PEP三年级英语下册教案.doc

教学目标听懂会说掌握句型认识美国加拿大中国的国旗并会介绍自己教材分析本节课是本学期开学的第一课教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生本节课是本单元的基础重点是让学生听懂会说一些简单的问候语并能介绍自己这也是本节课的难点主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析学生刚开学学习热情比较高情绪比较高昂尤其是来了新学生后学生们都会有好奇心喜欢结交新朋友可通过学生的兴趣与积极性营造学习氛围教学准备教师录音机磁带学生课本活动手册教学过程一与学生对话你们新年快乐吗设计意图与学生进行日常会话进行热身并引入情景二生猜师说出答案教师请进新生或假设的新生向学生介绍然后新生自己介绍一下自己课前教师可以提前教给学生设计意图达到师生互动教学播放录音教师扮演与学生打招呼学生练习设计意图达到生生互动教学三猜一猜学生用怪声打招呼让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生学生参与活动击鼓传话传到谁谁就来做自我介绍设计意图javascriptvoid0通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四学生回家做不同国家的小国旗根据国旗向家长介绍自己听录音三遍课后反思学生基本达到了本课的教学要求javascriptvoid0能理解并运用句子对国家的单词运用不是很熟教学目标听懂会说听说认读跟读教材分析本节课要掌握的单词量比较大教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生比如说分别指着男生与女生练习然后利用巩固并热身激发学生兴趣这些单词也是本节课的难点主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析学生刚开学学习热情还比较高继续调动他们的情绪并在刚开始学习字母书写时打好基础为以后的单词学习做好铺垫可充分利用学生的兴趣与积极性进行字母教学营造学习氛围教学准备教师录音机磁带学生课本活动手册教学过程一与学生对话学生跟读设计意图此部分即可热身又为后面的学习铺垫二老师找一个矮个的男生将一大摞书放到教室后面并对他说可多说两遍让学生跟着一起说然后再找一个小女孩让她把满满一杯水放到教室后面并说学生跟读可延伸句子设计意图达到师生互动教学播放录音教师与学生继续练习学生学习书写学生练习设计意图达到生生互动教学三猜一猜学生用怪声打招呼让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生学生参与活动听学生跟唱设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四练习书写五遍听录音三遍课后反思学生学会了字母的书写方法许多学生对字母的书写方向掌握的不是很好应加强强调教学目标本部分将学习字母以及这些字母开头的单词本部分是一首歌谣通过听说歌谣复习字母增强语感教材分析学生第一次接触英语的书写容易和汉语拼音混淆在讲解时可利用对比法让学生掌握好英语字母的书写可加入一些小游戏让学生进行区分主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析学生刚开始学习字母的书写学习热情比较高情绪比较高昂可通过学生的兴趣与积极性营造学习氛围利用学生的好胜心将书写好的进行评比教学准备教师录音机磁带字母卡学生课本活动手册教学过程一与学生对话设计意图与学生进行日常会话进行热身并引入情景教师将部分的图片出示给学生让学生看图说话复习学过的句型对最快并语句流畅的学生给与奖励二学生唱儿歌个字母歌学生一般都会唱设计意图热身并为后面作铺垫出示字母卡片听录音逐个教读字母大小写字母同时出现再分别呈现反复教读教师读出字母学生以最快的速度指出并大声指出来出示字母卡片问学生有些学生也许能自己回答出答案教师出示单词卡领读此单词并帮助补充完整句子同样的方法教学生认读三游戏找朋友学生每人写一张卡片大小写各一张教师将卡片混合后在发给学生学生以最快的速度找到自己的朋友大小写配对并一起大声读出这个字母在活动手册中将字母描红四听和的录音并读给家长听课后反思学生基本能掌握好本节课所学单词个别学生对掌握的不是很好教学目标听懂会说练习教材分析在第一课时中学生已经练习了介绍自己从哪里来的简单句型本节课要在此基础上练习完整形式教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生激发学生兴趣这些单词也是本节课的难点主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析学生刚开学学习热情还比较高继续调动他们的情绪充分利用巩固操练的句型鼓励学生在真实情境中会话教学准备教师录音机磁带小国旗小球两个锤子学生课本活动手册朋友的照片教学过程一与学生对话学生跟读出示写有数字的小球复习学过的数字设计意图通过歌谣与对话起到热身的作用并将学生引入英语情景二叫一位学生上台并对话提示全班向她问好语速稍放慢并有意强调几遍教师用同样方法介绍教读全班读小组读再请学生分别问和这个问题给与说的流利的学生奖励学生以开火车的方式一问一答主要练习放录音学生跟读别忘了分手时要说设计意图达到师生互动教学播放录音三请三个学生上台表演的内容教师拿出朋友的照片说让学生也拿出他们朋友的照片作介绍教师将人物头饰写有数字的小球和几面小国旗放入三个不同的小箱请一位学生上台全班向她问候并依次提问学生根据抽到的头饰小球国旗灵活做答设计意图达到生生互动教学四课堂评价本单元部分五听录音三遍课后反思本节课所学句型比较难可用作日常用语以后每节课都加以练习教学目标听懂会说教材分析本部分主要学习单词要求学生能够听说认读并且能够听懂会说三个短语和句子另外通过学习歌曲巩固本课学过的单词让学生在轻松的学习氛围中习得和学得学生分析javascriptvoid0充分设计生活情景调动学生他们的情绪让他们学会在实际情境中利用所学短语并充分利用巩固操练出现的单词鼓励学生在真实情境中会话教学准备教师录音机磁带头饰学生课本活动手册教学过程一师生互相问候用开火车方式进行日常口语练习设计意图通过复习对话起到热身的作用并将学生引入英语情景二事先安排一位学生迟到敲门表示想进来教师说学生进来后说教师回答示意学生回到座位上去javascriptvoid0向学生解释这三个短语和句子的意思教师戴上的头饰说重复说几遍突出的发音让学生跟读同样方法教学职业设计意图达到师生互动教学并将学生引入英语情景播放录音学生跟读教师出示单词卡学生认读单词三学生分别戴上人物头饰上台作详细的自我介绍全班同时回应请学生分别介绍他的朋友或父母教师先作示范出示人物图片让学生猜职业设计意图达到生生互动教学并充分调动学生积极性四课堂评价本单元部分五听录音将歌曲唱给家长或朋友听课后反思本节课学习效果很好学生都掌握了所学短语与单词但对单词的认读稍差应加大练习课题教学目标听懂会说学习字母以及以这些字母为首字母的单词教材分析本部分继续学习字母的书写主要学习字母以及相关单词并通过的说说动动熟悉并掌握个字母在讲解时可利用对比法让学生掌握好英语字母的书写可加入一些小游戏让学生进行区分主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析总结前面学习字母的经验javascriptvoid0让学生积极主动的练习字母javascriptvoid0设计小游戏激发学生兴趣学习热情比较高情绪比较高昂可通过学生的兴趣与积极性营造学习氛围利用学生的好胜心将书写好的进行评比教学准备教师录音机磁带头饰学生课本活动手册教学过程一教师用手势等肢体语言表示出三个字母让学生猜出字母并大声读出出示字母卡学生认读并提问学生是否记得学过那些以它开头的单词放部分的录音学生有节奏的跟唱歌谣设计意图通过不同形式的复习即巩固了所学又起到热身的作用调动学生积极性并将学生引入英语情景二出示字母卡学习字母在单独呈现大写与小写反复教读用同样方法教学出示以这两个字母为首字母的单词卡片问学生学生回答教读让学生注意而不是教读完后出示单词卡片让学生找出本节课所学字母在其下面画线或将其描红播放录音学生跟读设计意图达到师生互动教学并将学生引入英语情景三呈现大写或小写字母的趣味卡片让学生认读让学生发挥想象说出这些字母像什么教师安笔顺书写字母让学生观察后将活动手册中的字母描红设计意图达到生生互动教学并充分调动学生积极性四游戏看谁站的快学生手执字母卡教师发令后学生以最快的速度按字母的顺序站成一排全班边检查边读看谁敲的快将字母卡贴在黑板上以学生任意念其中一字母另外两人比赛抢先敲出那一字母边听边做五课堂评价本单元部分五读字母给家长听课后反思本节课学习效果比较好学生能正确书写小写写的不太漂亮认读的比较好教学内容与目标本故事表现的是斗智的故事javascriptvoid0要求学生理解故事大意能听懂教学重点难点让学生理解这几个难句教学准备教师准备头饰教学过程部分放录音学生看书上的插图理解故事特别是几个难句再听录音及观察教师的表演并鼓励学生模仿故事人物的语气鼓励学生分角色表演故事允许对故事进行改编课堂评价引导学生对刚才的表演进行评价做活动手册