垫新句型播放的课件或录像学生观看后回答一些理解性的问题教师尤其需要向学生强调的不同用法通常指距离较近处的事物指距离较远处的事物学生先跟录音朗读课文再分角色朗读四巩固与扩展做本单元部分的活动手册配套练习可以在课后将中的故事表演出来课后反思本节课我将教学任务转化为学生的学习需要让学生主动参与发挥其主观能动性教学目标是根据教学需要从学生实际出发从学生的角度阐述要求学生主动参与课堂学习基本上达到了教学的要求学会了用英语介绍自己的学校课题教学重难点的用法建议教师在真实的情景中对和在距离上的区别进行比较以加深学生的印象教具准备与教材内容相关的课件声音图片等媒体素材教师准备相关的词卡学生准备白纸和彩笔教学过程一热身复习学生表演部分的内容学生吟唱部分中的歌谣教师和学生进行主题讨论鼓励学生用新学的单词来交谈二呈现新课学生谈论了学校的场馆设施后教师出示本校校长的照片问以此导入新课学生观看课件后回答教师提出的理解性问题在问答的过程中重点理解与操练句型和学生听录音跟读对话学生分角色朗读对话三趣味操练让学生发挥想象力设计一所未来的学校完成后先和同桌互相交流然后向全班学生展示鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型教师连续播放三次录音第一遍让学生先听录音第二遍勾出与录音内容相符的一项第三遍检查录音内容如下四扩展性活动做本单元部分的活动手册配套练习将本课时对话读给同伴朋友或家长听将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈听中的故事并跟读课后反思本节课我先让学生热身然后通过游戏和歌曲学生兴趣浓厚求知欲很强学生借助多媒体带着问题参观学校引人入胜的画面生动的对话很好地调动了学生的学习积极性学生都踊跃就课文内容相互提问并解答以一问一答的方式迅速理解并掌握课文课题教学重点中的四个四会单词以及问句及其答句在四线格中的正确书写教学难点拼读单词在四线格中书写句型以及总结元音字母的发音规则教具准备与教材内容相关的课件声音图片等媒体素材教师准备相关的词卡学生准备白纸和彩笔教学过程一热身复习师生合唱该单元的歌曲和歌谣边歌边舞请学生表演中的对话猜谜语教师给学生出一些简单的谜语如二呈现新课请学生观察部分的情景图预先空出来需要书写的四会单词让学生独立思考填充对话强化练习拼读单词可以小组竞赛的形式进行练习书写句型时可从陈述句中衍生问句先请学生排列一组单词成为新句子然后改正新句中的错误如打头单词的第一个字母需要大写第二个单词的第一个字母不需要大写句末句号改为问号等用这种形式可以充分体现以学生为中心的自主学习在轻松愉快的气氛当中突破难点让学生听录音并跟读教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度学生从书包里拿出一件文具放在身后问同桌同桌回答如果答对学生回答三趣味操练建议教师让学生分小组一起仔细听录音观察讨论找出规律然后向全班汇报让学生带上纸和笔四人一组参观学校并将学校的校舍分布情况记录下来绘出地图标上各功能室的名称回到教室后向全班展示或者由学生分组活动各组学生负责绘制一处场馆设施然后拼贴成为一幅完整的学校地图教师鼓励学生大胆想象构思未来教室的蓝图四扩展性活动做本单元部分的活动手册配套练习书写本课时的四会单词和四会句子和爸爸妈妈一起描绘出一张理想中学校的的结构图并用英文进行表述课后反思按照学生的个别差异设计教学内容促进学生个性的发展对接受能力较强的学生对他们设置有一定难度的问题让他们从不同方面领略成功的经验从不同的角度满足了学生的英语学习方面的成就感对接受能力较弱的学生创设更多的机会应设计一些难度较小的问题对他们每一点进步都及时表扬鼓励和关怀教学重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组教学难点对新句型的理解和运用教具准备与教材内容相关的课件声音图片等媒体素材教师准备一个教具钟教师准备六张单词卡教学过程一热身复习教师播放第一单元的录音或者请一组学生表演中的故事教师在听录音或学生表演之后向学生提问学生回答教师又问学生答教师再问引导学生答出接下来教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间如等等学生如果不能用英文说也可用中文说二呈现新课教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说然后指着点说用动作示意学生说出接下来教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词词组通过教师领读和听音跟读让学生掌握正确的读音尤其要注意和的发音可采用小组模仿竞赛的形式在学生当中展开互帮互学三趣味操练教师将教具钟上的时针拨到不同的时间提问学生鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应教师拿出生词图卡出示图的一小部分让学生通过观察判断图上画的是什么并说出相应的单词或词组四扩展性活动做本单元部分的活动手册配套练习和同桌一起玩画画写写的游戏根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间并和同桌一起进行问答练习试一试给同伴朋友或家长发中的指令请他们做动作课后反思教学中我立足打破传统教学师生单通道授受关系的局面学生是学习的主体是意义的主动建构者教师是学生意义建构的帮助者促进者学生的主观能动性得到发挥其运用英语交际的能力也随之得到提高课题教学重点让学生熟练掌握问句和相应的回答以及句型的用法教学难点对话中一些习惯表达法的理解如教具准备与教材内容相关的课件声音图片等媒体素材教师准备和吴一凡的头饰并准备一顶保安人员的帽子学生准备白纸和笔教学过程一热身复习学生演唱第二册学生用书第页的歌曲师生一起表演本单元部分的听听做做活动教师和学生一起做听句子拨时针的游戏教师说学生根据实际情况将时针拨到合理的位置二呈现新课教师在做拨时针的游戏时对学生发出指令如果学生不理解可联系来帮助学生理解待学生将时针拨到点或其它实际放学时间后教师问学生回答教师说由此导入新课看与听学生看部分的课件或录像教师可以就对话内容提一些问题在提问与回答的过程中借助画面帮助学生理解难点可要求学生用句型造句模仿跟说注意语音语调分角色朗读与表演建议教师扮演的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演以降低学生表演的难度学生可自由挑选表演伙伴三趣味操练做看动作猜时间的游戏学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针不同的手位代表不同的时间让学生们猜猜要注意的是代表分针的手上可拿一支笔以加大长度四扩展性活动做本单元部分的活动手册配套练习听部分的录音读给同伴朋友或家长听四人小组一起动手做一个英语课和表并用所学语言进行表述课后反思我在教学中引导个别接受能力强的学生分别扮演对话中的角色进行对话表演增强真情实感然后鼓励学生自己找朋友合作学习以竞赛的形式表演课文学生感受到学习的自主权掌握在自己手里自由选择空间扩大了