PEP五年级下英语教案.doc

找教案wwwzhaojiaoancom小学英语PEP五年级下教案教学计划一内容分析本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语五年级下PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK6本册教材分为六个单元两个复习单元内容安排单元题目话题Unit1ThisismydayDailyroutineUnitMyfavouriteseasonSeasonsweatherseasonalactivitiesUnitMybirthdayBirthdayRecycle1UnitWhatareyoudoingHouseworkindooractivitiestelephoneEnglishUnitLookatthemonkeysAnimalsUnitAfieldtripFieldtripRecycle2本册教材强调语言的运用注重能力的培养突出了兴趣的激发重视双向交流融合学科内容重视灵活扩展实现整体设计二班级情况分析三主要教学目标1能听说读写81个短语和单词以及16组句子和11个单句包括日常活动季节生日电话用语动物和野营等几个话题要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇2能听说认读21个单词3能学会4个手工制作找教案wwwzhaojiaoancom4能听懂会唱8首歌曲5能听懂会吟唱10首歌谣6能完成6个自我评价活动7能理解6个幽默小故事8能了解6项简单的中西方文化生活知识四提高教学质量措施融会话教学与情景表演之中巧用实物头饰卡片chant等来帮助进行单词教学3利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导Unit1ThisisMyDay第一课时一教学目标与要求1能够听说读写以下动词短语eatbreakfastdomorningexerciseshaveEnglishclassplaysportseatdinner2能够听懂问句Whendoyoudomorningexercises并能用所学动词短语替换句型Iusuallyat中的关键词回答问句3能够理解并说唱Letschant部分的歌谣4能够了解Goodtoknow部分的内容找教案wwwzhaojiaoancom二教学重点难点1重点是掌握A部分中的五个动词短语并能用这些回答询问作息时间的问题2难点是exercisesususlly的发音三课前准备1录音机和相关的录音带2五个动词短语的教学卡片四教学步骤1热身1对话练习询问时间WhattimeisitnowIts2复习五年级第一学期所学的一些动词如cookthemealswashclothes等2新课呈现1游戏GuessWhatamIdoing引出新动词词组domorningexercisehaveEnglishclasseatbreakfasteatdinnerplaysport2利用chant对学生进行巩固练习WhatcanyoudoIcandomorningexercisesWhatcanyoudoIcan3在黑板上画一口钟标出时间教师Idomorningexercisesat700Whataboutyou4让学生根据自己的时间对刚刚所学的动词短语进行练习5教师在学生口述的时候可以不失时机地加问Whendoyou6介绍新单词usually并运用到句子中Iusually7组织学生模仿Letslearn进行对话Letsplay1学生二人一组配合表演动词短语一人表演艺人在他背后说出这个动作的名称表演完毕后全班评选最佳拍档2学生再三人一组进行表演第一人表演动作第二人表演时间第三人说出句子如Igetupat630Letschant教师播放学生用书第二页Letschant的录音学生听录音跟唱歌谣教师请学生读单词sometimesusuallyGoodtoknow教师帮助学生理解本部分内容引导学生在句子中猜测单词before的意思找教案wwwzhaojiaoancom第二课时一教学目标与要求1能够听懂会说句型WhendoyougetupeatbreakfastIusuallyat并能在实际情景中运用能够针对具体情况正确使用usuallyoftensometimes三个频度副词2能在Letsfindout部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间并能对调查结果做简单的反思3能够听懂Letstry部分的录音完成听音找对应作息时间表的练习二教学重点难点本课时的重点与难点是熟练使用句型WhendoyougetupeatbreakfastIusuallyat三课前准备1录音机和录音带2五年级上册第二单元及本单元A部分Letslearn的动词卡片四教学步骤和建议1热身1练习上一课时的chant2看动作猜短语2预习1Letstry教师放录音学生完成书本上Letstry部分的作业2学生听录音跟读ALetslearn部分并拼写动词短语3新课呈现Letstalk1教师引导学生复习第一课时所学内容用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练2教师板书IgetupatIeatbreakfastatIgotoworkat等五个句子解释说ThisismytimetableDoyouwanttoknowthetime引导学生询问Whendoyougetup3教师放录音学生跟度然后教师把学生分成两组练习朗读对话4教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习请几组学生在课堂上演示Letsfindout1同桌各自询问对方的timetable要求两人各问一次完成调查表第三课时一教学目标与要求1能够听说读写句型WhendoyoueatdinnerIeatdinnerat700intheeveningWhendoyougetupIusuallygetupat1200atnoon找教案wwwzhaojiaoancom2能总结字母组合aiaygrgl的发音规则并能朗读Pronunciation部分的例词二教学重难点重点与难点是掌握四会句子WhendoyoueatdinnerIeatdinnerat700intheeveningWhendoyougetupIusuallygetupat1200atnoon三课前准备1录音机和录音带四教学步骤1热身1播放A部分Letstalk的录音学生跟度并表演对话2学生两人一组表演双簧一人做动作另一人躲在背后说句子如Igetupat600等学生评出最佳组合2预习1演讲比赛MyDay学生两人一组一问一答互相配合向全班表述自己的作息时间3新课呈现Readandwrite1游戏Whatsthetruth教师板书Igetupat600Igotobedat700等五个句子其中有三句符合真实情况有两句不符合让学生做出判断教师也可让学生解释判断的依据2上一活动结束时教师说YourerightIdontgotobedsolateIgotobedbefore1100Butsomepeoplereallygotobedat700inthemorningDoyouknowwhyWhoaretheyLetsgoandsee3教师播放本部分的录音让学生听录音看对话4询问学生找出本部分中学生认为比较难以理解的句子进行讲解5学生完成作息时间表里的练习6学生两人一组表演和练习对话7教师选举几组同学进行表演Pronunciation教师向学生展示该部分的内容然后解释这几个字母组合在单词中的发音领读学生第四课时一教学目标与要求1能够听说读写本课时四会动词短语climbmountainsgoshoppingplaythepianovisitgrandparentsgohiking2能够说唱Letschant部分的歌谣并能理解其含义3能够听懂并学唱歌曲Weekend二重点难点本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语难点是正确拼写单词mountain和grandparents找教案wwwzhaojiaoancom三教学步骤1热身Letssing1教师放C部分Letssing的录音学生跟唱活跃课堂气氛2教师引导学生将歌词中的Theweekend换成SaturdaysandSundays再唱一遍歌曲2新课呈现Letschant教师放B部分Letschant的录音学生跟唱初步感知本课时的动词词组Letslearn1教师出示自己父母的照片告诉学生TheyaremyparentsIoftenvisitmyparentsontheweekend教师领读动词visit然后提问学生Doyouoftenvisityourgrandparents2教师再出示自己grandparents的照片及动词卡片visitgrandparents3创设一些情景来引出新单词4让学生自己编chant练习单词5游戏拍卡片说句子教师快速的拍贴在黑板上的卡片学生看到后马上用一句话叙述出来如ontheweekendIgohiking6教师放Letslearn部分的录音学生跟读7学生两人一组练习对话并用不同的短语做替换练习11教师引导学生做拼读词组比赛并在课堂上给学生时间书写词组第五课时一教学目标与要求1能够听懂会说句型WhatdoyoudoontheweekendIusuallyoftenplayfootballSometimesIgohiking并能在实际情景中运用2能在Letsfindout部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排从而找到能在周末共同活动的伙伴3能够听懂Letstry部分的录音完成听音写名字的练习二重点难点1重点是熟练运用句型WhatdoyoudoontheweekendIusuallyoftenplayfootballSometimesIgohiking2难点是对频度副词的使用以及对句型LetstogethernextSunday的认读三教学步骤1热身1教师将全班学生分成两组每组选派一名代表上讲台表演教师向学生出示动词卡片各组学生根据他的表演猜测他的动作名称相同时间内猜对动作名称多的一组为胜2教师出示动词卡片说Igohikingontheweekend同时板书该动词短语然后提问学生WhatdoyoudoontheweekendHowmanyofyougohikingPleaseputupyour找教案wwwzhaojiaoancomhands学生举手表决根据人数的多少评出最受欢迎的周末活动2预习Letstry教师播放录音学生听音练习3新课呈现Letstalk1教师出示填写完整的letstry部分教学挂图让学生表演并向其他同学提问2教师提问全体学生Whatdoyoudoontheweekend让学生根据热身部分的表决结果来回答3教师播放Letstalk部分的录音学生跟读然后学生分两组分角色