上相应的内容课外活动讲故事给父母听能用英语的地方尽量用英语课后记一学生分析本课围绕学生感兴趣的主题引出句子及其回答同时教会学生这四个单词这些新词对于三年级的学生来讲比较容易掌握但其回答有些学生分得不是很清楚二教材分析这课的内容是小学三年级下册第三单元中介绍家庭成员的内容本课是功能型的交际型的交际训练课我借助任务型教学采用多样化的教学手段将听说玩演唱溶于一体激发学生学习英语的兴趣和愿望使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心发展自主学习的能力形成初步用英语进行简单日常交际的能力三教学目标依据教材内容结合学生特点及新课标对三年级学生能力的要求本节课的教学目标确定如下知识目标听说认读单词句子并能在情景中运用能力目标能通过询问知道一些人物是谁能根据主题展开对话并尝试模仿情景自编对话情感目标通过创设情景增长课外知识激发学生热爱自己家庭成员的美好情感学习策略注重观察模仿理解想象四教学策略为了顺利完成教学目标更好地突出重点突破难点我以创设情景让学生在轻松快乐的氛围中学习英语为宗旨设计了热身预习新授练习任务这五个井然有序的环节教学不是简单的知识传授为了不使教学变得枯燥无味我采用多种教学手段如比较形象明星图片家庭相片等启发引导学生思维培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力让学生真正进入实际情景中去交流五教学过程热身播放第一单元让学生做活动接着同学生做的谈话让学生进入到英语课堂中预习张贴学生最爱的卡通人物喜洋洋懒洋洋美洋洋灰太狼的背面让学生用来猜同时把学生分为喜洋洋懒洋洋美洋洋灰太狼这四个组这样不但提高了学生的兴趣还为下面学习的句子打下基础新课呈现在猜完喜洋洋懒洋洋美洋洋灰太狼这四个学生最爱的卡通人物之后接着出示四川地震小英雄林浩的图片用来问学生引导他们用来回答同时也指着班上的男同学不断地用来问全班同学然后又把换成引导学生用来回答为了加强学生对的区别可以指着男同学又指女同学又指男同学让学生用大声说出来教师先由慢到快这样学生就很容易在愉快的氛围中分清这两个词当学生能基本分清时再用的来巩固一下然后把换成学生身边的同学的名字让学生不知不觉学会了用把综合运用起来请一个学生面向黑板另一个学生改变语调跟他打招呼全班同学用来问让面向黑板的学生用来猜当学生热情高涨的时候教师出示图片引出四个词同时利用受小学生欢迎的明星姚明叶莉等来进一步运用句子用教师事先收集的几张学生的全家照出示其中一张问引导该家庭的学生迅速回答然后让其他同学对照片中的人物发问该生回答回顾上面的并改变几个单词使其成为让它成为学生脱口而出的顺口溜让学生取出自己的家庭照片以小组为单位自编对话回顾课本让学生打开书听录音使他们知道自己在不知不觉中学会了今天的内容使学生获得成就感拓展延伸发给学生每人一张图画纸让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友的一个部分以小组为单位根据画的画做句子练习课后作业听录音有感情地朗读与表演课文看看家人过去的照片用所学句子询问家人相关的照片中自己不认识的人物六课后反思本课一开始采用学生最爱的卡通人物喜洋洋懒洋洋美洋洋灰太狼导入使学生以最快的速度感受英语学习的氛围并自然引出猜猜看看的游戏参与面广有全班性的也有小组性的不但能较好地复习刚学的句子巩固的用法还能为下面起过渡作用激发学生的情感调动其非智力因素创设了一种和谐愉悦的气氛在自主探究学习的过程中他们的记忆思维想像及创新能力等得到了进一步的培养和提高也为其终身学习和发展打了坚实的基础语言来源于生活还语言学习于生活本身相信他们下一节的表现将会更生动课题教学目标听懂会说询问别人的语句掌握和的用法教材分析本部分通过真实自然的情景会话教给学生如何询问人的身份以及正确使用人称代词和教师可以充分利用生活情景组织新授激发学生兴趣这些对话也是本节课的难点主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析通过练习如何介绍自己和询问他人的家庭成员从而巩固的javascriptvoid0内容充分设计生活情景调动学生他们的情绪让他们学会在实际情境中利用所学短语鼓励学生在真实情境中会话教学准备教师录音机磁带头饰照片学生课本活动手册照片教学过程一日常口语练习向全班同学介绍设计意图与学生进行日常会话进行热身并引入情景二让学生带上准备好的头饰其中一位指着问全班然后示范回答并强调的发音让学生反复跟读接着请起立提问其他同学让学生做尝试性回答然后加以纠正教师示范将其余带头饰的同学叫起来问相同的问题全班做答教师出示照片引导学生提问教师可以说javascriptvoid0重复几遍直到学生理解然后回答教师出示全家福说鼓励学生指着照片中的人提问当说到父母时引出生词教读几遍设计意图达到师生互动教学并充分利用教学情景三学生听录音指出图中相应的句子老师不按顺序读句子学生两人一组比赛看谁指的对学生出示照片另一学生提问带照片的同学回答教师注意纠正和的误用学生两人一组谈论各自的照片操练的内容设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四听录音三遍朗读的内容课后反思学生基本达到了本课的教学要求能理解并运用句子学生能够区分与的区别但运用的还不够很熟练可在以后的课程中继续出现并加以练习课题教学目标听懂会说教材分析本部分将学习有关家庭成员的单词单词量比较大是本课的重难点可以通过游戏及歌曲巩固所学单词培养学生的学习兴趣另外教师可以充分利用生活情景组织新授主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析javascriptvoid0本节课的内容含量不是很适合三年级的水平应提前让学生做好充分的预习另外javascriptvoid0充分设计生活情景调动学生他们的情绪让他们学会在实际情境中利用所学短语并充分利用巩固操练出现的单词鼓励学生在真实情境中会话教学准备教师录音机磁带家庭照片学生课本照片教学过程一唱第一册里关于数字的歌曲简单复习数字日常口语练习然后请两人一组进行操练设计意图与学生进行日常会话进行热身并引入情景二出示一张的挂图教师指着家庭树说然后指着本课要学的单词教读如反复教读几遍然后将其照片贴在相应位置上用同样方法教学并将人物照片贴在相应位置听部分录音设计意图达到师生互动教学三活动教师说学生立刻高举的照片举错的退出游戏让学生在javascriptvoid0上展示他的家庭成员情况学生将照片放在相应位置然后介绍放录音听部分的歌曲学生学唱设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四听部分录音三遍课后反思本节课出现的单词量比较大通过游戏与不同形式的练习通过游戏与不同形式的练习学生已基本掌握但还不够熟练课题教学目标学写字母和以这些字母开头的单词学习教材分析javascriptvoid0本课内容安排比较适合三年级学生的年龄特征是一首歌谣用以熟悉字母增强语感学生分析javascriptvoid0设计多种活动形式以克服学生在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象教师录音机磁带学生课本活动手册教学过程一活动学生想象最能体现家中成员的表情与动作每当教师说出一个词学生马上模仿出来说设计意图此活动能培养学生的表现力和想象力二javascriptvoid0教师将学过的字母一一展示在黑板上让学生认读然后问引出教读将大小写分开后再教读几遍用同样方法教读将这两张字母卡片连同前面学过的五张一同发给学生教师每念到一个字母持有者张字母卡的学生就站起来并响亮的读出来出示以这些字母为首字母的单词的相关图片问教读同样的方法教并不时出示单词卡片让学生认读让学生听部分的录音并跟读设计意图达到师生互动教学三将学过的个字母按大小写分开一部分学生拿大写字母卡片一部分拿小写字母卡让拿大写字母卡的学生分别起立读出手中的字母拿对应小写字母卡的学生跑到他跟前举起手中的字母说字母两人握手并进行日常会话教师在四线格上教写字母学生观察后在活动手册上描红听录音学生跟着节奏一起说设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四听部分的录音并跟读读字母给家长和朋友听课后反思学生基本能掌握好本节课所学单词字母书写较困难个别学生对掌握的不是很好课题教学重点句型词汇短语教学难点正确运用感叹词和日常用语教具准备学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照有条件的话准备学生或教师的家庭录像教材相配套的教学课件教材相配套的教学录音带教学过程一热身复习教师出示家庭成员的单词卡片学生大声读出并演一演教师出示部分的大挂图让学生读词卡把卡片贴到相应的图旁边学生当小老师提问回答二呈现新课学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自由提问照片的主人进行回答教师根据照片的内容发出自己的感叹鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词播放录像教师提问这段对话中谁向谁介绍了自己的家庭对话中一共用到了几个感叹词学