参与面进一步扩大课题教学重点掌握部分的十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写教学难点学生能准确地理解插图和对话教具准备与教材内容相关的课件声音图片等媒体素材教师准备一张世界地图教学过程一热身复习师生齐唱第一册学生用书第页的歌曲学生跟着录音或录像一边说一边表演本单元部分的对话游戏教师把个数词的卡片不按顺序分发给名学生让其中一名学生将卡片藏在身后全班学生猜哪一张卡片不见了二呈现新课拼词比赛四人一组进行比赛一名学生说出一个数字其余三名学生比比谁拼得最快最准读文书写师生之间先对本课时图片上的内容进行简单的交际性问答再请学生阅读对话并拼读书写十个四会掌握单词及一组句子完成之后先同桌互相交流然后全班讨论谁写的最规范本课时需要书写的单词量较大可在学生间展开游戏看谁能在几分钟内正确拼写出更多数词以此增强学生的学习兴趣三趣味操练教师先介绍这项任务鼓励学生说出答案并讲明理由教师给学生出几道类似的数学应用题考查他们的推理思维教师首先让学生观察图上的建筑并回答学生能用中文回答教师也要鼓励教师再让学生回答问题借助世界地图给学生介绍有关时区的知识四扩展性活动做本单元部分的活动手册配套练习回家后向爸爸妈妈介绍关于时区的知识课后反思在学生自编对话并表演的活动中学生发言积极思路开阔气氛十分活跃学生们充分发挥想象力和创造力运用已学的词句巧妙设计自编出一组组内容新颖幽默富有生活趣味的对话表演生动活泼真是让人对这些孩子们刮目相看课题教学重难点本课时的重点是对四个动词词组的掌握本课时的教学难点是句型学生刚学过可能会把这两个句型混淆起来建议教师注意对这两个句型进行比较教具准备与教材内容相关的课件声音图片等媒体素材教师准备相关的词卡教学过程一热身复习数学游戏教师给学生出一些数学算式可以是加减混合运算也可是连加连减学生算出来后用手指头表示答案播放本单元中的歌谣让学生边听边做动作二呈现新课玩时钟游戏教师用手臂做时针和分针问学生快速回答教师做出的手形问引导学生说出教师接着问学生回答教师由此导入句型三趣味操练教师可采用部分的形式操练新的句型教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组如教师发指令请学生做起床穿衣服的动作教师说请学生做背书包走路的动作以此类推要注意多让学生听句型为下一课时重点学生句型做铺垫听音跟读注意强调语音语调画画说说学生模仿部分的插图画出自己的活动时间然后在四人小组中交流比如学生六点起床他就指着自己的画说看课件或录像听故事进行理解性问答教师可介绍一些关于愚人节的知识要教育学生不能开过份的玩笑愚弄别人模仿跟读和分角色朗读四扩展性活动做本单元部分的活动手册配套练习和爸爸妈妈一起制作一个作息时间表跟着录音吟唱歌谣听故事并尝试着讲一讲给同学伙伴听课后反思本堂课结束后我感觉设计的几个趣味操练扩展活动探究活动深受学生喜爱学生们兴趣很浓积极参与达到了我的教学目标课题教学重点和的用法教学难点学生对感叹词的理解表示惊讶狼狈时发出的喊声教具准备与教材内容相关的课件声音图片等媒体素材教师准备相关的词卡教学过程一热身复习师生共同吟唱部分的歌谣边唱边做动作教师和学生谈谈他们的作息时间如也可让学生猜猜教师的活动时间如以此导入课文二呈现新课教师拿出的图片问学生学生可能会给出各种答案让他们从录像中找到正确答案看图片或课件回答理解性问题并通过情景动作等帮助学生理解和的意义可适当进行造句练习加以巩固并注意对两个句型和加以比较听录音然后跟读模仿分角色朗读和分角色表演三趣味操练调查设计一个调查表然后调查五名学生或教师的作息时间在四人小组中进行交流鼓励学生用新句型来表述教师连续播放三次录音第一遍让学生先听录音第二遍勾出与录音内容相符的一项第三遍检查并核对答案录音内容如下教师引导学生自我评价四扩展性活动做本单元部分的活动手册配套练习将本课时对话读给同伴朋友或家长听用英语向好朋友介绍自己的作息时间表课后反思孩子们在轻松愉快的气氛中充分发挥了自己的想象力和创造力学生们编排表演的英语对话新颖而幽默他们在采访调查过程中充分体现了合作精神趣味操练中他们轻轻松松的掌握了单词和句子课题教学重点中的单词和句子在四线格中的正确书写教学难点分析元音字母的发音规则拼写单词和以及在四线格中书写句子教具准备与教材内容相关的课件声音图片等媒体素材教师准备相关的词卡学生准备一个纸碟一张硬纸和彩笔若干教学过程一热身复习吟唱歌谣边唱边舞听故事请准备好的学生上台表演学生拿着自己的作息时间表到讲台上选择其中一个时间做动作并说其他学生做出相应的回答如以此导入课文二呈现新课听录音理解句子内容教师可就该部分对话设计一些问题检查学生理解程度学生跟录音朗读课文并分角色朗读利用课程表玩游戏学生学生教师指导学生在四线格中书写四会单词和句子三趣味操练建议教师先示范分析一个例子再让学生仔细听录音后分组讨论各组派代表向全班汇报讨论的结果教师评价并指正这部分主要是培养学生动手动脑的能力建议让学生独立完成学生可充分发挥想象力给钟面设计新颖独特的图案教师特别需要鼓励学生在描述自己制作的钟表时使用本单元学过的语言四扩展性活动做本单元部分的活动手册配套练习书写本课时的四会单词和句子利用自己制作的小钟用英文和其他学生进行对话课后反思我邀请同学们进行互评最后对每组的表现进行了评价并给予不同的奖励以此鼓励他们继续努力而且增强了学生的自信心和成就感可见一堂充满创造力和想象力的英语课需要老师带领学生一起去开发去挖掘去拓展去想象教学重点与衣物有关的六个词组教学难点表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用教学准备各种带颜色衣物的图片教师和各种衣物若干学生衣物及颜色的单词卡片录音机和磁带画有各种颜色衣物的图画教学过程一教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲听后学生说出听到的颜色名称教师出示颜色卡片学生认读单词学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色二教师呈现图画问学生学生会自然说出图中的颜色教师顺便引出新课教师继续指图并放录音学生边看图边听录音通过各种颜色初步感知衣物名称学生可能对这一句不太理解教师略作解释无需强调教师呈现各种衣物的图片学生看图感知衣物名称引导孩子们说一说记住的衣物名称教师指图问学生回答两个问题教师引导学生说出并出示其它的图片学生试着说出其它几个词组看书中图并放录音学生边看图边听录音感知并理解句子用动作帮助学生理解单词的用法所表示的意思找几个学生到前边来当模特再请两个同学来表演刚学的两句话或者播放课件学生配音三教师播放录音或录像带领学生做游戏教师发布指令学生做动作一学生发布指令教师和其他学生一起做动作小组比赛每人听一个指令做动作接力进行看哪个小组动作做得正确奖励优胜组两人一组互相快速发布指令并做动作到前边进行表演四让学生介绍自己的衣服颜色及名称或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服做本单元活动手册配套的练习课后反思让学生模仿录音说对话可以纠正学生的发音错误引导学生发音标准化语音语调自然化真实