朗读Letsfindout学生四人一组互相询问并写下答案第六课时一教学目标1能够听说读写本课时句型WhatdoyoudoontheweekendUsuallyIwatchTVandgoshoppingSometimesIvisitmygrandparentsIoftenplayfootballSometimesIgohiking2能够听说认读句子TheweatherreportsaysitsgoingtoraintomorrowIcantplayfootballintherainIcantgohikingeither3能够看懂Letsplay部分的指示语做chaintalk游戏4能够完成Letscheck部分填写作息时间表并选出周末活动的练习二重点难点本课时的重点和难点是四会掌握句型WhatdoyoudoontheweekendUsuallyIwatchTVandgoshoppingSometimesIvisitmygrandparents三教学步骤1热身教师说一组句子如UsuallyIwatchTVandgoshoppingSometimesIvisitmygrandparents要求学生立即说出句子中出现的频度副词并指向教室墙上所贴该词的位置2新课呈现Readandwrite1教师呈现本部分挂图引导学生仔细观察五幅配图提问学生ThereareZipsweekendactivitiesThoseareZoomsweekendactivitiesLookatthepicturescarefullyWhatcantheydoontheweekend引导学生看土回答ZipcanZoomcan2教师让学生自主阅读本部分对话找出不理解的生词和句子可请教教师或其他同学共同商讨解决问题3教师帮助学生理解对话中的句子4教师放Readandwrite部分的录音学生跟读5教师选几组学生带上ZoomZip的头饰表演对话6教师引导学生填充对话后的表格并书写四会掌握句子找教案wwwzhaojiaoancomLetscheck教师放三遍录音第一遍学生听做第二遍学生自己校对第三遍师生一起校对Unit2MyFavouriteSeason第一课时一教学目标1能够听书读写单词seasonspringsummerfallwinter2能够使用句型Whatsyourfavouriteseason提问并能够根据实际情况回答3能够看懂指示语并按照指令完成Letsfindout中的简单任务绘图并会话4能够听懂说唱Letschant部分的歌谣二教学重点难点1本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型Whatsyourfavouriteseason和Whatstheweatherlikein进行问答2难点是听说读写单词springsummerfallwinter和season三课前准备1录音机和录音带2教师教学卡片有关于四季的3有关不同天气情况的图片4一张中国地图并预先在几个重要城市标注天气符号5准备一套有关不同天气情况的图片四教学步骤1热身1播放四年级下册第四单元A部分的Letschant的录音复习有关天气的形容词2播放五年级上册第三单元B部分的Readandwrite的录音复习巩固句型Whatsyourfavourite2预习1教师向学生提问Whatstheweatherlike同时向学生展示不同天气情况的图片引导学生用warmcoolhot等形容词进行回答2猜谜语学生做Pairwork操练句型WhatstheweatherliketodayIts由一名学生提问另一名学生猜对方手中天气图片的内容用最少的次数猜对者为胜3新课呈现Letslearn1教师在黑板上画一棵树的树干再画上几片浅绿色的树叶对学生说LookTheleavesaregreennowWhatseasonisitnow出示单词卡片season教学season再呈现单词卡片spring教学spring学生跟读并根据自己的生活经验对spring的天气特征进行描述如SpringiswarminHangzhouTaiwan等之后教师指着地图上南北东西一些主要城市提问WhatstheweatherlikeinspringinBeijingShenzhen等引导学生回答师生一起拼读单词spring2教师继续在枝干上画树叶继而引出summer3教师利用简笔画引出fall和winter4交换司出示各种天气状况的图片进行师生问答如TWhatstheweatherlikeSItswindyTWhatseasonisitnow找教案wwwzhaojiaoancomSSpring等教师继续提问学生Whatsyourfavouriteseason引导学生回答Springsummer并进一步陈述原因如ItswarmandsunnyLetsstart1教师出示表示不同季节的图片或用简笔画呈现不同季节的景象提问学生WhatstheweatherlikeinthispictureLetschant教师放Letschant部分的歌谣学生跟录音说唱歌谣教师反复出示相应的图片与语句对应加强学生的理解复习巩固生词第二课时一教学目标1能够听懂会说并能回答句型Whichseasondoyoulikebest能够在恰当的情景中运用2能够听懂Letstry部分的录音并根据录音内容把任务与他们最喜欢的季节连线3能够看懂Makeasurvey部分的指示语并按指示语完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务4嫩够听懂会唱歌曲Whatsyourfavouriteseason二教学重点难点1重点句型Whichseasondoyoulikebest及其答句2难点引导学生准确自如地用句型WhichseasondoyoulikebestIcan回答自己最喜欢的季节及其原因三课前准备录音机及录音带A部分Letslearn的单词卡片准备若干张写有不同单词和标点的小卡片四教学步骤1热身1教师放本单元Letschant部分的歌谣让学生随着节奏跟唱2教师放Letssing部分的歌曲Whatsyourfavouriteseason让学生在欣赏歌曲的同时复习巩固上一课时所学的生词3教师请学生向全班同学汇报上一课时所做的谜语学生之间展开对话如S1WhatstheweatherlikeinspringinBeijingS2Windy2预习1教师放A部分Letslearn的录音学生跟读生词2教师出示A部分Letslearn的单词卡片学生根据图片拼读单词3做排序游戏教师将写有单词和标点的卡片发给学生如Whatyourseasonfavourtiteissummerwinterspringfall等教师说句子持有相应卡片的学生迅速上台按照句子内容排成正确的顺序3新课呈现Letstry教师提问学生要表述最喜欢什么季节除了用句型Whatsyourfavouriteseason之外还能用哪种句式然后放Letstry部分的录音让学生听音连线Letstalk1教师通过校对Letstry部分听力练习的答案呈现新句型Whichseasondoyoulikebest2教师用从慢到快的速度或用拍手说饶口令的形式强化学生对新句型的口头表达找教案wwwzhaojiaoancom3由师生问答过度到学生问答来操练该句型然后教师放Letstalk部分录音让学生跟读句子4教师呈现Letstalk部分的替换图片让学生做替换联系形成多组不同的对话Makeasurvey学生进行小组活动运用句型Whichseasondoyoulikebest对小组内学生最喜欢的季节进行调查Letssing教师放歌曲录音学生欣赏并随着旋律学唱教师可对歌曲内容稍做解释第三课时一教学目标1能够听说读写本课时的四会句子WhichseasondoyoulikebestIlikewinterbestSummerisgoodbutfallismyfavouriteseason2能够理解Readandwrite部分的对话并能正确回答问题和书写答句3能够总结字母airearspsk的发音规律并能朗读Pronunciation部分所提供的例词二教学重点难点1重点掌握四会句子Whichseasondoyoulikebest及其答句Ilikewinterbest2难点对各个季节的特征及在不同季节进行的活动进行综合表述三课前准备录音机和录音带Pronunciation部分的教学挂图准备人们在不同季节所进行的活动的图片及本课时的单词卡片四教学步骤1热身1教师放本单元Letssing部分的录音让学生跟唱歌曲复习巩固上一课时有关季节的四会单词2围绕季节展开对话2预习学生分组进行拼读单词比赛教师报出一个四会单词如season学生马上站起来拼读该单词最先站起来并拼读正确的学生得一分得分最多的组为获胜组3新课呈现Readandwrite1教师利用简笔画引出人们在不同季节所进行的活动和该季节的景物特征如Playinthesnowswiminthesea教师做示范IlikefallbesttheskyisbluetheleavesarecolourfulWhichseasondoyoulikebest引导学生尝试表达自己的想法2在学生充分表达自己想法的基础上教师提出Readandwrite文后的问题引导学生听对话录音来回答教师还可呈现挂图让学生做图文配对游戏3教师知道学生分角色扮演MikeAmy和ZhangPeng阅读对话4教师引导学生进行四会句子的书写找教案wwwzhaojiaoancomLetsplay猜谜语学生四人一组教师先做示范让学生模仿教师拿一张某季节的单词卡片描述其特征让学生猜是哪个季节Pronunciation教师出示该部分的挂图带领学生认读字母组合airear的例词引导学生归纳发音规律并指导朗读范句Letscheck教师放录音让学生听录音做题目第四课时一教学目标1能够听说读写本课时四会单词和词组swimflykitesskatemakeasnowmanplanttrees2能够使用句型WhatwouldyouliketodoIdliketo对他人喜欢的活动进行调查二教学重难点1本课时的重点是听说读写动词短语flykitesmakeasnowmanplanttrees2难点是句型WhatwouldyouliketodoIdliketo的运用三课前准备录音机和录音带本课时动词及词组的卡片四教学步骤1热身教师放五年级上册第四单元的歌曲Icanhelp学生跟唱并做动作2预习1教师放本单元Letssing部分的歌曲学生跟唱2师生围绕本单元的内容展开对话3新课呈现Letslearn1教师继续预习部分的对话说IlikesummerbestWhyCanyouguess学生会很容易猜到原因回答说Youcanswim教师要以惊喜的语气说YesIcanswimintheseainsummer出示单词卡片swim学生跟读后一起拼读该单词教师也可不出示卡片请学生根据读音猜出该单词中可能包含的字母2教师继续提问学生Whichseasondoyoulikebest鼓励学生敢于表达自己的想法3师生进行看动作猜短语游戏教师做一个动作学生尽快猜出所表示