生回答问题再播放一遍对话让学生留意语音语调观看课件教师播放部分的动画课件先完整播放然后教师反复点击动画一幅一幅图一句一句话学习学生在观看的过程中试着模仿再次观看鼓励学生边看边说关闭声音喇叭学生分角色给课件中的人物配音小组为单位练习对话然后上台表演教师及时奖励表演好的小组三趣味操练活动一学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片边看边根据实际运用对话中的句子活动二教师出示一张自己的家庭照片引导学生提问学生之间就彼此的照片提问运用句型活动三教师将学生们的家庭成员照片长的相似的展台出示让学生用猜一猜四扩展性活动录像展播播放学生或教师的家庭录像学生根据录像内容小组为单词谈论运用对话中的句子课题教学目标听懂会说的英语表达法练习教材分析本节课主要是听说认读数字在这几个数字中和比较难读从起数字的规律性比较强学生较好掌握主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析javascriptvoid0充分设计生活情景调动学生他们的情绪让他们学会在实际情境中利用所学短语并充分利用巩固操练出现的单词鼓励学生在真实情境中会话教学准备教师录音机磁带数字词卡算式卡支蜡烛学生课本活动手册教学过程一教师播放第一册第六单元部分的录音学生边听边用手指表示相应的数字并有节奏的吟唱教师播放歌曲找个学生手拿蜡烛学生可边唱边跳设计意图通过活动让学生热身并为后面做好铺垫二当学生唱完后教师指着根蜡烛问学生回答这是教师加上一根蜡烛问学生教师带领全班学生从读到然后带读将到的单词卡贴在黑板上用其中的两张组成一个算式在两张单词卡的中间加上号其和为让学生去计算以此方式教设计意图创设英语情景并达到师生互动教学播放录音要求学生指着相应的数字力求做到眼到手到口到心到三猜算式教师拿出事先准备好的纸条javascriptvoid0向学生展示写有和的英文数字让学生猜另一面的算式猜对的可为本组赢一分设计意图本游戏可将学生的英语学习有数学联系起来教师用英文报算式学生快速说出和并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四把所学的数字用英文讲给家长或朋友听课后反思学生基本达到了本课的教学要求能基本掌握数字至较难掌握应多加练习第二课时课题课型新授教学目标听懂会说部分的会话练习教材分析本节课主要通过情景会话让学生学会询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西并且在实际情景中自然运用在第一册的第六单元中学生已学过如何询问多少样东西以及相应的回答可结合本课内容复习第一册单元中出现过的动物食物和玩具学生分析javascriptvoid0充分设计生活情景调动学生他们的情绪让他们学会在实际情境中利用所学短语并充分利用巩固操练出现的单词鼓励学生在真实情境中会话教学准备教师录音机磁带头饰风筝动物文具盒玩具的卡片盒子单词卡教学过程一日常口语练习播放第一册第六单元部分的录音学生边听边做动作设计意图与学生进行日常会话进行热身并引入情景二当学生伴着录音机唱完后教师可伸出个手指头问学生引导学生回答javascriptvoid0教师出示事先准备好的水果动物玩具文具的卡片先展示给学生看让学生回答一次进行几组练习让学生对有个基本了解重点将数字练习放在教师出示一个风筝问学生学生回答再问学生然后说听录音根据课文内容向学生提一些简单的问题以检查学生对javascriptvoid0的理解设计意图达到师生互动教学三学生带上的头饰拿着风筝表演部分的会话教师引导学生观察教室里的东西并运用本课所学语言进行对话设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四听录音仿读会话并在实际情景中运用会话课后反思学生基本达到了本课的教学要求能理解并运用句子本课对话内容较多学生对句子掌握的欠牢固应加强巩固课题课型新授教学目标学生能听说读写并能听说读以这些字母开头的单词跟唱歌曲教材分析本部分旨在培养学生听说读写字母并要求学生能听懂会说单词这是本课的重点也是本课的难点可以通过演唱歌曲让学生复习和巩固所学的单词主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析javascriptvoid0设计多种活动形式以克服学生在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象教学准备教师录音机磁带图片字母卡学生课本活动手册图片教学过程一日常口语练习比一比谁的眼力好教师拿出事先准备好的画有相当数量的物品的图片每次举图片时都快速呈现然后放下图片问对猜中数量的同学给与奖励设计意图与学生进行日常会话进行热身并引入情景二教师出示写有字母的卡片问引导学生去数去认读当认读到时教师带读可先读然后再读并出示字母卡大小写字母同时呈现再分别呈现然后教师再要求学生并将写在黑板上指着首字母问学生然后带读单词再出示的图片与单词卡让学生拼读前三个字母用同样方法教字母和单词设计意图达到师生互动教学播放录音让学生用手指着字母和单词跟读部分播放javascriptvoid0的歌曲解释歌词大意并让学生跟读歌词学生跟录音一起唱设计意图达到生生互动教学三javascriptvoid0在黑板上用简笔画画一个大苹果并画一些树枝将准备好的苹果形字母卡贴再树枝上此时教师提问然后说让学生将听到的字母卡取下交给教师说学完字母后教师指导学生做活动手册中字母的描红设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四将所学的字母说给家长听并将所学的歌唱给家长听课后反思学生基本达到了本课的教学要求学习效果比较好学生掌握了字母的写法也基本掌握了相应的单词课题课型新授教学目标听懂会说的英语表达法练习教材分析本部分在部分学习数字的基础上继续学习的英语表达法要求学生能够听说认读这是本课的重点兼难点通过的游戏活动让学生练习数字主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析教师出式算式时拿出一个和超过在之内的算式让学生回答教师出示相应的单词卡并领读一次方式教读javascriptvoid0设计意图激发学生兴趣达到师生互动教学播放录音并让学生做到口到手到眼到心到设计意图锻炼学生的综合能力三教师拿出事先准备好的纸条向学生展示写有和的英文数字让学生猜另一面的算式教师用英文报算式学生快速说出和并请最先说出答案的学生将算使用数字形式写在黑板上学生用带有javascriptvoid0个空格的纸填写数字做游戏设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四把所学数字讲给家长或朋友听课后反思学生基本达到了本课的教学要求能基本掌握数字至并能自己找出规律说出课题课型新授教学目标让学生会询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西通过练习所学内容教材分析本部分主要通过情景会话让学生会询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西并且在实际情境中自然运用另外通过提供给学生一个实际运javascriptvoid0用语言的机会学生分析在第一册中学生已经学过如何询问有多少样东西及作相应的回答可结合本可内容复习第一册单元中有关动物实物和玩具的单词充分设计生活情景调动学生他们的情绪让他们学会在实际情境中利用所学短语并充分利用巩固操练出现的单词鼓励学生在真实情境中会话教学准备教师录音机磁带学生课本活动手册教学过程一日常口语练习教师播放第一册第六单元部分的录音让学生边听边做动作设计意图与学生进行日常会话进行热身并引入情景二教师拿出一些铅笔放在一个盒子里说让学生去猜然后请一个学生上台打开盒子数一数说教师给予肯定回答然后教师带读这两个句子然后问学生让学生打开自己的铅笔盒去数设计意图达到师生互动教学播放录音先将大意讲述给学生然后根据课文内容向学生提一些简单的问题以检查学生对部分地掌握情况如设计意图达到生生互动教学三学生拿出自己事先准备好的图片进行对话如学生戴上头饰那一盒蜡笔进行表演对话学生四人以组进行部分的联系设计意图javascriptvoid0通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四听录音三遍课后反思学生基本达到了本课的教学要求javascriptvoid0能理解并运用句子本课对话内容较多学生对句子掌握的欠牢固应加强巩固课题课型新授教学目标培养学生听说读写字母并让学生听懂会说以这些字母开头的单词能跟着做动作教材分析本部分旨在培养学生听说读写字母并要求学生能听懂会说单词这是本课的重点也是本课的难点可以通过演唱歌曲让学生复习和巩固所学的单词主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析通过有节奏有韵律的听听做做活动让学生在愉快轻松的过程中熟悉掌握所学的字母教学准备教师录音机磁带学生课本活动手册教学过程一日常口语练习游戏接力回答教师要求学生依次根据实际情况互相回答可先问某小组的第一位学深也可问引导学生根据自己的情况进行