化在此过程中学生还能进一步巩固所学知识该教学效果明显颇受学生喜爱教学重点准确掌握单词及句子在四线三格中的书写教学难点理解对话及书写的单词和句子的意思教学准备衣物及颜色的单词卡片录音机和磁带配套录像配套挂图动物头饰教学过程一教师使用上节课学生画的图画来引入对所学句型的巩固操练学生以小组接力赛的形式复习巩固单词的认读和拼写二教师播放学生听后说出听到了那些颜色教师出示表示颜色的单词学生互相交流教师出示配套挂图并提示引导学生自己阅读根据图画理解文意学生通过阅读试回答教师提出的问题然后听录音用模仿书中的句子的方式检验回答教师提出的问题是否正确可采取两组比赛的方式学生看录像或听录音跟读句子纠正语音语调为录像配音学生分组进行操练佩戴头饰进行对话表演教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子学生说一个教师带领书写一个注意讲解三教师手持多张颜色的单词卡片任抽一张让学生猜是什么颜色拼读出该单词可为小组加一分统计各组得分奖励优胜各组分别派代表二人参加书写比赛每组同时进行接力书写颜色单词书写最快且标准的为优胜组四学生学唱歌曲缤纷的色彩板书设计课后反思在整个教学设计中主要想体现一个活字新课导入自然活泼以旧引新从易到难操练扩展探究部分的要充分发挥学生的想象力和创造力设计学生感兴趣的生活中的实践活动让学生能活学活用举一反三综合运用语言教学重点单词的复数形式教学难点在情境中应用单词的复数形式教具准备本课生词的单词卡片配套的教学课件相配套的教学录音带课文配套挂图教学过程一热身复习复习部分的歌谣说一说演一演孩子们走到台前介绍一下自己的衣服的颜色样子二呈现新课教师出示部分的挂图问孩子孩子说出学过的单词教师指着图让孩子观察导出单词的复数形式让孩子说一说教师问让孩子们到前面来指当遇到孩子们陌生的词教师出示新词的复数形式让孩子读一读强调结尾让孩子注意教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词引导孩子体会的意义等词都是成对出现的没有单数形式而等词则不同指导学生理解孩子们两个人一小组就课文的图问一问指一指播放课件孩子看课件理解含义孩子分角色跟读操练新单词教师注意指导孩子单词结尾的读音各小组表演各小组展示播放录音或录像学生学唱三趣味操练孩子边听边指出孩子小组内互问互指孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方然后用学过的句子描述让其他同学找出这样物品四扩展性活动让孩子根据自己的衣服仿照本课歌谣创编歌谣各小组展示课后反思在这堂课中我设置了各种教学活动如游戏唱歌竞赛等让学生在参与活动中感知巩固运用所学语言教学重点掌握本课时的主要句型教学难点引导孩子在情境中理解主句型教具准备本课生词的单词卡片课文的配套挂图配套的教学课件相配套的教学录音带教师和孩子小时候的衣服教学过程一热身复习让孩子在说的过程中巩固单复数形式的表达孩子们都闭上眼睛一个孩子描述自己的衣服大家猜猜他是谁二呈现新课教师拿出几件学生小时候的衣服让孩子猜猜是谁的导出句型然后教师拿出几件自己的衣服让孩子猜猜到处句型教师指着两组衣物反复重复以上两个句子让孩子对主句型有所了解教师播放课件让孩子观看故事理解内容在看一边边看边模仿故事中人物的语气说一说在句子出通过动作引导孩子理解句意分角色给课件配音小组练习和表演出示配套的挂图让孩子用学过的句子进行描述两个人一小组说一说三趣味操练失物招领把孩子们的一些衣物放到讲台上让孩子描述描述正确了就可以取回教师让孩子蒙上眼睛摸一摸桌上的衣物猜一猜四扩展性活动孩子带来自己小时候的衣服两个孩子一组进行介绍运用学过的句子仿照课文内容表演故事各小组展示课后反思在这堂课中我设置了各种教学活动如游戏唱歌竞赛等让学生在参与活动中感知巩固运用所学语言教学重点听说认读掌握生词教学难点单词拼读及书写指导教具准备本课生词的单词卡片配套的教学课件相配套的教学录音带学生的小英语练习本课文主题图大小写字母卡片教学过程热身复习部分的的歌谣边说边出示单词二呈现新课观看部分录像理解情景教师带读生词让孩子认读小组比赛拼读抽查孩子的拼读两人一小组一个拼一个写单词的抄写练习出示句子的句卡让孩子试读教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写提示孩子注意标点和占格模仿课文内容学生自己设计对话进行表演三趣味操练拼一拼猜一猜教师拼一个单词让孩子迅速说出词孩子小组做游戏听一听拼一拼每个小组一套字母卡片请一个孩子说词小组拼比比谁最快教师分别给每个小组一张句卡各小组抄写传到最后一名同学写出答案四扩展性活动设计你心目中的时装每个孩子设计一套衣服给自己的娃娃穿上然后运用本单元学过的句子进行介绍大家一起评出最佳时装设计师及前三名课后反思整堂课充满了活力高潮不断但不足的地方也有好几处给予孩子展示的空间不够课堂有时太活跃有静不下来的现象今后我要继续努力上好每一节课教学重点认读对话中出现的生词和新语言熟练朗读并表演课文内容教学难点句型教具准备的图片及纸质实物报纸鞋盒纸的实物及单词卡片教学过程一热身师生演唱第三单元的歌曲教师播放资源库中第四册的部分这首歌的旋律大家很熟歌词也很简单教师不必多浪费时间与解释让学生听跟唱即可在学生掌握旋律的基础上教师可利用钟表调整时间可以是整点也可是分以内的非整点时间二新课呈现教师可参照第四册第二单元部分的图表让学生做问答练习最后引出这节课的主题教师在黑板上写出部分的主题然后出示教学挂图或放让学生了解故事大意在听看之前教师提出问题让学生去听教师放录音或看投影片的同时出示本部分的生词和新句子的卡片句子学生跟读录音并分角色朗读三趣味练习出示对话中的幅图打乱顺序地听对话请同学把对话与图配对请同学把幅图按照顺序排列好在排图的过程中可以展开竞赛的方式找到第一幅图后请本组的两个同学把这个图的内容说出来依此类推课后反思整堂课充满了活力高潮不断但不足的地方也有好几处给予孩子展示的空间不够课堂有时太活跃有静不下来的现象今后我要继续努力上好每一节课教学重点学生共同完成设计服装的任务并作展示教学难点在展示中正确使用所学语言教具准备报纸杂志纸板盒以及布条等废旧物胶水剪刀彩笔等工具教学过程一热身教师播放第三单元的歌曲师学生进一步熟悉所学过的有关服装的单词为下一步的学习做好铺垫教师播放部分的录音第一遍整体听问让学生说出所听到的课程锻炼学生的听力能力第二遍让学生听录音填入课程名称教师同时在黑板上出示一张自制课程表重点突出一周七天第三遍后尝试提问学生二新课呈现教师把自己事先做好的服装展示出来然后教师出示其它自己制作好的服装请同学仿照老师的例句说句子也可自己造新句子说得好的同学教师可把自己制作的服装送给这位同学生分成人一组集体制作一件服装在制作之前给每组分工每组制作件服装看看哪组制作的最好看注意在制作过程中对学生的指导尽可能的使用所学过的英语来交流如小组选派两名代表在班级内展示自己的服装其它组的同学也可适当的提出问题如服装做得好问题答的对的组是最棒的以制作服装的组为单位朗读部分的对话并使用已经制作出来的作品进行展示选出最好的一个组三趣味练习课后反思在学生已基本掌握英语知识的同时在轻松愉快的氛围中能自由地充分地运用英语进行交际发展学生的综