的动词或动词短语以此引出生词skate和flykites教师引导学生拼读Groupwork1教师简笔画画出几朵白云和太阳说lookItswarmandsunnytodayIdliketogohikingWhatwouldyouliketodo引导学生回答Idliketoclimbmountains等教师再画出不同的天气情况图与学生进行类似的回答2教师将Groupwork中涉及到的动词卡片贴到黑板上进行调查选取一个小组示范提问3学生模仿教师的调查活动进行Groupwork用上面所学的句型进行采访然后向全班同学汇报调查结果找教案wwwzhaojiaoancomGoodtoknow教师引导学生阅读本部分短文并根据会话示范交流北京和悉尼两地的不同季候然后教师再补充有关我国及世界各地季节的知识第五课时一教学目标1能够听懂会说句型WhatsyourfavouriteseasonSpringWhydoyoulikespingBecauseIcanplanttrees2能够听懂Letstry部分的录音完成听音选择正确图画的任务3能够理解听懂Storytime部分的故事二教学重难点本课时的重点和难点都是掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型WhydoyoulikeBecauseIcan三课前准备教师准备相关单词卡片录音机和录音带本课时的教学挂图四教学步骤1热身1教师放本单元Letschant部分的录音学生说唱歌谣2教师出示B部分Letslearn的单词卡片提问学生Whatcanshehedo复习上一课时学过的四会单词和词组2预习教师播放本单元歌曲Whatsyourfavouriteseason学生跟唱教师按照歌词内容出示四季单词卡片并贴在黑板上3新课呈现Letstalk1歌曲唱到最后一句时教师重复Whatsyourfavouriteseason并板书这句话请学生一起回忆单词favourite的拼写教师指着单词卡片spring回答说Myfavouriteseasonisspring学生跟读这句话2师生之间进行多人次的快速问答3教师向学生出示一张表格对全班学生所喜欢的季节进行调查和记录让学生反复操练句型并将回答内容填入表格内NameseasonSpringSummerFallWinterMikePlanttrees4教师放Letstalk部分的录音让学生跟读对话然后看挂图中提供的替换图做替换练习之后教师邀请学生表演对话Mainscene教师引导学生看主情景图进行快指快说的游戏进一步巩固操练本课时主要句型Letsfindout1教师发给每位学生一张表格让他们找出同伴最喜欢的季节活动Letstry教师播放该部分的录音学生听录音完成听音选择正确图画的练习Storytime1教师向学生展示该部分的挂图指导学生边看挂图边听录音2学生分角色朗读故事然后进行对话表演找教案wwwzhaojiaoancom第六课时一教学目标1能够听说读写本课时四会句子WhydoyoulikesummerBecauseIcanswiminthelakeWhydoyoulikewinterBecauseIcansleepalongtime并能在情景中正确运用2嫩理解文章意义并能正确回答问题和书写答句3嫩够根据Tasktime中的提示语编写Seasonbook二教学重难点1本课时的教学重点是听说读写四会句子2本课时教学的难点是掌握Because一定闹的原因状语从句三课前准备教师准备录音机和录音带AB部分和Letslearn的单词卡片及Readandwrite部分的教学挂图四教学步骤1热身1教师放五年级上册第四单元的Letschant让学会有节奏地跟唱并做动作2教师出示AB部分Letslearn的单词卡片示范提问学生WhichseasondoyoulikebestWhatcanyoudo然后让学生根据卡片内容作出回答3拼读单词比赛学生分成小组教师报出四会单词和词组学生抢答拼读该单词或词组2预习请学生同桌一组展示自己编写的对话及其配图3新课呈现Readandwrite1教师出示本部分挂图指着第一幅图提问学生LookwhatseasonisitWhatcanZoomandZipdo2教师提问学生WhatsyourfavouriteseasonWhyWhatsZipsfavouriteseasonWhichseasondoesZoomlikebestWhy让学生带着问题阅读对话可先进行小组讨论然后回答教师所提出的问题3教师放录音学生跟读教师指导学生回答文后的问题并书写答句4教师指导学生书写句子并采用看谁记得快的竞赛形式激励学生用心速记Letsfindout教师发给每位学生一张表格学生四人一组做小组活动教师可先仿照学生用书进行示范然后让学生在小组内开展对话完成表格表格如下PlaceSeasonActivitiesSanyaQingdaoHarbinHangzhou找教案wwwzhaojiaoancom第三单元第一课时一教学目标与要求1能够听说认读12个月份的名称并能书写其缩写形式2能够就12个月份进行四季划分3能够使用句型WhenisyourbirthdayMybirthdayisin调查班级或小组内同学的生日4能够听懂并填写Letstry部分Amy一家人的生日二重点难点1重点是12个月份的听说认读及其缩写形式的书写以及句型WhenisyourbirthdayMybirthdayisin的运用2难点是JanuaryFebruary的发音和正确书写12个月份的简写形式三教学准备12个月份的单词卡片四教学步骤1热身1教师播放第二单元第14页的歌谣并出示四季的单词卡片学生看图跟随录音吟唱歌谣2师生根据卡片组织对话2预习教师播放五年级上册recycle2中的Letschant部分的录音在黑板上按112的顺序张贴12个月份的单词卡片学生听录音并跟节奏吟唱歌谣3新课呈现LetslearnandLetsstart1教师指着12个月份的单词卡片对学生说Thereare12monthsinayearWhichmonthsarewarmWhoknows2教师继续说MarchiswarmWhichseasonisitinSpringsummerfallorwinter引导学生一起回答Itsinspring将march的卡片贴在黑板上春季的方框里同理教学找教案wwwzhaojiaoancomAprilandMay3教师指着夏季方框画一轮艳阳表情夸张地说OhsummerisafterspringAnditshotveryverythotWhichmonthsareinsummer根据学生呢感的回答教学JuneJulyAugust4师生一起做Beforeandafter游戏教师面向学生宣布游戏规则在March和August六个单词中教师随机给出一个单词并举左手或右手举左手学生说出该单词前的一个月份举右手则说出后一个月份5利用上一游戏引出单词September学生跟读并书写其简写形式后教师问WhatstheweatherlikeinSeptemberIsitveryhot引导学生回答NoitsnotveryhotItscool教师说SoSeptemberisin引导学生说出fall6教师在冬季方框中画上雪花做出冷的样子说Nowwehavethelastseason4545winterHowcolditisItsnowsButmyfavouriteseasoniswinterWhyCanyouguess学生开始猜测教师根据学生的猜测适当做出扩展7教师指着剩余三个月份的卡片说ThesethreemonthsareinwinterOneofthemismyfavouritemonthWhatisit学生会问IsitDecember8教师放Letslearn部分的录音学生跟读Letschant听录音学生跟读Letstry三步走第二课时一教学目标与要求1能够听说认读句型WhenisyourbirthdayMybirthdayisinFebruaryIsyourbirthdayinFebruarytooNomybirthdayisin2能够使用句型HowmanybirthdaysarethereinJanuaryThereare进行生日情况的调查并填写调查表3能够听懂会唱歌曲Whenisyourbirthday找教案wwwzhaojiaoancom二教学重点难点1本课时的教学重点是强化第一课时的句型WhenisyourbirthdayMybirthdayisin并听说认读新句型Isyourbirthdayintoo2难点是学生要根据实际情况使用多样化的表达方式如WhenisyourbirthdayIsyourbirthdayinFebruarytooHowmanybirthdaysarethereinJanuary以及WhenisChildrensDay避免机械性地重复同一个句型三教学步骤1热身1全班吟唱学生用书第26页的歌谣边说边做动作2教师出示标有12个月份的大转盘在转动指针前提问Whichmonthisit让学生猜测如ItsJanuaryFebruary2预习师生之间进行如下对话THelloAWhenisyourbirthdaySAItsinJanuaryTWhataboutyouBIsyourbirthdayinJanuarytooSBNoitsinMarch等学生模仿以上对话进行连锁问答3新课呈现Letssing1连锁问答进行到组内的最后一名学生在他她说出自己的生日之后教师引导他她来询问自己Whenisyourbirthday教师回答说MybirthdayisinJanuary学生跟读这句话2教师放Letssing部分的录音学生听一遍后跟着旋律哼唱教师出示歌词学生跟唱3教师用在准备好的月份单词卡片对歌词中的January进行替换学生按旋律变换歌词唱歌曲找教案wwwzhaojiaoancomLetstalk1教师出示A部分Letslearn的挂图与学生进行看图问答2教师出示MikeAmyZhangPeng的头饰提问WhenisMikesbirthdayWhataboutAmyWhatabutZhangPengLetslistenandfindout教师放letstalk部分的录音学生听两遍后回答以上问题然后看对话跟读录音3学生三人一组练习该对话并将自己与同伴的实际姓名和生日替换对话中的相应部分第三课时一教学目标1能够听说读写句子WhenisyourbirthdayItsinMayMybirthdayisinJuneUncleBillsbirthdayisinJunetoo2能够听懂会说Readandwrite部分的对话并能完成对话下面的表格3能够总结字母组合eareerchsh的发音规律并能朗读Pronunciation部分的例词二教学重点难点1重点是掌握四会句型WhenisyourbirthdayItsin等2本部分的难点是正确书写四会句子三教学步骤1热身1师生合唱三年级下册第三单元的歌曲FatherandMother2学生展示家庭成员的照片师生之间自由对话2预习找教案wwwzhaojiaoancom教师出示家庭成员的单词卡片说LooktherearesevenpeopleinmyfamilyIlovethemPleasecomeandmeetmyfamily教师出示uncle的单词卡片进行师生对话教学单词uncle教师将卡片贴在黑板上提问学生Canyouspelltheworduncle请学生根据读音尝试拼读该单词教师依次呈现grandmagrandpaauntmomdad等单词卡片进行师生问答并拼读这些单词3新课呈现Readandwrite1教师指着黑板上家庭成员的卡片说TherearesomanypeopleinmyfamilyIwanttomakeabirthdaychartformyfamily出示准备好的空白表格贴在黑板的另一册板书abirthdaychartformyfamily师生一起拼写单词birthday并朗读单词短语abirthdaychartformybirthday2教师指着空表表格填写3教师将dad的卡片放至January下面的空格中说MydadsbirthdayisinJanuaryWhenisMomsbirthdayIsherbirthdayinJanuarytooNoItsinMay教师将Mom的卡片放在may下面4根据天好的表格师生展开对话5教师播放本部分的录音学生听录音跟读6教师出示单词卡片如Whenisyourbirthday教师先读出这些单词然后教师提问Canyouspellthewords学生拼读后教师将单词卡片贴在黑板上要求学生将这些打乱了顺序的单词组成正确顺利的句子Pronunciation教师出示Pronunciation部分的挂图引导学生认读含有字母组合eareer的例词指导学生归纳出eer和ear的发音规律找教案wwwzhaojiaoancom第四课时一教学目标1能够听说认读20以内的序数词2能够听说读写序数词120的简写形式3能够掌握日期的表达方法并能说出生日节日的具体日期如WhenisyourbirthdayItsOctober1stWhenisIndependenceDayItsJuly4th二教学重点难点1教学重点是序数词的听说认读以及具体日期的表达法2难点是不规则序数词的认读三教学步骤1热身教师放本单元Letschant部分的录音学生听录音边做动作边有节奏地吟唱2预习教师指着学校教学楼简图进行师生问答WhereisourclassroomItsonthefirstfloorWhereistheTVroomItsonthesecondfloor教师提问的内容由firstfloor和secondfloor自然过度到位于三楼的教室学习生词third3新课呈现Letslearn1教师指着黑板上画好的12层大楼提问学生ThisisatallbuildingItsverytallHowmanyfloorsarethereinthisbuilding师生一起从1数到12回答Thereare12floors教师将单词卡片January贴在一楼提问学生WhereisJanuary学生回答Itsonthe找教案wwwzhaojiaoancomfirstfloor教师板书first学生一起朗读教师说JanuaryisthefirstmonthItsonthefirstfloor学生模仿并进行拓展会话如FebruaryissecondmonthItsonthesecondfloor教师表演第一个自觉拓展句型的学生2教师出示April的卡片提问WhataboutApril教师自己回答AprilisthefourthmonthItsonthefourthfloor学生齐读单词3教师指着第五层楼问学生Nowwholivesonthisfloor学生应回答May教师说YesitsMayMayisthefifthmonthItsonthefifthfloor教师强调该词是fifth而非fiveth师生一起朗读fifth同样的方法教学12th教师引导学生发现其变化规律4教师引导学生看图说话教师先给予明确示范如JanuaryisthefirstmonthItsonthefirstfloor请学生依次做表述一直到12月份5师生进行听词义猜单词游戏如教师给出词义thefirstmonthofayear学生即能猜出是JanuaryPairwork1教师放歌曲happynewyear师生同唱教师出示一张有新年气象的图片提问Whatfestivalisit学生回答NewYearsDay教师出示1月份的月历表问学生WhenisNewYearsDay教师自己回答ItsthefirstdayofayearItsJanuary1st2教师挑选20日之前的日期让学生试读使学生能自如表达具体日期第五课时一教学目标与要求1能够听懂会说句子WhatsthedateItsOctober1stWhohasabirthdayinOctoberMe找教案wwwzhaojiaoancom2能够完成Groupwork中调查同学生日的任务3能够完成Letstry部分听录音找图片的练习二教学重难点1本课时的教学重点是熟练掌握具体日期的表达法2本课时的教学难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日三教学步骤1热身教师放节日歌曲如JingleBellHappyTeachersDay等学生听歌猜节日进行师生问答如WhatdayisitItsWhatsthedateIts2新课呈现Letstry学生听录音完成Letstry部分听音选图的练习Letstalk1教师放歌曲HappyBirthdaytoYou学生个跟录音齐唱教师提问学生Whatsongisit学生回答Itsabirthdaysong教师继续提问WhosebirthdayisitCanyouguess引导学生猜测学生用书中人物如IsitZoomsbirthdayIsitZipsbirthday等教师放课前制作好的录音HappybirthdayZoom教师说OhitsZoomsbirthdayWhatsthedate教师教学句子WhohasabirthdayinMay引导学生按实际情况问答教师对问句中的月份惊醒替换如WhohasabirthdayinJuneOctober等练习进行到一定程度时教师提问Whatsthedate板书该句师生一起朗读然后教师引导学生回答如ItsOctober1st等师生就这个句型进行大范围的问答练习要求学生根据实际情况问答2教师放录音学生跟读3学生表演对话要求学生根据实际情况进行练习Groupwork游戏小小人口普查员找教案wwwzhaojiaoancom教师与一组学生进行示范教师提问WhohasabirthdayinMarchPleasestandup然后教师分别提问WhatsthedateWhataboutyouIsyourbirthdayinMarchtoo等将具体日期记下来教师随后将学生分成八人小组每组46人每人担任23个月份的生日调查工作模仿教师进行调查并记录结果Storytime教师放Storytime部分的录音学生观看了解故事大意第六课时一教学目标1能够听说读写四会句子WhatsthedateJune9thIsherbirthdayinJuneYes2能够听说认读ReadandWrite部分的对话能回答对话后的问题并书写答句3能够就序数词进行Bingo游戏4能够正确完成Letscheck部分的练习二教学重点难点1本课时的教学重点是掌握两组四会句子WhatsthedateJune9th和IsherbirthdayinJuneYes2本课时的教学难点是Readandwrite部分的对话因为语言知识含量较大教师要使学生充分理解对话内容三教学步骤1热身全班吟唱学生用书第26页Letschant部分的歌谣说做结合营造活跃的课堂气氛2预习师生围绕本单元话题进行对话如TWhenisyourbirthdaySsMybirthdayisinTWhatsthedateSsIts找教案wwwzhaojiaoancomTWhenisNationalDaySsItsOctober1st等教师也可出示日历卡问学生Whatsthedate板书该句全班拼读date学生根据日历上的日期回答如ItsJune9th等教师请学生书写12个月份的简写形式3新课呈现Readandwrite1教师在黑板上画一张卡片并画花朵蜡烛等图案写上Happybirthday教师请学生一起拼读birthday教师提问WhatamIdrawing学生回答Abirthdaycard教师接着说YesyourerightIammakingabithdaycard学生跟读这个句子2教师出示几张bithdaycard快速并广泛地询问学生Doyoulikebirthdaycards学生回答YesIdoIlikethemverymuch之后教师总结说OhIknowEvrtyonelikestogetbirthdaycards教师应运用身体语言并放慢语速使学生感知句意并清晰模仿语音语调3教师给黑板上的birthdaycard画上电脑边框以惊奇的语气说LookthecardisinthecomputerOhitsanecard板书anecard根据学生实际情况决定是否加以解释教师简笔画一只鼠标并做敲键盘与移鼠标的动作在黑板较远的一角贴Grandma的卡片教师说NowIamsendingtheecardtoGrandma板书sendinganecard学生跟读教师做出忽然想起什么的样子说OhsorryGrandmadoesnthaveacomputerThenshewontbeabletoseethecardWhatshallIdo4教师出示本部分挂图放录音请学生看图听录音后回答文后总是并书写答句学生再跟读一遍录音然后两人一组进行朗读练习5教师出示一张硬卡纸说TodayisGrandmasbirthdayLetsmakeabirthdaycardforherOK学生取出准备好的硬卡纸在教师的示范下画上图案并写上HappybirthdayGrandma以及日期June9th学生完成生日卡后教师对学生所表现出的创造力想象力以及英语书写的美观整洁程度进行评价并收集优秀作品进行展出Letsplay教师讲解Bingo游戏的规则后开始这个游戏游戏进行到有三四名学生Bingo的情况下即可停止或重新开始4巩固和延伸找教案wwwzhaojiaoancom1学生完成B部分Readandwrite的活动手册配套练习2学生听Readandwrite部分的录音读给家长或朋友听Recycle1第一课时一教学目标与要求1复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子2填写或制作作息时间表3培养合理安排时间及热爱劳动的观念二教学重点难点重点与难点是综合运用第一单元的中心语言对一天中的活动进行有条理地表达三课前准备1教师准备Askandanswer部分两张活动时间表的教学挂图2教师准备第一单元的动词短语卡片3学生制作自己的作息时间表4准备本课时的录音带四教学步骤1热身1全班一起唱第一单元的歌曲Weekend2全班吟唱第一单元第二页Letschant部分的歌谣2预习1教师放四年级下册第二单元A部分Letsdo的录音师生一起做TPR活动2音乐停止时教师继续做几个动作来表示第一的动词短语如getupgotoschoolclimbmountians等请学生来猜学生每猜出一个教师即于学生一起拼读该短语并板书在黑板上3新课呈现Askandanswer1教师与学生进行快速回答如WhendoyougetupAt630inthemorningWhendoyoueatbreakfastAt700inthemoring等教师把学生回答的时间写在黑板上相应的动词短语下面2教师将全班分成四大组进行连锁问答游戏四个组同时进行教师计时声音最响亮口齿最清晰耗时最短的组获胜3教师出示本部分两张表格的挂图示范一两次后请学生分别扮演ZhangPeng和Amy进行PairworkListenandwrite1教师放Listenandwrite部分的录音学生静听一遍听第二遍时填写Timetable2校对4巩固和延伸1学生完成活动手册中的配套练习2学生向同学介绍自己的作息时间表找教案wwwzhaojiaoancom第二课时一教学目标与要求1综合复习第二单元关于四季特征及相应活动的语言知识2能够读懂Readandanswer部分的小短文回答文后问题并能模仿短文进行语篇写作3能够在Writeandsay部分用英语表达最喜欢的季节及在该季节的着装进行的活动和该季节的天气特征等内容4会唱歌曲Songoftheseason二教学重难点1重点描述四季特征和最喜欢的季节及原因2难点仿照Readandanser中的语篇写作小短文三课前准备1准备有关四季风光气候及人们的相应活动的图片或录像资料片2学生就自己最喜欢的季节准备一段演说稿可同时准备辅助演讲的物品3本课时录音带4小奖品四教学步骤1热身1教师放Letssing部分的歌曲使学生对歌曲旋律和歌词内容有大致的了解2教师放第二单元Letschant部分的歌谣全班吟唱3教师放歌曲WhatsYourFavouriteSeason全班齐唱2预习教师出示有关春季的图片学生观看后师生展开对话其他三个季节同3新课呈现Writeandsay1学生就板书内容对我们的四季特征及人们相应的活动进行综合描述2教师提问HelloboysandgirlsWhatsyourfavouriteseason请几名学生回答并说出原因3学生翻开学生用书第40页进行Pairwork展开问答并填写表格4学生完成表格后教师对全班学生的favouriteseason进行调查并记录人数5演说比赛喜爱春夏秋冬的学生各一名向全班同学进行演说Readandanser1教师表述说SeasoninourcountryaredifferentfromthoseinCanadaWhataretheylikeinCandaLetshavealook师生就挂图的画面进行描述如InsummertheweatherisveryhotWecanswiminsummerTheflowersgrowinspring等2教师朗读短文学生仔细听并努力记忆然后回答教师提出的问题学生翻开学生用书自行朗读课文教师板书重要的句子3结合板书和挂图学生模仿短文对我们的四季特征进行描述教师与一两名学生示范后全班展开Groupwork再由各组挑选一名代表进行演讲4学生演讲过程中如果说出有创意的句子教师及时写在黑板上供学生在短文写作时选用4巩固与延伸1学生完成活动手册中的配套练习找教案wwwzhaojiaoancom2学生朗读Readandanswer部分的短文第三课时一教学目标与要求1复习第三单元具体日期的表达法2复习重点句型WhenissbirthdayChildrensDayItsinJune等3能够说出中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节4能够吟唱Letschant部分的饿歌谣5能够听懂Listenandnumber中的短文并完成排序练习二教学重难点分析教学重点与难点是问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节三课前准备1教师准备相关节日及部分中外名人的图片2教师课前依照Letsfindout2的配图画好春夏秋冬四个方框3本课时录音带四教学步骤1热身师生同唱歌曲WhenIsYourBirthday2预习Letschant1教师播放该部分的歌谣学生听一遍后跟唱2教师出示带有各个月份特征的单词卡片学生看图说出各月份并一起拼读其缩写形式3新课呈现Letsfindout1教师出示中外名人并进行师生问答Letsfindout21教师接着学生的话题如EindteinsbirthdayisinMarch继续说MarchisinspringsoEinsteinsbirthdayisinspring自然过度到月份与四季的联系2教师用图片或资料片展示各节日的画面填好方框Listenandnumber教师放录音引导学生看图并根据在录音中出现的前后顺序为句子标出序号4巩固和延伸找教案wwwzhaojiaoancom1学生完成活动手册中的配套练习2学生复习第三单元内容并朗读课文给家长听Unit4WhatAreYouDoing第一单元一教学目标1能够听说读写动词短语的ing形式drawingpicturesdoingthedishescookingdinnerreadingabookansweringthephone2能运用句子WhatareyoudoingIamdoingthedishes询问别人正在做什么并作答3通过说唱Letschant部分的歌谣巩固复习Letslearn部分的动词短语和句子4学唱歌曲Whatareyoudoing二教学重难点1本课时的重点是掌握五个动词短语的ing形式能够理解下一课时的主要句型Whatareyoudoing并能够用Iamdoingthedishes作答2难点是动词短语ing形式的读音三课前准备教师准备各种动词短语卡片图片等准备锅铲电话碗碟等小道具准备实物投影仪录音机及录音带四教学步骤1热身1教师放歌曲Whatareyoudoing的录音2日常口语练习2预习教师出示一个动作短语卡片如dothedishes说Icandothedishes引导学生说Metoo然后教师用其他的动词短语卡片进行替换带领学生继续操练3新课呈现Letslean1教师再次拿出dothedishes的卡片同时在黑板上写下dothedishes教师边做洗碗的动作边对学生说Iamdoingthedishes然后在黑板上的短语后面加上ing变成doingthedishes教师引导学生做洗碗的动作并跟说Metoo然后继续用其他的卡片进行替换通过适当的动作引导学生理解现在进行时表达的含义2出示动作卡片通过让学生说动作短语并将动作短语转换成ing的形式3给学生提供调色盘电话碗碟等小道具教师问Whatareyoudoing引导学生边做动作边回答Iamdrawingpicturesdoingthedishescookingdinneransweringthephonereadingabook4让学生听录音跟读Letslearn部分的词汇要求学生边听边指力求做到眼到手到口到心到5教师把本部分的五张动词卡片面朝上贴在黑板窗户门墙等上面然后说一张卡片上的短语如drawingpictures学生迅速指向该图片指得又快又准确的学生为胜者6教师依次出示本部分的五张短语ing形式的卡片并提问Whatareyoudoing学生做出相应的动作并回答IamLetschant教师播放该部分的录音让学生听录音跟读两遍后试着分组说唱歌谣找教案wwwzhaojiaoancom第二课时一教学目标与要求1能够听懂会说WhatareyoudoingIam并能在情景中进行运用2了解C部分的故事内容二重点难点1本课时的重点是掌握句型WhatareyoudoingIam本课时的难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力三课前准备学生每人准备一张白纸自己制作锅盘子等图片教师准备录音机录音带以及电话等道具四教学步骤热身教师播放歌曲Whatareyoudoing学生跟唱预习同桌之间背对背一边做动作一边用主要句型问答WhatareyoudoingIamLetstry教师放该部分的录音让学完成听音选图3新课呈现Letstalk1让一名学生抽取一张单词卡片然后躲在讲台后面教师带领其他学生问whatareyoudoing抽取词卡的学生站起来边做相应的动作边回答Iam请五至六名学生轮流上台抽卡片直到全班学生都初步会说句型Whatareyoudoing再进行下面的活动2学生五人一组教师问各组的第一名学生HelloWhatareyoudoing每组的第一名学生回答后转身问后面的学生Whatareyoudoing依次类推每名学生的回答不能与同组前面学生的回答重复看哪个小组最先完成游戏3做小双簧的游戏学生两人一组一名学生在前面表演动作另一名学生藏在他的身后为前面的学生配音如Iamdrawingpictures4学生拿出自己制作的图卡或学具两人一组操练WhatareyoudoingIam5教师放Letstalk部分的录音学生跟度6出示Letstalk中的图片和道具电话指导学生进行替换练习Pairwork学生两人一组每人在一张纸条上面写一个动词短语的ing形式如drawingpictures然后两人交换纸条分别将纸条卷起来做道具根据各自手中纸条上的内容模拟打电话第三课时一教学目标1能够听说读写句型ThisisZhangPengWhatareyoudoingIamdoingthedishesreadingabook2能用WhatareyoudoingIam互相通电话询问对方正在做什么并作答3了解字母组合oooutrtw的发音规律及其例词的读音二教学重点难点找教案wwwzhaojiaoancom1重点是WhatareyoudoingIam的书写2难点是句子DoyouwanttogototheChildrensCenter的理解和朗读以及字母组合oooutrtw的发音规律四教学步骤1热身1教师播放本单元第一页歌谣的录音学生跟录音说唱2日常用语会话2预习1做拼写游戏教师提供一些打乱字母顺序的单词让学生排序并正确拼读单词如rIadeng2请几组学生表演Letstalk部分的会话3新课呈现Readandwrite1教师指着黑板上的简壁画问Whatisheshedoing引导学生回答Heshessingingdancingplayingpingpongdrawingpicturesplayingthepiano2教师在简壁画的外围画一幢房子的轮廓提问DoyouknowwhereitisWherearethechildren自然引出ChildrensCenter3教学DoyouwanttogototheChildrensCentertheChildrensCentergototheChildrensCenterwanttogototheChildrensCenterDoyouwanttogototheChildrensCenter4教师说NowZhangPengcallsJohnWhataretheytalkingaboutListen教师放Readandwrite部分的录音学生跟读5教师向学生展示本部分的挂图对ThisisZhangPeng的用法作必要解释告诉学生打电话时若想告诉对方你是谁不能说Iam而应该说ThisisIts6教师指导学生书写四会句子看谁写得又快又好Pronunciation1出示单词coolgooseschoolboots让学生读一读试着找出oo的发音规律然后教师出示字母组合ou和单词soup一起归纳发音规则同法学习字母组合trtw的发音规律2教师放该部分的录音学生跟读引导学生看图片理解句意然后请几名学生试着朗读饶口令3教师出示一些包含字母组合oooutrtw的单词让学生试着读一读检测学生掌握字母组合发音规律的情况第四课时一教学目标1能够听说读写动词短语的ing形式listeningtomusicwashingclothescleaningtheroomwritingaletterwritinganemail2能够运用句型WhatisyourfatherdoingHeswritinganemail等询问并表述他人正在进行的动作二教学重点难点找教案wwwzhaojiaoancom重点是掌握五个动词短语的ing形式难点是以不发音的字母e结尾的动词ing形式的变化三课前准备Letschant部分的插图本课时的五张词卡和图卡准备录音机和录音带四教学步骤热身教师放本单元第一页上歌谣的录音让学生跟录音说唱日常会话预习做动作接力赛游戏全班学生分成若干小组每个小组第一名学生看同一个动词短语如readingabook然后分别向各组的第二名学生做看书的动作新课呈现Letslearn在动作接力赛的最后引出本课第一个动词短语listeningtomusic教师板书并带读教师出示cleaningtheroom的图片提问Whatsheshedoing引出新词采用做动作描述等方式引出washingclotheswritingaletterwritinganemail做高低音游戏教师指着黑板上的图片带读短语如果教师声调高学生就大声跟读反之则不跟读教师向学生展示Letsstart部分的挂图提问Whatisheshedoing引导学生按照提示说话教师放Letslearn部分的录音学生听录音认读短语Letschant教师放第四十九页的歌谣录音学生认真听教师再放一遍录音学生跟读然后师生一起说唱歌谣第五课时一教学目标能够听懂会说CanIspeaktoPleaseholdonHes并能在情景中进行运用了解中国及主要英语国家的紧急求助电话号码二教学重点难点重点是掌握HeShes本课时的难点是电话用语三课前准备教师准备一部电话机录音机和录音带准备十张左右的动作图片和短语卡片四教学步骤热身师生问答或生生对答说唱第四十九页的歌谣日常口语练习预习教师在黑板上写好下面两列单词让学生连线并正确读出短语ListeningtomusicWashingaletterWritingclothes找教案wwwzhaojiaoancomCleaninganemailWritingtheroom新课呈现Letstry学生听录音做Letstry部分的练习ListenandtickLetstalk1做猜一猜游戏教师拿出Letstalk部分的挂图但要将四幅配图分别用四张白纸遮盖好问学生Whatisshedoing学生猜对一个教师就把这张图上的纸拿掉直到学生全部猜出为止2教师拿出cookingdinner的图片提问WhatsshedoingCanIspeaktoherplease引导学生回答ShescookingdinnerPleaseholdon教师带读答句3同桌之间用电话等小道具操练对话4从学生的对话中引出Montheresacallforyou教师可借助体态语言帮助学生理解这句话的意思然后带读5教师放Letstalk部分的录音学生跟读6同桌学生进行对话替换操练然后教师指定几组学生在学生面前表演Letsplay学生两人一组随意将人名与动词短语的ing形式一一连线然后根据各自的连线情况进行问答如WhatisChenJiedoingShesGoodtoknow帮助学生了解我国及主要英语国家的紧急救助电话号码第六课时一教学目标1能够听说读写本课时句型GrandpaiswritingaletterBrotherisdoinghomeworkMomiscookingdinnerinthekitchenHeswritinganemailinthestudy2能够用Moniscookingdinnerinthekitchen等句子介绍佳人正在做什么二教学重点难点1重点是掌握句型Momisinthe的书写2难点是用本单元所学内容完成接电话的任务三课前贮备动词短语卡和拼图一张录音机和录音带准备家庭人员照片若干四教学步骤1热身1日常口语练习2教师放B部分的歌谣录音让学生跟着录音说唱2预习1做读读贴贴游戏教师出示短语卡学生齐读后请学生把短语卡贴到相应的动作图下边贴边说出一个句子HeSheis3新课呈现Readandwrite1做加句子游戏学生五至六人一组第一名学生多一个描述家庭成员的句子如找教案wwwzhaojiaoancomMomiscookingdinnerinthekitchen第二名学生先重复前面学生说的句子然后再说一个不同的句子如MomiscookingdinnerinthekitchenDadisreadinganewspaperinthestudy依次类推2教师问一名学生Howareyou学生作答后教师板书Howareyoudoingtoday同时在Howareyou的后面写Howareyoudoing引导学生作答后教师板书Justfine并带读教师再向几名学生体温Howareyoudoing引导学生用Justfine作答教师板书everybody并带读教师问一名学生Howseverybodydoing引导学生作答必要时作讲解3教师放readandwrite部分的录音学生跟读4完成finishthesentences的活动5做拼图游戏师生一起准备几张人物动作图片剪成拼图然后打断小图的顺序再一起完成拼图并用语言表述WhatisheshedoingHeShes教师示范几次后让学生以小组为单位活动6教师指导学生书写四会句子看谁写得又快又好Groupwork学生六人一组开展活动教师先示范Letscheck教师放录音学生完成听力练习Unit5LookattheMonkeys第一课时一教学目标1能够听说认读句子LookatthetigerItsjumpingTherabbitisrunning2能够听说读写动词短语的ing形式flyingjumpingwalkingrunningswimming3能够听懂说唱歌谣Koalasaresleeping4能够完成Tasktime中的任务二教学重点难点1本课时的教学重点是掌握五个动词的ing形式并用现在进行时进行简单表达2本课时的教学难点是running和swimming的拼写三课前准备录音机录音带各种动物的词卡Letslearn部分的五张单词词卡四教学步骤和建议1热身教师放三年级上册第四单元AB部分Letsdo的录音适时出示各种动物的词卡学生边说边做相应的动作2预习1教师将jumpwalkfly三个词写在黑板上然后手指相应的单词发指令如JumplikearabbitWalklikeanelephantFlylikeabird学生边跟读边做相应的动作2教师继续发指令学生做动作适时提问Whatareyoudoing引导学生回答Imjumpinglikearabbit教师在黑板上的jump后面加上ing呈现新词jumping同法引入walking和flying3新课呈现Letsstart教师向学生展示本部分的挂图问Whatisthedoing引导学生作答找教案wwwzhaojiaoancomLetslearn1教师作小鸟状一边挥动手臂一边说IamabirdIamflyThebirdisflying引导学生说句子2教师出示walking的词卡说LookattheWhatisitdoing引导学生回答ItswalkingTheiswalking教师板书walking引导学生拼读单词3教师在黑板上画一只蹦蹦跳跳的兔子说LookattherabbitWhatisitdoing引导学生回答ItsjumpingTherabbitisjumping教师板书并知道学生拼读单词jumping4教师向学生展示Letslearn部分的挂图说LookatthispictureWhatisthebirddoing引导学生回答Itsflying同法操练其他的几个单词5引导学生看图说话6开火车拼写单词Letsplay1教师请一名男生和一名女生上台女生做一个动作其他学生根据动作猜动物的名称2同桌或四人一组做该游戏Letschant1教师放第五十六页上的歌谣的录音学生跟录音说唱教师做必要的讲解2学生听录音边做动作边说唱歌谣4巩固1活动手册配套游戏第二课时一教学目标1能够听懂会说WhatissheitdoingSheItsrunning并能在情景中运用2了解一些有关考拉袋鼠的知识3能够结合字母a和字母组合arsmsl的发音规律并能朗读Pronunciation部分的例词二教学重难点1重点句型WhatissheitdoingSheItsrunning2难点在实际情景中正确运用所学对话三课前准备录音机和录音带Letslearn部分的词卡和若干动物词卡若干动物卡片和动作卡片四教学步骤1热身1教师放第四单元C部分的歌曲Whatareyoudoing的录音学生一起进行表演唱2教师放歌谣Koalasaresleeping的录音学生听录音边做动作边有节奏地说唱3教师发指令如ThebirdisflyingTherabbitisjumpingTwobearsarefighting学生一边跟说一边做动作2预习1教师放ALetslearn部分的录音学生跟读2教师出示ALetslearn部分的词卡学生同桌开火车拼读单词找教案wwwzhaojiaoancom3新课呈现Letstry学生听录音做Letstry部分的练习Letstalk1让学生看本单元的主情景图5秒后合上课本然后教师提问howmanytreeslakesduckspandascanyousee学生抢答2学生两人一组根据主情景图的内容进行问答3放录音学生跟读该部分的内容4教师出示Letslearn部分的词卡和动物词卡同桌开火车问答操练5教师将词卡放在教室四周请学生上台进行对话表演要求尽量多使用已学过的句子Letspaly按照书本说提示的例子组织学生进行游戏活动Pronunciation教师出示该部分的内容将单词抄在黑板上带领学生认读单词并引导学生发现规律含有本部分字母组合的常见的单词aclassglasspassvasebasketbathroomfastlastmastertaskarparkstarcarhardgardenbardarkfarjarmarkyardsmsmokesmilesmallsmoothsmartsmellsmithslslowsleepslippersslipsledsleeveslotGoodtoknow教师带读Goodtoknow部分的句子并让学生看图说说句子的含义然后教师补充有关考拉和袋鼠的知识4作业1活动手册2抄写单词第三课时一教学目标1能够听说读写句型WhatisitdoingItseatingbananasWhatisshedoingSheisrunning2能够听说认读句子Thatelephantisdrinkingwaterwithitstrunk3能够听懂会唱歌曲AnimalsAnimalsAreEverywhere二教学重点难点1本课时的重点是四会掌握句型WhatisitdoingItseatingbananasWhatisshedoingShesrunning2本课时难点是能正确拼写四会句型并能认读句子Thatelephantisdrinkingwaterwithitstrunk三课前准备录音机和录音带ALetslearn部分的动作词卡若干剪出轮廓的动物图片四教学步骤1热身找教案wwwzhaojiaoancom1教师出示一张Letslearn部分的词卡如Walking同桌或前后两名学生一边拍手一边说CanyouseetheelephantYesIcanItswalkingwalkingwalkingwalkingShhh然后继续操练其他的词卡2放第五十六页的歌谣录音学生听录音边做动作边有节奏地说唱2预习1教师放ALetslearn部分的录音学生跟读2放ALetstalk部分的录音学生跟读3出示Aletslearn部分的词卡同桌开火车操练句型WhatishesheitdoingHeSheIts3新课呈现Readandwrite1教师向学生展示该部分的挂图先组织学生看图说话并逐步引出课文中的难句Thatelephantisdrinkingwaterwithitstrunktrunkelephantsnose2教师放该部分的录音学生听录音阅读对话3教师就课文内容再进一步提问4板书要求书写的句子学生问答拼读仿写5教师指导学生完成该部分后的两道题目Writeandask1要求学生完成作业动词原形在动词原形旁写上它的ing形式Letssing教师放录音学生听录音跟唱第四单元一教学目标与要求1能够听说读写动词和动词短语的ing形式sleepingclimbingfightingswingingdrinkingwater2能够听懂认读句子WhataretheelephantsdoingTheyredrinking3能够听懂理解Storytime中的故事二教学重点难点1重点是五个动词短语的ing形式2难点是四会掌握五个动词短语的ing形式三课前准备1热身1歌曲AnimalsAnimalsAreEverywhere2五十六页上的歌谣KoalasAreSleeping学生跟录音有节奏地说唱2预习1游戏SimonSays练习一些动词3新课呈现Letslearn找教案wwwzhaojiaoancom1TPR全身动作反应法TeverybodyfollowmeWalkWalkWalkIamwalking在黑板上画一只大象问Whatisitdoing再画一只问Whataretheydoing2类似的方法教其他的几个词组3放BLetslearn部分的录音学生跟读4做游戏少了什么教师将该部分的单词卡全部放在黑板上然后学生闭上眼睛教师快速的拿掉一张学生睁开眼睛猜拿掉的是哪一幅图并能一句话表达图画的意思5教师将五张词卡放在讲台上请一名学生上来随意抽取一张卡片教师带领其他学生问WhataretheyWhataretheydoing引导学生根据图画的意思回答Letsplay教师按照课本提示组织学生进行游戏Storytime展示该部分的挂图并放录音让学生多欣赏几遍第五课时一教学目标与要求1能够听懂会说WhataretheydoingTheyare并能在情景中运用二教学重点难点1重点是句型WhataretheydoingTheyare的教学2难点是在实际情景中正确运用所学对话三课前准备录音机和录音带AB部分Letslearn的单词词卡和BLetstalk的挂图若干的头饰四教学步骤1热身1同第三课时12播放歌曲AnimalsAnimalsAreEverywhere学生听录音表演2预习1出示本单元的单词卡片用WhatdoyouseeWhatisarethedoing进行抢答2拼读单词比赛3新课呈现Letstry指导学生听录音做练习Letstalk1教师依次向学生出示B部分的letslearn部分的词卡问Whataretheydoing学生抢答2出示该部分的挂图引导学生学习该部分的内容3放该部分的录音学生听录音跟读找教案wwwzhaojiaoancom4看该部分的图画不看句子说话5同桌之间进行对话表演要求尽量多使用自己的语言Pairwork1要求学生将自己做的图片展现出来并看图说话2按照课本上的说明进行活动第六课时一教学目标1能够听说读写句型WhataretheydoingTheyareswimmingTheyareclimbingtrees2能够听说认读句子HerecometwotigersCantigersreallyswimYestheycanTheyregoodclimbers3能够完成Letscheck部分的练习二重点难点1重点是四会掌握句型WhataretheydoingTheyareswimmingTheyareclimbingtrees2难点是swimming的拼写三教学步骤1热身1放歌谣第四单元letschant部分的歌谣Whatareyoudoing学生边说边做相应的动作2教师出示第四单元中所学的部分词卡用WhatareyoudoingWhatisDadMomdoing句型开火车练习2预习1听本单元的部分课文录音2看本单元的词卡用本单元的主要句型练习说话3新课呈现Readandwrite1出示该部分的挂图让学生看挂图自学文章并在小黑板上出示几个自学问题aWhereareSarahAmyandChenJiebHowmanytigersdotheyseecWhatarethetigersdoingdWhatarethepandasdoingeArepandasgoodclimbers就上述问题展开讨论2教师放该部分的录音学生听录音跟读然后分角色朗读3板书要求写的句子学生跟读仿写4完成短文后的练习Letscheck指导学生听录音完成练习4在本堂课内听本单元的全部录音一遍找教案wwwzhaojiaoancom5学生以小组为单位复习该单元的内容6听写Unit6AFieldTrip第一课时一教学目标1能够听说读写本课动词短语的ing形式takingpictureswatchinginsectspickingupleavesdoinganexperimentcatchingbutterflies2能够听说认读WhatsSarahdoingSheddoinganexperiment并能在情景中运用二教学重点难点1重点掌握Letslearn部分的五个动词短语的ing形式并能进行简单问答2难点单词insectsexperiment以及pickingup的发音三课前准备录音机和录音带四五六单元的词卡本课五个短语的词卡四教学步骤1热身Letschant播放第六十八页的歌谣2预习出示四五单元的动词的词卡要求学生看图卡表演说句子3新课呈现LetslearnTPR全身动作反应法练习方法1游戏跑过去把该部分的单词卡片和本册四五单元的部分卡片分别贴在教室的四面教师发指令如runtoplayingchess学生比赛看谁最先跑到该卡片处按我说的做教师说一个动词短语的ing形式如pickingupleaves但故意做另外一个动作学生按听到的指令做动作如果受老师的误导做错了动作就被淘汰误导做错了动作就被淘汰4作业1活动手册相应的题目2抄写单词第二课时一教学目标1能够听懂会说本课对话并能做替换练习2能够听说认读句型AretheyYestheyareNotheyarent并能在情景中正确运找教案wwwzhaojiaoancom用二教学重点难点本课的重点和难点都是句型AretheyYestheyareNotheyarent三课前准备1准备本单元Aletslearn部分的卡片2准备几组人物图片和相应的挂图四教学步骤1热身Letsstart教师展示Letsstart部分的挂图说LookZhangPengandhisclassmatesarehavingafieldtripTheyaredividedintotwogroupsOneisthegroupofBirdsandAnimalsTheotheristhegroupofPlantLetsseewhattheyaredoing然后教师手指挂图问WhatisZhangPengdoing引导学生回答Heswatchingafish教师说SohebelongsthGroupA教师指导学生将ZhangPeng的名字写进A组的名单里类似的教师就挂图的内容提问直到学生完成表格2预习1做哑剧猜谜游戏请一名学生上来面向其他学生然后教师向其他学生出示一张短语卡片其他学生根据卡片上的短语做动作2Letstry教师放录音学生听音选择3新课呈现Letstalk1课前教师在黑板上贴好四至五组人物图片如MikeandWuYiFanSarahandAmy教师提问Whoarethey让学生回答Theyare2教师把catchingbutterflies的短语卡片面朝下贴在第一组人物的下面说GuessWhataretheydoing引导学生用Arethey猜然后教师把不同的短语卡片面朝下分别贴在每组人物的下面继续游戏3请两名学生上台一起做一个动作教师问Aretheycatchingbutterflies教师引导其他学生根据看到的动作判断如果对就回答Yestheyare否则就回答Notheyarent4教师在黑板上画一棵树问Whatisit引导学生回答Itsatree然后教师再画一些树并介绍说WhatisitnowItsawoods教师板书并带读woods学生跟读单词教师在小树林里画两个人问Wherearethey引导学生回答Theyareinthewoods学生学说句子WherearetheyTheyreinthewoods5教师根据对话内容提出几个问题然后放ALetstalk部分的录音第三课时一教学目标1能够四会掌握句子AreyoueatinglunchNowearentAretheyeatingthehoneyYestheyare2能够听说认读Readandwrite部分的对话完成相应的活动3能够运用所学语言较好完成Tasktime部分的活动找教案wwwzhaojiaoancom二教学重点难点1重点使学生四会掌握Areyou和Arethey2难点句型WhatdoantsliketoeatTheydontlikeit三课前准备1本单元ALetslearn部分的短语卡片和ant和honey的单词卡片2几组动物和事物卡片四教学步骤1热身做慢动作游戏教师用一张白纸遮盖住一个四会短语的卡片慢慢抽动白纸让学生猜短语2预习进行小组拼词接力赛学生分成若干组教师说一个短语然后各组学生按顺序每人说一个字母拼出该短