回答向接力赛一样一次惊醒设计意图与学生进行日常会话进行热身并引入情景二教师出示一些动物的图片如等问或者然后出示的图片提问学生作为回答带读引导学生认读的首字母与用同样的方法教字母和单词让学生听录音用手指着字母及单词跟读部分播放的录音让学生跟着节奏一起吟唱并做出相应的动作因为这些词如都是学生已熟悉的设计意图达到师生互动教学三游戏看谁拿得快教师可将字母的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上然后请两组学生每组名出列教师报一个字母让每组的第一个学生快速的跑进黑板将该字母的大写与小写分别取下先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者可获一分计算最后结果给与优胜小组奖励游戏看谁反应快教师将全班分成各小组请每一组派一名学生上台根据的内容教师报一个字母如学生应立即说出每次打乱顺序来报字母分别记分可多请几组学生上台最后每小组算总分给予优胜组奖励游戏报数请全体起立用所学字母循环报数要求准确快速设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四听录音三遍课后反思学生基本达到了本课的教学要求学习效果比较好学生掌握了字母的写法也基本掌握了相应的单词课题第一课时教学重点让学生将单元的中心语言融为一体在具体情景中自然运用教学难点新出现的句型教具准备供学生表演用的人物头饰和实物道具小盒子巧克力曲奇饼干等教材相配套的教学课件教材相配套的教学录音带教学过程一热身复习师生一起唱第一册所学歌曲播放本册部分歌曲把歌词改为人名可更换师生进行对话练习鼓励学生两人或三人一组模仿做对话教师出示事先准备的图画教师提问让学生用完整句子回答二呈现新课教师出示一个盒子说教读教师把盒子打开对学生说教师找一名学生往盒子里放东西让其他学生闭上眼睛当这名学生把东西放好后在让大家把眼睛睁开引导学生去问再引导那名学生说学生每猜一次教师便和拿着盒子的学生说学生猜对了要及时给与表扬教师可再找名学生继续往盒子里放东西重复上面的语言和动作教师又拿出一个一模一样的盒子对学生说教师一边摇盒子一边问学生猜不到教师就把盒子递给一名学生并带领全班一起说学生拿出里面的巧克力和曲奇饼教师指着它们说并教读这两个词教师手拿一袋巧克力问学生不论学生回答的对不对教师说全班一起数教师说引导学生说看对话录像让学生对课文内容回答问题播放动画课件的内容模仿跟读课文对话教师要注意纠正和的发音三趣味操练人一组进行课文对话表演选出最佳小组和最佳男女演员奖人一组做的游戏内容如下注划线部分可替换传话每一纵排为一组全班分成若干组教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸上面写一句话在教师说开始后最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生这位学生再把听到的话告诉前面的学生这样依次进行下去最后一排的学生把所传的话说给大家听看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近四扩展性活动运用单元所学句型及单词自编新对话并表演出来课题第二课时教学重点家庭成员的单词认读数字和字母的正确发音教学难点几组字母在发音上易混淆在书写时易写错教具准备字母卡数字卡教材相配套的录像教学过程一热身复习复习和部分的教师把收集上来的学生的照片通过实物投影给全体看让学生做问答复习歌曲二呈现新课教师拿出一张全家福问学生学生回答教师手指着照片说教师指着照片中的妈妈说教师分别指着照片中的爸爸男孩和女孩问当找到扮演这些人物的学生时教师引导他们说播放部分的录音让学生先听再跟学说教师注意教读句子的发音以及的第三人称单数的读音教师把准备好的扮演以上人物的道具呈现给学生并说让学生分组到前面表演这首歌谣教师出示字母卡和数字卡混在一起让学生认读听部分的录音边听边指边跟读三趣味操练跳着读学生用硬纸制作一个骰子用部分的画面当棋盘两位或四位学生分别掷骰子并按上面的数字移动到相应一格并读出该格中的字母和数字读对的前进一格读错的后退一格最快到达终点的为胜者学生将数字卡或字母卡把成若干行列教师每念一个他们便将相符的一张背朝上摆好最快将摆好的卡片排成一条直线的叫即为胜者字母书写传递比赛这是一个训练学生书写字母的游戏以每一排为一组将全班分成若干组教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片上面写有一个字母只允许这个学生看这个字母在教师说开始后最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上这样依次进行下去最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上传得最快最准确的组获胜课题第三课时教学重点教学难点英文歌曲的歌词教具准备单元课文中的某一幅图片单词卡片和单词图片教材相配套的教学录音带制作好的教学过程一热身复习猜袋中东西数将全班分成若干小组每组抽一人到前面背对着班级教师拿一个袋子并向学生们借一些书本铅笔钢笔橡皮等放入袋中然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目猜对的给该组记分学生一起有节奏地说唱部分的歌谣并请学生分角色表演二呈现新课抢读单词教师将全班分成若干小组然后逐个出示一些图片学生们举手抢答教师让最先举手的学生将图片的单词说出来说对的给该组记分得分最多的组为优胜看单词卡读出单词并说出中文复习单元要求四会的单词教师用实物投影出示单元课文中的某一幅图片让学生根据图片内容进行对话练习让学生填写部分的内容自己对单元所学内容的掌握情况进行自我评价教师向学生出示已制作好的并教读教师问学生学生回答问题后教师给学生示范如何制作一边做一边用英文讲解教师发给学生学具并带着学生制作卡片做好后教师指导学生学写一些简单的表示祝愿的话并让学生随意互赠这张卡教师播放部分的录像让学生听看教师根据实际情况带读歌词几遍并大概介绍一下歌词的意思跟着录音带或录像学生学唱歌曲三趣味操练看图猜词大家答教师先出示一些单词的图片然后收起来请一名学生到前面猜猜的学生面对全班再请另一名学生上前站在他身后抽出一张图片高举在手中猜的学生可以问全班等全班学生答或猜对后可以换另一位学生继续猜找对子教师将个单词的图片贴在黑板上另外将张对应的单词卡扣着放在讲台上然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片抽出卡片后先要举给学生们看然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来找对读对的得分找对读错给分找错了的不得分卡片全部抽完后得分多的为优胜四扩展性活动集体舞教师可将全班分成个组每组学生手拉手围成一圈教师播放歌曲教给学生几个基本的舞蹈动作大家跟着音乐载歌载舞然后小组比赛看看哪个小组唱得最好跳得最棒课题课型新授教学目标本部分主要学习关于水果的单词要求学生能够听说认读用以练习水果和复习颜色教材分析本节课主要是听说认读水果单词由于设计了是否喜欢水果的表达法为了能让学生更好地用英语表达自己的喜好可以把水果的词汇教学安排在第一颗时主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析充分设计生活情景调动学生他们的情绪让他们学会在实际情境中利用所学短语并充分利用巩固操练出现的单词鼓励学生在真实情境中会话教学准备教师录音机磁带学生课本活动手册教学过程一教师播放第一册的录音学生边听边做动作并有节奏的吟唱师生互致问候让学生听第一册学生用书部分根据录音做动作设计意图通过活动让学生热身并为后面做好铺垫二教师通过水果的实物或蜡制品引入生词如教师出示单词卡让学生跟读生词让学生注意下面单词的发音让学生听录音跟读部分的词汇并要求学生指着相应的单词力求做到手到眼到口到心到设计意图创设英语情景并达到师生互动教学播放录音要求学生指着相应的数字力求做到眼到手到口到心到三猜算式教师拿出事先准备好的纸条javascriptvoid0向学生展示写有和的英文数字让学生猜另一面的算式猜对的可为本组赢一分设计意图javascriptvoid0本游戏可将学生的英语学习有数学联系起来教师用英文报算式学生快速说出和并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四把所学的数字用英文讲给家长或朋友听课后反思学生基本掌握了单词但其中一词难度较大应加强巩固联系课题课型新授教学目标听懂会说部分的会话练习教材分析本节课主要通过情景会话让学生学会询问别人和表达自己是否喜欢某种水果并且在实际情境中自然运用在第一册第五单元中学生已经学习过表达自己喜欢某种食物以及请别人吃东西时的巨型如学生分析javascriptvoid0充分设计生活情景调动学生他们的情绪让他们学会在实际情境中利用所学短语并充分利用巩固操练出现的单词鼓励学生在真实情境中会话教学准备教师录音机磁带头饰风筝动物文具盒玩具的卡片盒子单词卡教学过程一日常口语练习播放第一册第五单元部分的歌曲的录音学生边听边做动作设计意图与学生进行日常会话进行热身并引入情景二教师拿出一个对全班说然后引导学生用或教