合语言运用能力提高他们的人文素质增强其实践能力教学重点会听说读写前三单元的四会掌握单词教学难点运用单词灵活造句教具准备前三单元中的四会单词卡片教师自制的表格及中出现的单词图片教师准备作息时间表教学过程一热身教师播放中的歌谣学生拍手齐说进一步了解一周七天的七个单词教师出示前三单元中应掌握的四会卡片可采取依次朗读的方式看看哪组的同学最好也可采取让学生抽签的方式看看抽到的是什么词马上读出来在读单词的过程中教师也可进一步提高要求让学生将用所读到的单词造句二新课呈现教师可先出现的表格也可每组发一张表格和表格当中应有的图片或单词然后播放录音请同学根据所听到的录音把相应的颜色衣物地点放到相应的栏里教师给出例句请同学仿照例句说出句子听录音完成部分教师先引导学生仔细看图阅读的活动时间表然后独立完成句子的正误判断最后进行检查注意检测时不要只停留在判断正误的层面上要让学生进一步回答教师提出的一些问题等问题以此来检查学生掌握的情况三趣味练习复习四会词的游戏教师把前三单元中应掌握的四会单词都制作成单词卡然后请学生依次抽出单词抽到那个单词读出哪个单词教师还可将四会单词录在磁带上每组发一张纸条播放录音后每组学生依次在纸条上写下听到的单词看哪一组全部拼写正确给与奖励课后反思在教学设计中鼓励学生大胆地使用英语并为学生提供自主学习和互相交流的机会以及充分表现自我发展的空间课题教学重点句型词汇教学难点单词的发音教具准备一张中国地图以及本课时所需的单词卡片天气预报英文解说的实录教材相配套的教学课件教材相配套的教学录音带学生准备好四张描述天气状况的形容词卡片以及写有城市名称的卡片若干教学过程一热身复习学生一起说儿歌教师手指自己的衣服说引导学生说出自己穿的衣服的名称如二呈现新课教师说指指外面教师播放一段英文解说的天气预报实录待学生看完后教师说同时呈现单词卡片领读把卡片贴到黑板上教师要注意提醒学生读时咬舌尖教师播放部分的课件学生观看教师提问学生回答教师再问点击句子引导学生答出让更多的学生重复回答告诉学生拉萨位于我国西藏自治区那里的天气很凉快是形容天气凉快而一词是形容天气暖和北京的春天就是很温暖的教师说并引导学生跟读教师将单词卡贴黑板请部分学生朗读单词然后提问启发学生回答鼓励学生用和描述我国其他城市的天气状况如果有不符合实际的叙述教师可以用进行简单纠正从而为学生进一步的学习留下悬念请学生观察书中插图学生答出教师说用体态语言解释和的意思领读单词把卡片贴到黑板上教师说引导学生说出提问引导学生说出教师出示中国地图边指边说学生回答教师问学生分别回答引导学生用提问关于我国其他城市的天气状况教师边回答问题边在地图上指出学生所问的城市教师播放自制课件点击出个城市的天气状况每点击一个城市学生用来描述一次学人一组仿照课文表演一个城市天气预报一起说然后每人预报两个城市的天气练习好以后教师找几个组来在班里表演教师要及时做出评价三趣味操练两人小组活动学生手中拿着城市名称卡片课件中的个城市学生手中拿着天气卡片学生随意拿出一张卡片并说学生根据拿的城市的天气状况拿出相应的天气卡片并说然后两人一起说四扩展性活动做本单元部分的活动手册配套连习试一试给同伴朋友家长预报天气并建议他们穿上合适的衣服用到句型课后反思鼓励学生通过体验实践讨论合作探究等方式发展听说读写的综合语言技能创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题课题教学重点句型词汇教学难点问答中的人称转换教具准备教材相配套的教学课件教材相配套的教学录音带单词卡片教学过程热身复习教师播放第三单元的歌曲让学生一齐跟唱复习服装类名词让学生将学过的服装类名词归类为下面即将学习的对话进行铺垫教师播放图像资料引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况复习单词二呈现新知教师根据当时情况说并引导学生回答或并进行板书学生分小组练习出示单词卡片让学生朗读并引导学生说出意思教师说播放部分教学录像学生观看教师提问前两幅图学生回答学生回答第三幅图学生回答学生回答学生回答学生看配套动画模仿跟读教师对学生的语音语调进行必要的指导学生分角色朗读表演对话教师可以先与一个学生进行示范性表演以降低本项活动的难度创新练习根据所给情境两人一组编对话今天你要和同学去公园和妈妈商量要穿什么衣服学生分组汇报表演教师进行适当评价播放部分相关课件让学生充分说说在儿歌中听到的句子或单词带领学生边做动作边跟节奏说唱歌谣儿歌创新学生人一组根据以上框架重编儿歌以小组的形式汇报表演教师再次评价适当把机会让给没表演过对话的学生三趣味操练教师把单词卡片摆在黑板上教师口令学生以小组竞赛的形式听指令做动作听到的指令迅速拿起相应的卡片举在胸前听到的指令后立刻将卡片放回原位动作快的为赢家板书设计课后反思英语新课标要求我们英语教师要在教学过程中发展学生的综合语言运用能力提高人文素质增强实践能力培养创新精神因此活字是英语课堂的精髓课题教学重点单词句子的正确使用和拼写教学难点朗读理解对话句子的书写教具准备教材相配套的课件单词卡片对话挂图雨伞帽子太阳镜靴子雨衣教学过程一热身复习复习上节课中对话由师生对话过渡到学生之间对话学生跟录音说唱上节课儿歌二新课呈现教师在黑板上画一个学生答教师说领读单词教师说做踢足球的动作引导学生说教师出示单词卡片然后说句子请两个学生到黑板前来用单词卡片拼出以上两句话全班学生在作业本上抄写句子教师提示学生句子开头的第一个字母大写单词之间应有一定距离句尾别忘写标点并巡视指正教师播放课件学生观看教师提问利用插图引导学生答出引导学生联系上下文说说以下句子的意思教师可根据学生回答做简单讲解提问鼓励学生说出插图中的任何内容当学生说到单词时教师随时拿出相应卡片领学生大声拼读适当讲解字母组合的发音规律中中的中的中的让学生在作业本上每个单词抄遍教师在行间巡视进行必要指导播放对话录音学生跟读对话注意模仿录音中的语调学生两人一组读对话三教师播放课件部分学生欣赏教师讲解歌词大意带领全班学生边做动作边跟唱四趣味操练拍单词的游戏教师将本课对话的挂图贴在黑板上将学生分为男女生两组每次比赛一组各选五名代表教师也可以不参赛的请学生说一个单词让每组的第一个学生快速跑近挂图拍中相应单词的图并说出单词的前两个字母速度快的而且说对字母的同学为优胜者每组比赛完教师计算最后结果给予优胜小组奖励拼图游戏教师把与本课单词有关的图片剪成几块以单词所含字母数目为依据正面为图反面为字母然后让学生分小组进行拼图比赛学生在拼的过程中只能看字母的一面每个小组发一套看哪组完成的快五扩展练习教师拿出雨伞帽子太阳镜靴子雨衣分别介绍说播放课件学生观看点击部分口令请部分学生做出相应动作本部分不要求学生有语言输出只要能根据口令做事情就可以了课后反思学生会活学活用英语了这样激发了他们学习英语的兴趣帮助他们建立了学习的成就感和自信心培养了他们的创新精神学生们会非常喜欢上这充满魅力的英语课课题教学重点词汇句型教学难点所学句子在情境中的应用几个重要城市的名称和地理位置教学准备教材相配套的课件教材相配套的录音带单词卡片世界地图一张雨伞帽子太阳镜靴子雨衣教学过程一热身复习学生跟录音唱歌曲教师提问学生回答二呈现新课播放部分的动画学生观看完一遍后教师将图中五个画面同时展现在屏幕上教师播放录音请学生选出相应的画面学生指出图后教师适时出示单词卡学生认读教师出示世界地图教师指图领读城市的名称请学生打开书教师说城市名称的单词学生在地图上指出城市的位置一个学生说城市名称的单词其他学生在地图上指出城市的位置同桌两个同学一组一人说单词一人在图中指位置教师播放的课件学生观看教师提问学生回答学生跟录音读课文教师提问学生看插图回答教师问学生答教师问学生答教师问学生答教师问学生答学生两人一组问答学生用报导地图上五个城市的天气情况三趣味操练教师提问学生回答目的巩固天气形容词复习所学动词短语学生根据自己的实际情况完成表格小组汇报看看谁的反应快将全班分为若干小组每次比赛各组出一名代表教师说城市学生说出相应的天气形容词哪个学生先说出来可为本组赢得一分若干轮比赛后评出先进组教师应进行适当奖励课后反思我们知道课堂学习的主体是学生学生要对英语感兴趣还要真正能将学到的英语运用于实际这些是我们的奋斗目标课题教学重点句型教学难点的表达的含义教具准备部分的课件和录音教学前一天的世界城市天气预报录像单词卡片的录音教学过程一热身复习学生唱歌曲说唱部分歌谣启发学生将歌谣中的根据后一句话的内容替换为改编儿歌教师播放世界城市天气预报的录像然后提问学生根据实际内容回答学生既可以从气温的角度回答也可从气候特征的角度回答此项活动主要是巩固的功能结构二呈现新课教师提问同时将录像内容定在的界面学生根据实际来回答教师领读注意学生的发音不要受汉语纽约的干扰适时纠正教师继续将录像界面定在某一城市问引导学生根据实际来回答反复利用个城市操练让学生在问答中理解的功能请学生观看课件初步理解对话的意思教师提问学生回答教师提问学生回答教师领读解释意思机械性问答操练接力问答的含义教师启发学生根据说说的意思根据说说的含义如果学生始终不能正确理解语句的含义教师进行讲解告诉学生是表达由于客观原因不得不要做的事并举例然后让学生用说说自己生活中不得不做的事学生跟录音读对话注意课文中首次出现语言的语音语调注意准确模仿学生两人一组分角色读对话教师及时进行评价教师再次播放世界城市天气预报的录像学生编对话三教师播放三次录音第一遍让学生先听录音第二遍勾出与录音内容相符的一项第三遍检查录音内容如下四趣味操练教师将单词卡片贴在黑板上将城市名竖排写在黑板上一个同学说句子另一个同学根据句子内容将天气单词的卡片贴到相应的城市后面五扩展性活动完成本单元的活动手册配套练习给同学朋友打电话用询问当地天气情况今天晚上在家听我国城市天气预报完成教材的表格板书设计课后反思老师要想方设法调动学生的想象力和创造力引导他们去动脑筋思考分析归纳运用英语自己学习自己创造养成自学的好习惯以促进终身学习课题教学重点单词句子教学难点的问答理解巨型山脉不同位置的气候差异教具准备部分的课件及录音部分的录音单词卡片教学过程一热身复习出示单词卡学生集体朗读请学生打开书看记录回答教师问题教师提问请位学生分别提问的天气大家回答请学生朗读对话后的句子在本上认真书写句子教师要巡视检查二呈现新课请学生继续看记录教师提问引导学生根据记录用或回答请学生用分别猜一猜的天气教师前一天根据天气预报情况用或回答学生的提问请学生朗读对话后的句子并说出意思学生在本上规范书写句子教师提示学生注意标点是教师分别把和并排写在黑板上并且把单词卡片贴到黑板上教师说句子学生根据听到的句子分别将单词卡放到或后教师打开课件主体图说运用适当的体态语言帮助学生理解以上句子教师放课件学生在视听中理解对话意思教师告诉学生巨型山脉的气候通常差异较大让学生了解相应的地理常识再次播放课件教师随时定住画面提问学生回答教师提问学生回答教师提问学生回答适时拿出单词卡片让学生进行拼读练习同时向学生渗透单词中的字母或字母组合的发音帮助学生记忆学生跟录音模仿朗读对话学生分小组表演对话教师要适时点出对话中所体现的同学之间应相互帮助的主题试拼单词如果学生有困难教师可以直接放录音让学生跟读说说字母在这些词中的发音请学生拼读出示单词教师放录音学生继续跟读启发学生说出字母在这些词中的发音请学生拼读让学生说说学过的单词中哪些有字母在这些单词中发什么音教师说单词如果单词中有的音学生不动如果单词中是的音学生起立五趣味操练游戏学生将所学的个单词卡随意排成三列每列三个面向上摆好如图教师每念一个单词学生便将该单词找到翻过去教师共说三个单词只要背面向上的单词卡成一直线横线竖线斜线皆可的学生就喊在其他学生检查无误后给予以分奖励游戏继续进行看谁的分数最多课后反思在整个课堂中我一直保持和蔼可亲的态度用亲切的眼神多用鼓励性的话语使整个课堂气氛愉快和谐当学生答对或是说得好时我总是竖起大拇指称赞他她课题教学重点单词句子来描述价格和颜色教学难点单词的读音根据实际情景运用本课时的四个形容词教具准备本课生词的单词卡片衣服的实物配套的教学课件配套的教学录音带课文配套挂图教学过程一热身复习孩子们走到台前介绍一下自己的衣服的颜色样子二呈现新课教师出示几件衣服的实物并标出价格说引导学生回答价格教师追问引导学生自己表述教师根据学生的回答适时的出示相应的单词并进行带读让孩子进行认读练习教师出示部分的挂图观看课件展示跟读练习小组活动孩子两人一组每个孩子准备一些衣物单词的小卡片在背面写出价格两人进行购物的对话练习教师先和一个孩子进行示范三趣味操练孩子两人一组运用一些衣物小卡片猜测价格听部分的歌谣孩子边说边两个人一组表演四扩展性活动每个小组拥有一套衣物文具等物品的单词卡片和一套标有元的几个卡片孩子两个人一小组一个孩子任意搭配物品和价格另一个孩子进行描述课后反思在这堂课中我用下载的课件来吸引学生的目光增强学生的视觉刺激又用各式各样的卡片等来激发学生触摸和辨认单词的好奇心课题教学重点句型教学难点对新词的读音的指导和规范如教具准备本课生词的单词卡片课文的配套挂图配套的教学课件相配套的教学录音带学生带来的衣服实物教学过程一热身复习让孩子边说边两人一组表演歌谣教师找一名孩子询问孩子们两人一组进行对话二呈现新课教师在教室中挂上孩子们带来的衣物围绕教室挂满一圈教师和孩子们进行对话的交流请一个孩子走到背面翻出价格教师播放课件让孩子观看故事理解内容再看一边边看边模仿故事中人物的语气说一说分角色给课件配音小组练习和表演各小组展示三趣味操练孩子运用自己手中的卡片进行对话和描述仿照部分中的对话四扩展性活动购物活动教师发给每个孩子元纸币孩子自己制作的把教室分成四部分组成四个服装店每个店请一个孩子扮演售货员让孩子们仿照课文中的对话进行购物活动活动完成后小组中交流购物收获运用等句子进行描述课后反思我还将课文中的动物全部做成面具有效的模拟出情景使学生注意力集中兴高采烈地扮演让他们在笑声中不知不觉就学到了知识从而引发兴趣极想知道他们的英语名称课题教学重点听说认读掌握生词教学难点单词拼读书写指导教具准备本课生词的单词卡片配套的教学课件相配套的教学录音带学生自己的衣物课文主题图大小写字母卡片教学过程一热身复习部分的的歌谣边说边出示单词二呈现新课教师准备好一些大小不一的衣服说然后教师穿一下说然后再拿起一件说教师请一个孩子上来选衣服指导孩子运用句子然后多请上几个孩子上来说小组活动孩子们把自己的衣服带来在小组中每个孩子轮流挑选衣服在这一过程中运用观看课件认读句子让孩子逐句认度小组认读教师指读生词让孩子抢答认读小组比赛拼读抽查孩子的拼读两人一小组一个拼一个写单词的抄写练习出示句子的句卡然后孩子试读教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写提示孩子注意标点和占格三趣味操练拼一拼猜一猜教师拼一个单词让孩子迅速说出词孩子小组做游戏听一听拼一拼每个小组一套字母卡片请一个孩子说词小组拼比比谁最快教师请几个孩子穿上不同大小的衣服有的服装不合适然后大家一起来评论一下运用句子四扩展性活动每个孩子设计一套衣服给自己的和别人的娃娃穿上然后进行比较运用本单元学过的句型课后反思趣味操练中的活动设计都是以学生的生活经验和兴趣为出发点内容方式真实而有趣引导学生在生活中学习英语将所学知识运用于生活实践中从而达到充分地运用英语进行交际发展学生的综合语言运用能力课题教学重点理解掌握几种鞋的单词学会用描述鞋的数量并在实际情境中运用教学难点在实际情境中运用词汇教具准备本课生词的单词卡片本课配套的教学录音带本课配套教学课件各种鞋的实物和图片教学过程一热身复习部分学生跟录音说一说演一演学生说一说并进行角色表演教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中让学生猜一猜里面有什么学生猜对后取出并描述一下大小价钱等二呈现新课教师出示大挂图让孩子结合图说一说引出新的各种鞋的单词通过引入情景表演描述图中的各种鞋引出学生进行情景表演练习并熟悉新的单词及的用法出示课件让孩子观看课件关掉声音根据故事的内容给课件配音播放课件孩子看课件理解含义孩子分角色跟读小组表演各小组展示教师放录音发布指令教师根据录音内容举起相应的鞋图并做出相应的动作学生在教师的指导下做出相应的动作熟悉各种鞋的名称反复练习后学生边听录音做动作边试着发布指令三趣味操练教师出示各种鞋的图片然后将一图片藏起并询问学生猜到后找到该图片用学过的知识描述被藏起来的鞋子四扩展性活动学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋课后反思在这个活动中教师是参与者帮助者学生是活动的主体学生的任务是开放的学生以小组为单位进行调查采访在较为真实的语境中锻炼口笔交流的能力该活动有利于培养学生的合作精神促进学科之间的渗透和交融综合语言运用能力课题教学重点理解掌握几种鞋的单词学会用描述鞋的数量并在实际情境中运用教学难点在实际情境中运用词汇教具准备本课生词的单词卡片本课配套的教学录音带本课配套教学课件各种鞋的实物和图片教学过程一热身复习部分学生跟录音说一说演一演学生说一说并进行角色表演教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中让学生猜一猜里面有什么学生猜对后取出并描述一下大小价钱等二呈现新课教师出示大挂图让孩子结合图说一说引出新的各种鞋的单词通过引入情景表演描述图中的各种鞋引出学生进行情景表演练习并熟悉新的单词及的用法出示课件让孩子观看课件关掉声音根据故事的内容给课件配音播放课件孩子看课件理解含义孩子分角色跟读小组表演各小组展示教师放录音发布指令教师根据录音内容举起相应的鞋图并做出相应的动作学生在教师的指导下做出相应的动作熟悉各种鞋的名称反复练习后学生边听录音做动作边试着发布指令三趣味操练教师出示各种鞋的图片然后将一图片藏起并询问学生猜到后找到该图片用学过的知识描述被藏起来的鞋子四扩展性活动学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋课后反思在这个活动中教师是参与者帮助者学生是活动的主体学生的任务是开放的学生以小组为单位进行调查采访在较为真实的语境中锻炼口笔交流的能力该活动有利于培养学生的合作精神促进学科之间的渗透和交融综合语言能力课题教学重点学习水果名称的单词拼写教学难点理解对话含义并能灵活运用于实践名词复数的发音书写和运用教具准备与教材相配套的教学录音带水果的单词卡片和图片录音机和磁带配套录像配套挂图教学过程一热身复习教师说单词或相关事物孩子看想一想举出相应的单词卡片并重复单词孩子在小组中做游戏小组比赛传单词教师在每组第一个孩子的背上写出本课一个单词孩子猜一猜一个接一个传下去最先传完且正确的组获胜教师准备许多的同一种物品学生猜一猜有多少帮助学生复习数字教师用指导学生向上或向下猜给予猜对的同学奖励二呈现新课教师出示课文挂图问学生说一说所看到的东西教师提出几个关于各类物品数量和价钱的问题如等让孩子们自己试着读一读对话然后结合图试着说说对话的含义学生分组朗读对话先个人读让后分角色朗读学生展示听录音跟读学生看录像或听录音跟读句子纠正语音语调为录像配音小组操练熟悉后进行对话表演教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子学生说一个教师带领书写一个注意讲解教师放录音学生边听边出示听到的单词卡片教师放录音学生重复句子三趣味操练教师说一些单词或句子学生迅速按顺序排列单词卡片并大声朗读单词四扩展性活动买水果教师准备一些水果或学生自己画一些水果学生根据实物或水果图片编排购物的场景进行现场交际表演评出优胜组给予奖励课后反思在学生充分练说的基础上让几组同桌同学试说要求其他同学认真听听他们说得是否符合要求培养学生良好的听说态度和习惯课题教学重点单词及其复数形式的表达句型和的问答教学难点的复数形式表达教学准备部分挂图录音及课件教师和学生共同准备所学动物单词卡单复数各一套部分课件录音教学过程一导入教师提问学生说说自己知道的动物单词一旦学生说出本课涉及到的单词教师要及时拿出卡片请这位同学来教大家读二呈现新知教师说教师出示部分挂图说学生听懂后教师可先试着让学生指图回答能说出英文的学生给与表扬也可让学生用中文回答告诉学生我们要学习有关的内容教读让学生观看课件遍教师只点击有关单词部分学生跟读教师出示单词卡让学生进行认读教师可以将一些发音规律帮助学生记忆单词如在中发在中发在中发等等也可以启发学生说说怎样记住每个单词将卡片贴到黑板上巩固单词教师说单词学生指图教师指图学生说单词一个学生说任意一个单词其他学生举起相应的图片部分学生观看课件启发学生根据所看内容说说的意思播放录音学生根据所听内容做出相应的动作教师指图提问学生回答教师要特别关注学生单词复数形式的发音适时纠正引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别强调单数和复数相同的发音教师提问学生回答再次巩固所学名词复数播放课文录音学生跟读学生两人一组看图问答请几组学生在班内汇报教师进行评价三趣味操练教师说句子学生举出相应的卡片请一位同学拿一张卡片复数形式的图片站在前面不让全班看到正面是什么其他人用来猜图片内容猜错了该同学要说猜对了说学生连续一组做猜卡片的游戏四扩展性练习做本单元部分的活动手册配套练习将部分的图讲给家长听课后反思练说内容层层深入范围逐步扩大为学生提供自主学习和相互交流的机会及充分表现和自我发展的空间让学生能在掌握新知的基础上做到新旧结合从而培养说的能力课题教学重点句型的理解与应用教学难点名词复数及其读音规则教学准备部分的录音及课件本单元歌曲的录音相关单词卡片自制课件教学过程一复习热身教师播放上节课扩展资料中的歌曲学生跟着一起唱提问学生说出在歌中听到的动物的单词欣赏本单元歌曲复习