师拿出一个问学生让学生个别回答教师拿出一个对学生说学生跟读听录音根据课文内容向学生提一些简单的问题以检查学生对javascriptvoid0的理解设计意图达到师生互动教学三学生带上的头饰拿着水果表演部分的会话教师引导学生观察教室里的东西并运用本课所学语言进行对话设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四新课标第一网听录音仿读会话并在实际情景中运用会话课后反思学生基本掌握了部分的会话并能在实际生活中运用如将其中的水果换乘其他的东西对于句子比较绕嘴要加强巩固课题课型新授教学目标学生能听说读写并能听说读以这些字母开头的单词学习教材分析本部分旨在培养学生听说读写字母并要求学生能听懂会说单词这是本课的重点也是本课的难点可以通过演唱歌曲让学生复习和巩固所学的单词主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析通过有节奏有韵律的歌谣来复习和巩固的字母及有关食物的单词设计多种活动形式以克服学生在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象教学准备教师录音机磁带图片字母卡学生课本活动手册图片教学过程一日常口语练习比一比谁的记忆好请几名学生站成一排第一个学生说出自己喜欢的一种食物第二个学生重复这种食物还要另加一种食物每往后就要增加一种食物直到记不住为止记得最多的学生为优胜者对猜中数量的同学给与奖励设计意图与学生进行日常会话进行热身并引入情景二教师出示的图片问学生学生说教师指着图片下面的单词的第一个字母问学生如果学生会请他们答如果学生不会教师告诉他们是并呈现出的字母卡大小写字母先同时出现在分别出现同样方法教学设计意图达到师生互动教学播放录音让学生用手指着字母和单词跟读部分播放javascriptvoid0的歌曲解释歌词大意并让学生跟读歌词学生跟录音一起唱设计意图达到生生互动教学三javascriptvoid0游戏找朋友将的字母卡贴在黑板上将大小写分贴两行然后打乱顺序让学生将大小写字母同相应的小写字母相连看一看画一画教书出现本课所学单词的卡片写在黑板上让学生看词教师写一个词让学生画一张图学完字母后教师指导学生做活动手册中字母的描红设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四将所学的字母说给家长听并将所学的歌唱给家长听课后反思学生们掌握了所学字母的写法并能认读相应字母开头的单词本课单词相对来说较难认读必须经常巩固复习课题课型新授教学目标学习等延伸词练习教材分析本部分在部分学习的基础上继续学习等延伸词要求学生能够听说认读这是本课的重点兼难点通过的游戏活动让学生巩固部分的内容主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析javascriptvoid0充分设计生活情景调动学生他们的情绪让他们学会在实际情境中利用所学短语并充分利用巩固操练出现的单词鼓励学生在真实情境中会话教学准备教师录音机磁带图片单词卡学生课本活动手册教学过程一日常口语练习学生上台表演部分对话内容出示一些和为之内的数让学生尽可能多的说出算式教师播放部分学生分组吟唱歌谣设计意图与学生进行日常会话并利用不同形式的小游戏进行热身并引入情景二出示部分的图片对全班说教师拿起等水果教师又拿出等水果教师出示的单词卡学生认读设计意图激发学生兴趣达到师生互动教学教师让学生提问教师先问学生猜测并用句型询问如果是教师不喜欢的教师就说播放录音并让学生做到口到手到眼到心到设计意图锻炼学生的综合能力三请学生分角色表演部分的对话小组活动教师告诉学生今天是小组中某位学生的生日他们要举行一个生日让他们在这个情境中组织对话并唱歌谣教师在黑板上提供学生可能用得到的句子设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四听录音仿读的对话课后反思新课标第一网学生基本掌握了单词但这两个词难度较大尤其是一词应加强巩固联系课题课型新授教学目标让学生学习三会单词通过练习所学内容教材分析在部分的的基础上本不分继续学习个有关水果的单词要求学生能够听说认读另外通过javascriptvoid0提供给学生一个实际运用语言的机会学生分析通过演唱歌曲让学生复习生词提高学生学习英语的兴趣并渗javascriptvoid0透科学饮食的教育让学生多吃苹果有益健康javascriptvoid0充分设计生活情景调动学生他们的情绪让他们学会在实际情境中利用所学短语并充分利用巩固操练出现的单词鼓励学生在真实情境中会话教学准备教师录音机磁带学生课本活动手册教学过程一日常口语练习学生表演的对话教师播放的对话让学生熟悉旋律设计意图与学生进行日常会话进行热身并引入情景二教师通过部分的单词来导入本课几个表示水果的生词注意我们通常看到的是一串葡萄所以说让学生听部分的录音一边听一边指着树上的图给学生方的录音并出示的单词卡让学生拼读注意提醒学生一个苹果是而不是设计意图通过形象的物品教学引入新授达到师生互动教学三看谁拿得快首先用图片卡和单词卡复习本课的个单词学生边读教师便把卡片贴在黑板上将全班分成两队给学生一个的命令排在队首的学生向放有的图卡和单词卡处跑并且用手摸一下这两张卡片那组学生先摸到卡片便可加一分听音涂色设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四听录音三遍课后反思学生基本掌握了部分的会话并能在实际生活中运用如将其中的水果换成其他的东西学生通过歌曲进一步加深了对单词的印象课题课型新授教学目标培养学生听说读写字母并让学生听懂会说以这些字母开头的单词能跟着做动作教材分析本部分旨在培养学生听说读写字母并要求学生能听懂会说单词这是本课的重点也是本课的难点可以通过演唱歌曲让学生复习和巩固所学的单词主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析通过有节奏有韵律的听听做做活动让学生在愉快轻松的过程中熟悉掌握所学的字母教学准备教师录音机磁带学生课本活动手册教学过程一日常口语练习游戏西蒙说让学生说第一册书部分的录音边听边做动作然后按照西蒙说的游戏规则做的动作此游戏可全班做也可每组选一个代表作进行比赛活动设计意图与学生进行日常会话进行热身并引入情景二教师模仿的动作说出示的单词卡并说然后教师指着第一个字母读示意学生读出其它的字母教师出示的字母卡大小写字母先同时出示在分别出示教师出示彩虹的图片问学生出示的单词卡让学生拼读同样方法教学以及字母设计意图利用不同方法引入新授达到师生互动教学让学生听部分的录音学生边听边指三游戏找朋友将的字母卡贴在黑板上将大小写分贴两行然后打乱顺序让学生将大写字母与相应的小写字母连线游戏猜一猜请学生来作动物的动作或发出动武的声音让学生来猜是什么动物教师可先做示范设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识新课标第一网四听录音三遍课后反思学生们掌握了所学字母的写法并能认读相应字母开头的单词本课单词相对来说较难认读必须经常巩固复习课题课型新授教学目标能够掌握以下重点句型能够灵活运用所学句型教材分析本部分通过真实自然的情景会话教给学生如何询问物品在什么地方教师可以充分利用生活情景组织新授激发学生兴趣这些对话也是本节课的难点主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析通过练习让学生学会提问和回答物品所在位置从而巩固的内javascriptvoid0容充分设计生活情景调动学生他们的情绪让他们学会在实际情境中利用所学短语鼓励学生在真实情境中会话教学准备教师准备和的的头饰教师准备等玩具教师准备三年级上册部分的录音学生准备数张白纸和几支水彩笔准备画图用学生每四人准备一只眼罩教师准备音乐磁带教学过程热身复习教师播放三年级上册部分的录音学生边听边拍手有节奏地吟唱师生互致问候游戏传球放音乐音乐停止的时候教师向学生问问题以此复习等单词如提问这些单词在三年级上册中曾出现过设计意图通过活动让学生热身并为后面做好铺垫新课导入教师将等玩具或小模型放在中问学生学生回答教师回答然后指着说请学生跟读教师将分别放在上面里面下面讲解示范和教师分别用另外的物品如和来演示的不同意思并让学生跟读注意的发音教师通过放投影录像javascriptvoid0和让学生听录音来展示部分的内容设计意图创设英语情景并达到师生互动教学趣味操练两人对话学生拿出自己的铅笔盒他们可以选择自己喜欢的学习用品放在铅笔盒的里面上面或下面来进行如下对话游戏听音画图教师发给学生每人一张白纸给他们指令让他们听录音画三幅图指令如下教师也可以根据需要让学生在不同的方位画动物如等等教师让学生交上来他们画的图可以挑一些作为英语角的展示内容还可以留一部分供下一个课时用除此以外教师还可将学生的图放在为学生准备的档案袋中以便对他们的学习过程有一个记录小组活动四人一组做藏一藏猜一猜的游戏一名学生藏学习用品另一名学生戴着眼罩猜学习用品在哪里再有两名学生一个做裁javascriptvoid0判一个做记录员每人只有两次猜的机会猜对一次做一次记录最后猜对次数多的就是优胜者教师让学生戴上头饰来表演本部分的对话设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识课堂评价内容本单元部分活动手册第页目标通过听力练习检查学生对部分主要句型javascriptvoid0的理解和掌握情况操作步骤理解图意教师可以引导学生用同桌问答的方式理解图意指着图片指着图片讲解题目要求指导操作方法要求学生听录音圈出与录音内容相对应的一幅图教师放录音指导学生圈图注意提示学生仔细听录音中的方位介词评价互相评价自我评价补充活动听录音仿读对话并在实际情景中运用所学内容课后反思学生基本掌握了部分的会话并能在实际生活中运用如将其中的所丢失的物品换成其他的东西并能基本掌握几个放为此的用法对于句子比较绕嘴要加强巩固课题课型新授教学目标听懂会说几个表示交通工具的单词以及短语教材分析本部分将学习几个表示交通工具的单词以及短语单词量比较大是本课的重难点可以通过游戏及歌曲巩固所学单词培养学生的学习兴趣另外教师可以充分利用生活情景组织新授主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析学生可以通过练习所学的部分的内容提供给学生一个在际生活javascriptvoid0javascriptvoid0中运用语言的机会此外教师还可以根据实际情况多设计一些游戏动教学准备教师准备玩具教师准备一个大信封教师准备一个眼罩教师准备音乐磁带和小球教师准备若干张学生上次画的图教学过程热身复习日常口语练习分钟学生听音乐传小球音乐停的时候拿着小球的学生要站起来同他她下一位学生进行问答教师可出示图片上节课学生画的图作为提示如设计意图通过活动让学生热身并为后面做好铺垫学生两人一组表演本课部分的对话新课导入教师出示等玩具问学生或来呈现生词注意中的发音教师让和相撞然后说告诉学生是当心留神的意思让学生听录音用手指着单词跟读部分的词汇设计意图创设英语情景并达到师生互动教学趣味操练教师将有关玩具的图片放在一个大信封中每次只露出一张图片的一小部分让学生猜是什么游戏猜猜在哪里教师在黑板上画一张大桌子请一位学生背对黑板然后教师将画着等玩具的图片贴在桌子的不同位置全班学生问让背对黑板的学生猜给他她两次机会如果猜对了可为他她的组加一分教师请每组派一位选手背过身去然后将等玩具分给每组一个让他们藏好然后请那位学生转过身来猜玩具在哪里每个人只能猜两次设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识课堂评价内容本单元部分活动手册第页目标通过听力练习检查学生对部分中的生词和的掌握情况操作步骤javascriptvoid0理解图意教师可以引导学生用同桌问答的方式理解图意讲解题目要求指导操作方法要求学生听录音并按在录音中出现的顺序给图中呈现的交通工具标上序号教师放录音学生标序号评价互相评价自我评价补充活动听录音仿读会话并在实际情景中运用所学内容用英文向家长介绍自己所学的玩具课后反思学生基本掌握了单词以及短语但其中一词难度较大应加强巩固联系另外通过练习所学的部分的内容课题课型新授教学目标培养学生听说读写字母会说以这些字母开头的单词教材分析javascriptvoid0本课内容安排比较适合三年级学生的年龄特征是一首歌谣用以熟悉字母增强语感外教师可以充分利用生活情景组织新授主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析本部分通过有节奏有韵律的歌谣来复习和巩固的字母的字母是本册书从到javascriptvoid0的字母教学内容设计多种活动形式以克服学生在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象教师录音机磁带学生课本活动手册教学过程热身复习日常口语练习分钟游戏画一画猜一猜教师先做示范画上节课所学的交通工具中的一个每次只画一笔让学生猜若猜对了就完成整幅图可让学生替换教师继续进行这个活动设计意图通过活动让学生热身并为后面做好铺垫新课导入教师出示的图卡问学生学生说教师指着图卡下面单词的第一个字母问学生如果学生会请学生答如果学生不会教师告诉学生是并出示的字母卡大小写字母先同时呈现再分别呈现然后教师出示课本中猴子在伞下的图问学生出示的单词卡让学生跟读用同样的方法呈现并将的大小写同的大小写比较将的大小写同的大小写比较教师要注意提醒学生的发音需用上牙齿咬下嘴唇让学生听录音用手指着字母及单词跟读部分让学生听部分教师根据歌谣的顺序出示的字母卡并做相应的动作设计意图创设英语情景并达到师生互动教学趣味操练游戏找朋友将的字母卡贴在黑板上将大小写分贴两行然后打乱顺序让学生将大写字母与相应的小写字母连线看一看画一画教师将和分别写在黑板上让学生根据单词在教师提供的空白纸上画图教师写一个词让学生画一张图或者让学生发挥想象力在一幅图中尽量包括两三个上述单词所表现的内容学完字母后教师可让学生做活动手册中的描红字母将全班分成两大组男女生组一组读出中的句子另一组做句中动词所提示的动作设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识课堂评价内容本单元部分活动手册第页目标通过描红和听力练习评价学生对部分三个字母的听说认读以及用正确的笔画和笔顺书写的能力操作步骤字母描红教师先引导学生仔细观察范写字母的笔画和笔顺按此要求课上每行描个其余可以留作家庭作业字母听力练习教师先让学生认读课文中的大写字母和例词再放录音指导学生按录音顺序给字母标出序号并连线找到相应的例词教师放录音学生标序号连线评价互相评价自我评价补充活动将所学的歌谣唱给家长听课后反思学生们掌握了所学字母的写法并能认读相应字母开头的单词本课单词相对来说较难认读必须经常巩固复习课题课型新授教学目标本部分在部分学习的基础上学习等扩展的内容练习教材分析本部分在部分学习的基础上学习等扩展的内容教师可以充分利用生活情景进行教学javascriptvoid0设计激发学生兴趣这些对话也是本节课的难点主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析充分设计生活情景调动学生他们的情绪让他们学会在实际情境中利用所学短语并充分利用巩固操练出现的对话鼓励学生在真实情境中会话教学准备教师教师准备和的头饰一张白纸学生课本活动手册教学过程热身复习日常口语练习分钟教师播放部分的对话让学生分组说唱歌谣游戏听音做动作教师给学生发如下指令让他们听音做动作如教师可根据需要多选择一些指令待学生熟悉后可用这种形式设计意图通过活动让学生热身并为后面做好铺垫新课导入教师做出要画画的样子拿着纸说然后开始找画画用的铅笔找了几个位置后还未找到就走到一位学生面前问提示学生将借给教师并且说让学生跟读和教师回到讲台上突然在书中找到了自己的铅笔说让学生听录音教师放投影或通过录像来展示部分的内容javascriptvoid0教师给学生解释是在打断别人说话或做事时使用而是在做错了事情道歉的时候使用设计意图创设英语情景并达到师生互动教学趣味操练两人对话学生用铅笔盒里的文具做如下对话此游戏可用掷球的形式教师先拿球掷给某个学生问拿到球的学生说教师问学生回答或教师可根据实际情况增减对话的内容请学生分角色表演部分的对话学生两人一组用文具表演部分的内容设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识课堂评价内容本单元部分活动手册第页目标通过听力练习检查学生对部分主要句型javascriptvoid0的理解和掌握情况操作步骤理解图意教师可以用编对话的方法引导学生理解图意讲解题目要求指导操作方法要求学生根据录音内容和顺序找到相应的图并标注顺序号教师放录音学生标序号注意录音中每小题读两遍提示学生仔细听一遍读第二遍时再操作评价互相评价自我评价补充活动听录音仿读部分的对话课后反思学生基本掌握了部分的会话并能在实际生活中运用如将其中的所丢失的物品换成其他的东西并能基本掌握几个放为此的用法对于句子等扩展的内容比较绕嘴要加强巩固课题课型新授教学目标本部分主要学习这些单词要求学生能够听说认读练习教材分析本部分在部分学习的基础上学习这些单词内容教javascriptvoid0师可以充分利用生活情景进行教学设计激发学生兴趣这些对话也是本节课的难点主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析充分设计生活情景调动学生他们的情绪让他们学会在实际情境中利用所学短语并充分利用巩固操练出现的对话鼓励学生在真实情境中会话教学准备教师准备的图卡和单词卡教师准备以上单词剪成几块后的图卡学生准备若干张白纸和几支水彩笔教学过程热身复习日常口语练习分钟听一听做一做让学生听部分的内容学生一边听一边做动作设计意图通过活动让学生热身并为后面做好铺垫新课导入教师出示的图卡先问学生如果学生回答不出来再告诉他们让学生跟读同样教然后指着问学生根据学生反应回答同样教问学生引导他们回答还可以根据图示让学生询问和回答书尺子等文具的位置让学生听部分的录音一边听一边指着书上相应的图力求做到眼到手到口到心到设计意图创设英语情景并达到师生互动教学趣味操练游戏猜猜看教师出示生词剪成几块后的图片一次一点地拼让学生猜是什么游戏听音涂色让学生拿出准备的白纸听音画图并上色教师参考指令然后问学生javascriptvoid0让学生先回答然后再展示自己的图其他学生检查他她的回