单词二呈现新知教师打开自制课件点击课件当听到时教师示范学生回答然后教师引导学生用猜猜轮廓中的动物注意学生单词复数的发音适时纠正当学生猜对单词后教师再点击课件出示正确答案依次操作其他几幅图教师拿起几支笔握在手中不要露出笔尖引导学生用来猜猜是什么笔教师根据实际回答教师随手拿起几个笔袋学生回答或然后教师说组织学生分组利用自己的学习用品问答教师提供资源学生汇报练习情况当学生对话后教师要接着问引导学生答出相应的数量三学习对话打开部分课件学生观看遍在情景中理解对话的语句教师就对话内容提问检查学生的理解情况显示课件的插图跟录音朗读对话注意模仿语音语调小组分角色表演对话教师巡视指导启发学生替换有关动物单词创新对话看图汇报可以是对话原文也可以是创新的对话教师进行评价对积极参与的同学要给与表扬四趣味操练同桌两个同学用卡片做部分猜卡片的活动照像的游戏请一半学生下座位模仿各种动物的动作教师说所有的学生都不能再动请剩下的一半同学先说说动物的种类再问答动物的数量五扩展活动做本单元部分的活动手册配套练习向同伴朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识板书设计课后反思作为一节结构课复习的环节同话题课有所不同针对本节课谈论过去活动的主题这里有意识的通过快速扫描的方式让学生集中回顾过去所学过的相关活动类词汇这样有利于学生后面活动的开展课题教学重点单词的拼写句子的书写教学难点掌握个元音字母的发音规律教学准备部分的挂图部分的课件单词卡图片卡活动的复印材料每人一张教学过程一复习导入教师逐一拿出单词图片露出图的一小部分引导学生用猜图片内容教师根据实际用或回答出示部分的挂图组织学生进行小组问答练习二新课呈现学生以小组的形式指着挂图汇报每组只谈论一种动物教师为尽可能多的学生提供对话机会鼓励学生尽可能不重复别人说过的在对话的过程中教师将单词卡片适时呈现给学生让学生拼读单词然后启发学生将每个单词中的元音字母的发音说出来从而帮助学生记忆单词同时为的教学进行铺垫教师适当讲解单词拼写中需特别注意的地方双写中发的音做找朋友的游戏方法一教师说单词分别请五个学生站到前面做出种动物的动作将个单词的卡片面朝下分别发给个学生教师说名学生分别翻开卡片根据单词意思到前面去找自己的朋友教师对完成准确而且速度快的同学进行表扬方法二教师将的图片和单词卡片分别发给十个同学看看谁能在最快的时间内找到自己的朋友教师要表扬配合最密切的两个同学学生阅读对话教师巡视指导及时答复个别同学阅读中的疑问教师就对话和书中插图题一些问题检查学生的理解情况学生看图或对话回答问题让学生观看课件第二遍时重复对话中的语句组织学生给对话配音表演对话连词组句活动将单词卡分别发给几个学生然后说句子学生根据自己手中的单词和听到的句子迅速找到自己的位置然后全班同学一起朗读排好的句子并判断正误学生在本上书写句子教师巡视指导提醒学生句首的字母要大写三语音练习请学生大声读出教材部分单词教师提供单词学生四人一组讨论这些单词中红色字母的发音和书上的哪个单词有共同因素分别写到相应单词的附近汇报讨论结果对于出现的错误教师要着重讲解教师启发学生说说个元音字母在重读开闭音节中的发音规律四趣味操练游戏教师发给每人一张表格教师每次说一个元音字母学生逐一将单词补充完整当完整的单词成横竖斜行时学生可喊五扩展练习听儿歌教师适时出示蔬菜卡片为下节课内容进行铺垫板书设计课后反思在开场的自由交谈中主要围绕了前几单元中的有关内容进行既可作为知识的复习又为本单元谈论过去的活动做好准备课题教学重点单词教学难点和的复数形式教学准备部分的课件和录音相关的单词卡片所学蔬菜的实物的录音的课件教学过程一热身教师放歌曲的录音学生看图欣赏学生跟录音哼唱歌曲请学生欣赏部分歌谣教师要根据歌词适时举起相应的图片二新课呈现教师手举一个西红柿说引导学生用或根据自己的实际情况表达教师再拿起一根黄瓜边说边完全呈现让学生在回答中学习单词出示土豆学生根据用或根据自己的实际进行情况表达教师出示洋葱学生读单词请学生猜谜语学习单词教师将五种蔬菜分别放在教室的不同位置然后说单词请学生指出相应的实物小组活动一个同学说单词其他同学举起相应的单词卡片绘画游戏教师说学生比赛看谁画得又快又正确三学习对话学生看课件教师提问引导学生重复教师拿起实物然后启发学生说说的意思引导学生用一词形容图中的内容引导学生重复学生跟录音模仿对话教师启发学生用所学形容词和颜色词描述图中的蔬菜四教师请学生看着书听歌谣让学生观察歌谣中后的蔬菜单词和中的单词有什么不同启发学生说出后的名词是以复数形式出现的分别请五个学生将黑板上的单词卡片原地变为复数形式再请另外五名学生领读改变后单词教师适当强调和的复数形式拼写的变化的复数形式读音的变化请学生跟录音说唱儿歌教师强调单词的读音和意思五趣味操练每名同学举起自己喜欢吃的蔬菜卡片一张另请五名同学收拿小篮子分别说出蔬菜的英文名称其他同学根据听到的词将手中的图片分别放进相应的小篮子里如其中一位同学说手拿土豆图片的学生将图片放进该学生的小篮子中教师统计全班学生最喜欢吃什么蔬菜六扩展练习学生看课件了解故事大意学生自己读故事找出生词教师解释生单词的意思并带学生大声朗读学生自己看图阅读理解对话中的语句教师巡视答疑课后反思在各教学环节衔接上使用的语言十分自然使得各步骤间的过度不露痕迹浑然一体评价语言的丰富也在这堂课中有所体现课题教学重点句型及其简略回答教学难点和的发音教学准备的录音的录音的录音自制课件师生共同准备蔬菜实物若干教学过程热身学生说唱本单元歌曲和歌谣复习游戏教师将几个动物单词卡片贴到黑板上并在下面标上序号请任意学生说出其中一个单词其他学生说序号并模仿该动物的叫声或动作教师说谜语引导学生用来猜猜是什么蔬菜学生猜对了教师回答并拿出相应的单词卡片请学生拼读如果猜错了教师回答再请其他人猜直到猜对为止教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜或动物三新课呈现教师请学生将装有蔬菜的盒子盖好放在桌子上然后走到同学们中间随意指着几个盒子问并引导学生根据实际用回答如果学生回答的是教师要继续问并引导学生用回答教师在操作时应多问几名学生以增加语言的输入量教师适时板书句型框架教师将自己带来的蔬菜分别放在几个盒子里请几个学生过来边摸边问或教师做出相应的回答学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜教师打开自制课件请学生看一遍顾客和服务员的问答然后提问顾客为什么要用问而不用问两者有什么区别教师根据学生的理解情况适当讲的功能教师指着另外一盒蔬菜用随意说一种蔬菜名然后点击启发学生根据看到的用回答教师进行板书教师分别指向其他三个盒子启发学生用提问然后点击印证让全班一起回答教师再次分别指着课件中货架上的几个盒子问点击后引导学生用回答教师进行板书四播放录音遍教师再次播放录音每两句话按一次暂停学生完成听力练习核对答案了解学生完成情况学生听录音后跟读模仿分小组做对话练习五教师连续播放三次录音第一遍让学生先听录音第二遍勾出与录音内容相符的一项第三遍检查录音内容如下板书设计课后反思有意识地激发了学生们已有的学习经验引导学生自主学习学生的小组活动教师把学生间的水平差异作为一种有利的学习资源引导学生互相帮助真正实现了小组活动的交际功能课题教学重点单词句型的问答教学难点的拼写句子的拼写和语序教学准备的录音和课件相应的单词卡学生准备彩笔支铅笔教学过程复习学生数数教师出手指学生用英语说出相应的数字学生说唱教材的歌谣导入新知教材用谈论图中的动物教材用谈论图中的水果没学过的数字可以用中文说问的数量后引出领读并出示卡片让学生观察和的区别问的数量后引出领读并出示卡片让学生观察和的区别教师出示单词卡启发学生根据的规律试读单词并说出意思教师问学生数完后教师出示的词卡并领读然后告诉学生和无论是读音还是拼写都没有任何相同处可根据读音将单词分为和两部分来记教师拿出一把铅笔支启发学生用询问数量然后教师先数第一遍学生可以和教师一起数教师数第二遍突出单词的发音并适时出示卡片学习单词出示卡片领读注意学生跟读时的发音告诉学生和都是以开头要着重记忆后四个字母的读音和拼写出示卡片领读启发学生说说如何记忆这个单词和的开头一样和的后缀相同出示卡片领读很多学生的发音容易成为教师要特别关注适时纠正让学生说说几这个单词时需注意什么领读单词启发学生将和对比记忆学生在作业本上写单词各两遍边写边记趣味口算比赛每轮比赛每组各出一名代表看哪组的代表能最快拍到教师所说的题的正确答案的单词并领读一遍可为本组赢得一分教师将单词卡贴到黑板上开始说题教师进行评价对参与比赛的同学进行表扬对获胜小组进行奖励教师手中拿起十几支铅笔启发学生猜猜数量教师再随意拿起几本书放进讲台桌学生回答教师板书教师出示中课件的插图不要打开声音组织学生用谈论图中的动物看课件听录音完成练习说明第一遍看课件了解对话整体内容第二遍听录音完成方框内数字的翻译第三遍听录音完成单词中字母的填充第四遍听录音检查听录音跟读对话分角色读课文互相检查练习完成情况改错五请学生说说农场上有什么复习本单元的生词教师适时出示单词卡学生齐读单词请几位擅长绘画的学生在黑板上共同完成一幅农场的图启发其他学生用所学语言描述图中的动物或蔬菜或向绘画的同学提出问题绘画的同学要作相应的回答让学生分小组画画并互相介绍自己的画课后反思为学生们创造了设计自己感兴趣活动的条件他们在活动中以主人的身份去思考讨论调查交流合作自主地完成了任务课题教学重点单词句型的问答教学难点的拼写句子的拼写和语序教学准备的录音和课件相应的单词卡学生准备彩笔支铅笔教学过程复习学生数数教师出手指学生用英语说出相应的数字学生说唱教材的歌谣导入新知教材用谈论图中的动物教材用谈论图中的水果没学过的数字可以用中文说问的数量后引出领读并出示卡片让学生观察和的区别问的数量后引出领读并出示卡片让学生观察和的区别教师出示单词卡启发学生根据的规律试读单词并说出意思教师问学生数完后教师出示的词卡并领读然后告诉学生和无论是读音还是拼写都没有任何相同处可根据读音将单词分为和两部分来记教师拿出一把铅笔支启发学生用询问数量然后教师先数第一遍学生可以和教师一起数教师数第二遍突出单词的发音并适时出示卡片学习单词出示卡片领读注意学生跟读时的发音告诉学生和都是以开头要着重记忆后四个字母的读音和拼写出示卡片领读启发学生说说如何记忆这个单词和的开头一样和的后缀相同出示卡片领读很多学生的发音容易成为教师要特别关注适时纠正让学生说说几这个单词时需注意什么领读单词启发学生将和对比记忆学生在作业本上写单词各两遍边写边记趣味口算比赛每轮比赛每组各出一名代表看哪组的代表能最快拍到教师所说的题的正确答案的单词并领读一遍可为本组赢得一分教师将单词卡贴到黑板上开始说题教师进行评价对参与比赛的同学进行表扬对获胜小组进行奖励教师手中拿起十几支铅笔启发学生猜猜数量教师再随意拿起几本书放进讲台桌学生回答教师板书教师出示中课件的插图不要打开声音组织学生用谈论图中的动物看课件听录音完成练习说明第一遍看课件了解对话整体内容第二遍听录音完成方框内数字的翻译第三遍听录音完成单词中字母的填充第四遍听录音检查听录音跟读对话分角色读课文互相检查练习完成情况改错五请学生说说农场上有什么复习本单元的生词教师适时出示单词卡学生齐读单词请几位擅长绘画的学生在黑板上共同完成一幅农场的图启发其他学生用所学语言描述图中的动物或蔬菜或向绘画的同学提出问题绘画的同学要作相应的回答让学生分小组画画并互相介绍自己的画课后反思为学生们创造了设计自己感兴趣活动的条件他们在活动中以主人的身份去思考讨论调查交流合作自主地完成了任务教学重点能独立完成的任务并在小组里作简单汇报学习歌曲教学难点单词的拼写教具准备展示歌曲内容的图片相配套的教学录音带教学过程一热身复习复习上节课所学故事二呈现新课教师把画有一公共汽车的图片贴到黑板上学生会不由自主地说出教师说教师播放歌曲听遍后问学生学生一边回答教师一边把动物图片贴进公共汽车里教师再放一遍歌曲问学生让学生学一学动物的叫声让学生看歌词学唱歌曲教师说让一学生继续说句子并添加同类的词汇教师鼓励学生积极参加此游戏教师说让学生分组继续此游戏让学生看图阅读部分教师放录音学生听教师再放一遍录音学生边听录音边填表教师和学生一起核对检查三趣味操练单词接龙将全班分成若干组每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母在规定时间内哪一组接的词最多为优胜如等加减运算对抗赛将全班分成若干个小组对抗赛在两个小组中进行在教师宣布游戏开始后第一组的第一名学生立即出一道加减题如等第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来如等然后该学生出另一道题由第一组的第二名学生回答答错或不能迅速答出的记负分最后哪组扣分最少优胜四扩展性活动猜价格游戏高了还是低了课后反思时间的把握不好精神紧张生怕不能够上完自己准备的内容而提前讲课而在感觉时间有余时又没有及时地调整教学进度还是快速地讲完内容这对整节课影响很大教学重点能读懂的短文并做出正确判断能和同伴在跳棋游戏中熟练回答问题教学难点用重点句型造句教具准备相配套的教学录音带部分部分的图片教学过程一热身复习复习歌曲每小组扮演一种动物边唱边表演并模仿出动物的叫声模仿页部分做接龙游戏二呈现新课教师提问让学生打开课本阅读短文给学生时间完成判断练习教师和学生一起核对答案如果句子本身是错的要让学生说出错的原因及正确的句子教师出示部分的图片让一个学生看句子问问题让其找另一个学生看图回答问题让学生分小组用骰子做此游戏三趣味操练相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组教师说一个字母如第一组的第一名学生立即站起来说出并拼出三个也可以是五个或十个视学生词汇量的多少而定以字母打头的单词如等念不出或念错要扣分这位学生说完后教师念另一个字母由第二组的第一名学生说这样依次进行下去最后看哪组得人最多为胜做这个游戏时也可以让两组的学生轮流说字母如由第一组的第一名学生说字母由第二组的第一名学生答这样就成了对抗赛注意不要说等字母复习四会句型的游戏学生分小组每个小组分别选一名代表抽取写有不同单元的四会句型的卡片替换其中的重点词语造句每组选一名学生书写句子在规定时间内写出正确句子最多的小组获胜课后反思本堂课结束后我感觉设计的几个趣味操练扩展活动探究活动深受学生喜爱学生们兴趣很浓积极参与达到了我的教学目标孩子们在轻松愉快的气氛中充分发挥了自己的想象力和创造力