答与他她的图是否相符如果正确可以得一张贴纸设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识课堂评价内容本单元部分活动手册第页目标通过听力练习检查学生对部分中的生词和的掌握情况操作步骤javascriptvoid0理解图意教师可以提出一些问题引导学生理解图意数数并回答讲解题目要求指导操作方法要求学生听录音按顺序给毛衣上的物品标序号教师放录音学生标序号注意录音中每小题读两遍提示学生仔细听第一遍读第二遍时再操作评价互相评价自我评价补充活动听录音仿读单词和句子将所学的单词用英语讲给家长听课后反思学生基本掌握了单词但其中一词难度较大应加强巩固联系另外通过练习所学的部分的内容课题课型新授教学目标培养学生听说读写字母会说以这些字母开头的单词教材分析部分主要是培养学生听说读写字母以及让学生听懂会说包含这些字母的单词是三年级上册的已学内容是三年级上册的所学内容是本课部分的已学内容学生分析javascriptvoid0本部分通过演唱歌曲让学生复习和巩固所学的部分字母设计多种活动形式以克服学生在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象教学准备教师准备的图片教师准备和的字母卡教师为学生准备画画用的空白纸教学过程热身复习日常口语练习分钟听一听做一做让学生听部分的内容学生一边听一边做动作设计意图通过活动让学生热身并为后面做好铺垫新课导入教师出示的图卡问学生学生说教师指着图卡下面单词的最后一个字母先问学生如果学生不会教师再告诉他们是并出示的字母卡大小写字母先同时呈现再分别呈现然后教师出示课本中在盒子里的图问学生然后出示的单词卡让javascriptvoid0学生跟读利用同样的方法展示和利用颜色卡复习利用图卡学习和让学生听录音用手指着字母及单词跟读部分让学生听部分教师出示字母卡随着歌曲复习字母然后用动作示范的意思设计意图创设英语情景并达到师生互动教学趣味操练游戏找朋友将的字母卡贴在黑板上将大小写分贴两行然后打乱顺序让学生将大写字母与相应的小写字母连线看一看画一画教师将分别写在黑板上让学生看单词后在教师提供的空白纸上画图教师写一个词让学生画一张图或者让学生发挥想象力将尽可能多的单词呈现在一张画里面学完字母后教师可让学生做活动手册中的描红字母让学生跟着录音一起学唱歌曲可以让学生在唱歌时打出相应的节拍并做动作设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识课堂评价内容本单元部分活动手册第页目标通过描红和听力练习评价学生对部分个字母的听说认读以及用正确的笔画和笔顺书写的能力操作步骤字母描红教师先引导学生仔细观察范写字母的笔画和笔顺按此要求课上每行描个其余可以留作家庭作业字母听力练习教师先让学生认读课文中的大写字母和例词再放录音指导学生按照录音要求在字母例词和示意图之间连线教师放录音学生连线评价互相评价自我评价补充活动将所学的歌谣唱给家长听课后反思学生们掌握了所学字母的写法并能认读相应字母开头的单词本课单词相对来说较难认读必须经常巩固复习课题课型新授教学目标本部分主要学习使用的句型介绍动物的特征教材分析javascriptvoid0本节课主要是听说认读动物单词由于设计了是否喜欢动物的表达法为了能让学生更好地用英语表达自己的喜好可以把动物的词汇教学安排在第一颗时主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析本部分可利用中借助动物玩具复习部分的句型以及生词教学准备教师录音机磁带学生课本活动手册教学过程一热身复习日常口语练习教师播放的歌曲录音师生边唱边做动作利用字母卡复习全部字母教师指导学生分别用升降两种语调读字母每个字母的发音尽量做到准确到位设计意图通过活动让学生热身并为后面做好铺垫二播放第一册的录音将和的图片贴在黑板上学生边指图边跟录音复习歌谣还可以做出相应的动作通过此歌谣可以复习句型以及等词汇教单词以及的用法学生读完歌谣后教师从黑板上取下的图片对学生说强调的语调并加以大的手势接着教师拿下的图片对学生说同样作出小的手势再取下和的图片鼓励学生自己说出让学生体会在句子中的意思强调某种程度设计意图创设英语情景并达到师生互动教学听录音部分三复习第一册学过的有关动物的词汇教师将事先准备好的动物的动物玩具放在讲桌上并将动物的图片卡贴在黑板上请一位学生上台讲教师说接着再从动物玩具中拿出一只小猴说并将玩具拿回自己的讲台上用同样的方法复习等其他词汇学生拿回到自己作为上的小动物可以在分组操练时使用设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四把所学的数字用英文讲给家长或朋友听课后反思学生基本掌握了部分的会话并能在实际生活中运用如将其中的自形容词互换使用对于句子掌握比较好能加以灵活运用课题课型新授教学目标本部分主要呈现几个形容词要求学生能够听说认读练习教材分析本节课主要利用小动物的单词引出并活学活用单词通过各种活动调动学生积极性让学生能够灵活运用所学单词并用到句子中去学生分析javascriptvoid0充分设计生活情景调动学生他们的情绪让他们学会在实际情境中利用所学短语并充分利用巩固操练出现的单词鼓励学生在真实情境中会话教学准备教师录音机磁带头饰风筝动物文具盒玩具的卡片盒子单词卡教学过程一日常口语练习猜动物游戏学生四人一组表演本课对话设计意图与学生进行日常会话进行热身并引入情景二教师拿出事先准备的小球对学生说学生答教师说边说边板书并在下面写出出示单词卡叫学生认读同样可以出示一张肥猪的图片从一句应到学生比较和两个单词然后出示单词卡叫学生认读注意通过以旧带新的方法学习生词可以使学生尽快掌握拼读规则从而掌握正确的学习和记忆单词的方法同时也提高了他们的学习兴趣学生听录音用手指着单词跟读部分的词汇设计意图达到师生互动教学三教师将部分的单词卡举起带读学生以开火车的形式练习如果可能可以让学生试着拼读单词例如力求将每个字母读得清楚准确让学生听录音边说边做部分的内容做动作是要尽量夸张以提高学生的兴趣设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四听录音仿读会话并在实际情景中运用会话课后反思学生基本掌握了单词另外学生通过加强了对单词的掌握程度课题课型新授教学目标学生能认读几个国家的缩写形式学习教材分析本部分通过复习大写字母学习中国加拿大英国美国的国名缩写并识别四国的国旗这是本课的重点也是本课的难点可以通过演唱歌曲让学生复习和巩固所学的单词主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析通过有节奏有韵律的歌谣来复习和巩固所学的字母设计多种活动形式以克服学生在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象教学准备教师录音机磁带图片字母卡学生课本活动手册图片教学过程一日常口语练习教师出示的图片让学生两人一组谈论图中的四种动物javascriptvoid0游戏看动作下指令父系部分教师站在教室后面学生看不到的地方请一名学生站到教室前面面向教师和全体学生教师做一个动作这名学生观察教师的动作用英文指示班里的其他学生做同样的动作设计意图与学生进行日常会话进行热身并引入情景二教师将准备的字母卡片按照的顺序贴在黑板上指着每个字母请学生认读复习字母表可全班齐读一遍在以开火车的形式每人读一个字母教师要求学生注意每个字母大小写的不同形式游戏眼急手快将全班分成四组派一名学到黑板前教师念一个字母学生就要从黑板上取下这个字母最后看谁手中的字母最多他她的组就获胜这个游戏可以通过几轮比赛累计成绩的方法来完成这样就有更多的学生能够参与设计意图达到师生互动教学播放录音让学生用手指着字母和单词跟读部分播放javascriptvoid0的歌曲解释歌词大意并让学生跟读歌词学生跟录音一起唱设计意图达到生生互动教学三让学生听的录音并跟读配对游戏将写有四国国名缩写的单词卡片和各国的国旗图片分别给八个学生拿在手里请他们将词与图配对贴在黑板上采取多种形式读歌谣如教师读前半句学生读后半句男声读前半句女生读后半句等设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四将所学的字母说给家长听并将所学的歌唱给家长听课后反思本课通过复习大写字母学生掌握了中国加拿大英国美国的国名缩写并识别四国的国旗课题课型新授教学目标学习等延伸词练习教材分析本部分呈现的对话内容是在部分的基础上增加了形容词同时学习另外两种常见动物以及常用表达法这是本课的重点兼难点通过的游戏活动让学生巩固部分的内容主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析javascriptvoid0充分设计生活情景调动学生他们的情绪让他们学会在实际情境中利用所学短语并充分利用巩固操练出现的单词鼓励学生在真实情境中会话教学准备教师录音机磁带图片单词卡学生课本活动手册教学过程一日常口语练习教师播放歌曲学生进行表演唱方部分的录音吟唱歌谣设计意图与学生进行日常会话并利用不同形式的小游戏进行热身并引入情景二日常口语练习教师播放歌曲学生进行表演唱方部分的录音吟唱歌谣设计意图激发学生兴趣达到师生互动教学让学生听录音看投影或通过看录像javascriptvoid0来展示部分的内容设计意图锻炼学生的综合能力三两人一组练习中的对话根据教师设置的动物园的情景两三人一组自由编练对话设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四把所学数字讲给家长或朋友听课后反思学生基本掌握了部分的会话并能在实际生活中运用如将其中的动物互换使用对于句子掌握比较好能加以灵活运用课题课型新授教学目标继续学习等延伸词通过练习所学内容教材分析本部分在的基础上继续学习形容词以及两个有关动物的名词要求学生能够听说认读通过提供给学生一个实javascriptvoid0际运用语言的机会学生分析javascriptvoid0本部分可通过演唱歌曲让学生复习和巩固有关动物的词汇充分设计生活情景调动学生他们的情绪让他们学会在实际情境中利用所学短语并充分利用巩固操练出现的单词鼓励学生在真实情境中会话教学准备教师录音机磁带学生课本活动手册教学过程一日常口语练习用字母卡复习字母全班背诵字母表游戏找朋友将分别写有大小字母的两套卡片发给学生每人一张打乱顺序来发教师读字母如拿着大写及小写字母卡的学生就要快速跑到讲台前站好又快又准确的学生可以为本组加分教师读字母的速度可以逐渐加快训练学生的反应能力学生表演的对话播放的录音全班边说边做动作设计意图与学生进行日常会话进行热身并引入情景二学生读歌谣时教师将形容词的单词贴在黑板上先领读这些单词再请两位学生到讲台前在黑板上指出所听到单词的反义词如教师读学生就要指出单词并读出这个单词又快又准确的学生可为本组加分然后换一组继续比赛的反义词有两个学生指出哪个都算对设计意图达到师生互动教学听部分的录音跟读生词设计意图达到生生互动教学三游戏谁的眼力好教师拿出本课部分的单词卡每次举卡片时都快速呈现然后请学生马上说出卡片上的这个单词因为动作太快可能很多学生都无法看清具体的单词只能凭感觉去猜这时若有人猜中则给与奖励若无人猜中可再呈现一次设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四听录音三遍课后反思学生基本掌握了单词等延伸词但这两个词难度较大尤其是一词应加强巩固联系课题课型新授教学目标让学生掌握学习教材分析本部分通过复习大写字母学习日常生活中常用的几个单词这是本课的重点也是本课的难点可以通过演唱歌曲让学生复习和巩固所学的单词主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析通过有节奏有韵律的听听做做活动让学生在愉快轻松的过程中熟悉掌握所学的字母并可以帮学生以歌谣的形式将英语字母表背诵下来教学准备教师录音机磁带学生课本活动手册教学过程一日常口语练习通过单词卡和图片卡复习本单元所学的单词javascriptvoid0游戏速认速记通过此游戏让学生快速人读单词并对单词加深记忆设计意图与学生进行日常会话进行热身并引入情景二操练部分复习这四个国家的缩写及全称播放录音认读课文中几个名次的缩写教师还可以写出另外一些常见的缩略语看学生是否能读出并明确其中文意思如等教师最后公布答案操练部分放录音先让学生认真听两遍录音学生将自备的字母卡摊开置于课桌上教师播放录音每句停下来让学生跟读注意等字母的读音以及和的发音分组朗读歌谣请学生上台朗读可奖励贴纸或红花设计意图通过游戏即激发了学生兴趣又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识四听录音三遍课后反思本部分通过复习大写字母学习了日常生活中常用的几个单词并通过有节奏有韵律的听听做做活动让学生在愉快轻松的过程中熟悉掌握所学的字母课题教学重点听懂会说部分的故事复习有关表述自己喜爱吃某种食品询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话教学难点javascriptvoid0部分的故事情节的理解教具准备教材配套录音带几种动物的面具几种水果的实物或模型部分的故事课件所学过的水果及动物类单词卡片教学过程热身复习教师播放英文歌曲师生共同边演唱边拍手打节拍学生日常口语练习用实物玩具或图片等复习所学过的水果及动物并用单词卡认读单词呈现新课javascriptvoid0教师播放故事录像展示部分的内容并让学生了解人物关系和故事的大概含义游戏教师拿出准备好的以下几种动物的面具告诉学生游戏的名字叫做做玩儿方法是谁戴上动物的面具就要表演此种动物的外表特征并用简单的形容词表述用此方法复习形容词并根据故事的内容引出单词继续以上游戏方法有所不同教师说单词让学生根据刚才所看故事内容猜单词含义并做动作让学生了解单词的具体意义听录音跟读故事教师带读故事中的各个句子并译中文趣味操练教师播放动画课件并根据故事向学生提问检查学生对故事了解情况如教师找名学生一起戴上的头饰或面具按故事中的人物进行对话表演为全体学生的小组练习做准备小组练习角色扮演将学生按人一小组按角色进行练习将头饰和面具发给表演的小组让表演的小组到讲台前展示课堂评价听录音做活动手册第页的练习扩展性活动让学生在书中任意找一幅图案试着自编一段对话并说给伙伴们听内容可以与图中原有相似但不可相同javascriptvoid0此活动让学生自由想象对话内容充分发挥学生的自主性和主动性课题教学重点复习本单元所学水果类动物类玩具类颜色类的词汇以及一些常见的形容词javascriptvoid0教学难点主动复习意识的培养和认读能力教具准备教师和学生都准备各种颜色的蜡笔教师和学生准备本单元所学动物水果等单词的图片教师准备一张放大的部分的图片教师准备这几种颜色的单词卡教师准备教材配套录音带和第一册的歌曲的磁带教师准备本单元所学动物水果等单词的单词卡片教学过程热身复习日常口语练习教师播放的录音学生边听边读歌谣复习字母教师播放第一册的歌曲录音师生共同拍手演唱游戏开火车六至七人一组做传球的游戏从第一个学生开始第二个学生回答并提问以此类推代表学生姓名内容以所学javascriptvoid0表示个人喜好食品为主呈现新课猜猜颜色的游戏让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔上前主持游戏请其他同学猜颜色学生们众说纷纭复习所学的颜色单词猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏放投影或将放大的部分的图片挂在黑板上javascriptvoid0师生讨论这幅图片的内容教师询问教师播放部分的录音让学生边听边用手指课本上的文字做到眼到手到口到心到按照书上的要求给找到的物品涂上颜色游戏比一比找一找画一画按照课本上部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果并画出来比一比谁找得又快又准表扬每组的前两名请同学说说小动物们爱吃的水果如趣味操练游戏让学生拿出准备好的本单元所学动物水果等单词的图片将图片随意选取个摆成每行个图片共摆行的形式游戏方法为教师说出一个单词学生们就将听到的那个单词的图片翻过去如果没有就等到下一轮当翻过去的图片成一条线时可以是横线竖线斜线学生大声说说的同学可得到贴纸或红花教师将中的动物竖着排成一列贴在黑板上另请几个学生个自拿一种水果的图片贴在喜欢它的小动物旁边最后教师用的句式练习表述学生俩人一组以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子如让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上练习课堂评价做活动手册页的练习扩展性活动游戏猜单词javascriptvoid0教师展示动物水果玩具等单词的图片通过图片的背面让学生猜单词目的在于进一步复习单元的单词课题教学重点制作键盘学唱英文歌曲javascriptvoid0教学难点复习过程中的兴趣培养教具准备教材配套的录音带教师和学生分别准备废旧的硬纸盒纸版剪刀胶水教师准备一个自己已制作好的键盘教师准备字母卡片和真正的键盘一个教学过程热身复习师生之间进行英语对话或进行日常口语活动学生之间自编对话并表演教师播放的录音让学生边拍手边说歌谣游戏教师换一种方法说字母唇说说字母的时候不发出声音学生看教师的口形猜教师说的内容说的字母为呈现新课教师出示字母卡片学生认读字母学生字母背诵教师播放歌曲告诉学生试一试比一比看看谁能通过自己试唱学会歌曲学生间相互练唱再次让学生掌握歌词和节奏教师出示一个真正的键盘教师说字母让学生在键盘上找到字母可将此活动作为比赛的形式出现谁先找到谁获胜教师出示自己已制作好键盘重复学生跟读并贴在黑板上教师指着制作所需的工具建议教师按照课本上呈现的制作程序一边用英语讲解一边给学生做示范趣味操练请学生拿出他们事先准备的材料教师指导学生按步骤制作键盘键盘上的字母教师可以事先复印好发给学生告诉学生键盘上的字母排列顺序是固定的不能任意排列组合键盘游戏按照书中的程序分三种游戏进行操练找出字母的位置在键盘上敲击出单词请学生先跟着教师学习正确的指法再玩游戏一边敲一边唱展览学生的作品评出最优秀的键盘课堂评价做活动手册页的练习让学生自我评价本单元学习情况可在第页上做标记扩展性活动小组对抗赛教师将学生分为个组教师说英文小组成员共同画出相应内容又快又准的加一分如教师说教师还可出示图片让学生说单词说对的加分