语拼得又快又正确的小组可以得一分3新课呈现Readandwrite1请两名学生上台两人一起表演一个动作教师问Areyoucatchingbutterflies两名学生一起回答然后这两名学生再做一个动作台下的学生一起问Areyou做动作的学生回答2教师课前在黑板上贴好五种动物图片如rabbitcatmonkeydogduck等教师手指图片提问Whatarethey引导学生用Theyare来回答然后教师在五组动物的下面贴上五组食物的图片如carrottonefishpearinsect等教师问WhatdorabbitsliketoeatDotheylikefish引导学生做出否定回答连线后引导学生一起说RabbitslikecarrotTheydontlike依次类推完成连线后教师在黑板上画一只小蚂蚁问Whatisit引导学生回答Itsanant教师继续问Whatdoantsliketoeat启发学生大胆猜测教师将学生想到的事物名称写在黑板上并按照味道归类然后教师说OKWehavesweetthingsWehavesourthingsWhatdotheyliketoeatJohnandChenJiearedoinganexperimentLetsgoandaskthem3教师向学生展示AReadandwrite部分的挂图放该部分的录音学生边听录音边阅读教师根据对话内容提问AretheantseatingthevegetableAretheyeatingthehoney引导学生回答后在黑板上板书句型AretheyeatingthehoneyYestheyareNotheyarent让学生口拼书空记忆句型4教师指导学生完成Answerthequestions的活动5在本部分结束前教师可以问DoesWuYifanreallywantanexperiment引导学生回答Nohedoesnt第四课时一教学目标1能够听说读写短语countinginsectscollectingleaveswritingareportplayingchesshavingapicnic2了解字母y和字母组合ighqu的拼读规律并读出例词找教案wwwzhaojiaoancom二重点难点1重点使学生熟练掌握五个短语的用法并能进行简单问答2难点writing和having的拼写三教学步骤1热身播放三年级上册第五单元A部分歌曲Letshaveapicnictoday的录音学生跟唱教师板书haveapicnic并示范朗读2预习教师引导学生打四拍子节奏拍拍手再拍拍腿学生拍腿时老师说短语的第一个单词如taking学生在第二轮打拍子过程中说出完整短语如takingpictures3新课呈现Letslearn1在继续预习活动的结尾引出新短语教师说having然后用手指黑板上的haveapicnic引导学生说出havingapicnic教师在黑板上的短语后面板书havingapicnic出示该短语卡片让学生跟说2教师出示国际象棋或图片向学生介绍ChessItischess板书并带读单词然后教师出示中国象棋并介绍LookThisisChinesechessCanyouplaychess引导学生回答并板书playchess教师拿出playingchess的卡片问Whataretheydoing引导学生回答Theyareplayingchess3教师出示学生在上节课Tasktime活动中完成的实验表格并向学生介绍LookThisisareport教师板书report并带读学生跟读然后教师出示Writingareport的卡片问Whataretheydoing引导学生回答并板书writingareport4教师出示一袋树叶问学生Whatarethey引导学生回答Theyareleaves然后教师把树叶倒在讲台上一边挑选并把树叶放在一本书里夹好一边说Collectingleaves学生学说该短语教师拿出collectingleaves的卡片提问Whatisdoing引导学生用完整的句子作答5教师手指散落在讲台上的树叶问HowmanyleavesdowehaveLetscount教师板书count并带读教师一边数Onetwothree一边问WhatamIdoing引导学生回答Countingleaves然后教师在黑板上画几只蚂蚁问HowmanyantsdowehaveLetscount教师出示countinginsects的卡片领读6教师出示本部分的教学挂图教师提问WhatisJohndoing学生回答7教师摘下挂图让学生合上课上教师根据本部分的插图提问让学生凭记忆回答8教师板书本课的四会短语让学生仿写记忆教师指导writing和having的拼写Letsplay做说句子接龙游戏教师在黑板上贴一张短语卡片如playingchess请第一名学生站起来说isplayingchess然后教师继续在第一张的下面再贴上第二张短语卡片如writingareport请第二名学生在重复第一名说过的句子后再说出新的句子Prounciation教师向学生展示该部分的挂图带领学生读字母y和字母组合ighqu下面的例词读的时候有意强调字母或字母组合的读音引导学生总结发音规律然后教师放该部分的录音让学生跟读单词放三句绕口令的录音学生认真听不跟读含有本课字母组合的常见单词ymywhyJulyshyququeenquestionquizquickquiltquote找教案wwwzhaojiaoancomighrightbrightmightslight4巩固和延伸完成活动手册和能力训练手册中相应的题目第五课时一教学目标能够听说认读句子IshetakingpictureNoheisntYesheis并能在情景中运用能够听懂会说本课对话并能做替换练习够理解Storytime的故事内容二教学重点难点1重点使学生熟练掌握句型IshetakingpicturesYesheisNoheisnt一课前准备1教师准备本单元ABLetslearn部分的短语卡片2教师准备几张人物图片二教学步骤1热身教师快速出示短语卡片让学生猜短语2预习做游戏按我说的做3新课呈现Letstry教师放录音学生根据所听到的内容在相应的位置上打勾学生完成后教师就表格内容和学生做问答练习如教师问IsMissWhitecountinginsectsIshecollectingleaves引导学生说YeshesheisNohesheisntLetstalk1做老师猜一猜游戏教师拿出本单元ABLetslearn部分的短语卡片任意抽取一张教师不看卡片让卡片面向学生问Whoisit引导学生回答内容然后教师再用IssheIshe询问卡片上的内容让学生根据卡片的内容给出答案2教师把短语卡片放在桌上请一名学生抽取一张卡片并表演卡片上的动作引导学生运用句型Isshehedoing猜卡片上的短语第一个猜出短语的学生抽取下一张卡片继续游戏3教师在黑板上画一片书另然后把ZhangPeng的头像贴在树林的图画上教师问WhereisZhangPeng引导学生回答Heisinthewoods4教师课前把BLetslearn部分的卡片面朝下贴在黑板上然后把人物的名字写在对应的卡片上面引导学生用句型Isheshe猜图画的内容5学生打开课本第74页教师放Letstalk部分的录音学生跟读6教师向学生展示本部分的挂图指导学生看图做替换练习4巩固和延伸找教案wwwzhaojiaoancom完成活动手册和能力训练手册中相应的题目第六课时一教学目标1能够听说认读Readandwrite部分的对话完成相应的活动2能够四会掌握其中的句子IsheplayingchessYesheisIsshecountinginsectsNosheisnt并在情景中运用二教学重点难点重点使学生掌握四个四会句型能熟练运用句型IsshecountinginsectsNosheisnt难点帮助学生在情景中选用正确的人称代词表述三教学步骤1热身做跑过去游戏教师在课前把所学的一些短语和单词卡片贴在墙壁的周围在游戏时教师发口令学生拍单词卡片2预习做拍卡片游戏学生两人一组把卡片放在桌上一个人发口令另一个人找卡片并拍击新课导入Readandwrite1教师课前在黑板上贴好人物名卡片每个名字下面对应的贴一张动词短语ing形式的卡片然后教师根据图片内容和学生做问答练习操练句型WhatisdoingHeShes2学生闭上眼睛教师快速用一张纸盖住黑板上的一个短语卡片问WhatisdoingIsshehe让学生凭记忆回答3教师看一下手表问学生Whattimeisit引导学生回答后说Itstimetoread教师板书Itstimeto教师边做手势边说ItstimetoreadPleaseopenyourbooks学生翻到BReadandwrite部分4教师放BReadandwrite部分的录音学生听录音教师就对话内容提问适时解释Tellhimweareleaving的意思5教师板书四会句子指导学生书写记忆教师指导学生完成Answerthequestions练习6做翁翁声游戏教师读本部分的一个四会句子但有意把句子中的一个词省略用beep来代替让学生注意听并迅速抢答被省略的词并说出完整的句子巩固和延伸完成letscheck部分的练习完成活动手册和能力训练手册中相应的题目Recycle2第一课时找教案wwwzhaojiaoancom一教学目标1复习第四五单元中的动词短语ing形式及句型2能够听懂理解Readandmatch的小短语及Letsfindout中的对话并能完成相应的练习3了解歌谣内容培养学生观察自然的习惯二教学重点难点1重点复习第四五单元中的动词短语的ing形式及现在进行时的部分句型2难点相关句型的灵活运用四教学步骤热身教师放第四单元C部分歌曲Whatareyoudoing的录音学生跟唱预习1做按我说的做游戏教师发指令如swing并故意做一个与指令不符的动作学生要按照指令做动作如受教师动作的误导做错动作就要被淘汰出局2做找卡片活动学生两人一组把第四五单元ABLetslearn部分的短语卡片正面朝上放在课桌上教师说一个短语学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语3做纠错游戏教师出示一张短语卡片故意说一个与卡片内容不符的句子学生说出与卡片内容相符的句子新课呈现Readandmatch1教师向学生展示本部分的挂图学生看对话2学生自己读短文并完成连线活动3同桌之间核对答案4教师带领学生阅读短文就学生不理解的地方做必要解释同时核对答案5学生分为两组一组扮演Zip一组扮演Zoom分角色朗读课文6请学生戴上头饰表演故事7如果时间允许让学生根据连线的结果描述马戏表演的内容Letsfindout1先分别请三名学生依次描述三张插图然后学生两人一组就插图进行问答练习2学生找到与对话内容相符同桌学生互换课本核对答案巩固找教案wwwzhaojiaoancomLetschant1教师放Letschant部分的录音学生听录音看歌谣2教师请学生根据配图猜一猜歌谣的大意教师做必要的讲解3再放一遍录音学生轻声跟读歌谣4完成本课活动手册配套练习第二课时一教学目标1复习第四六单元动词和动词短语的ing形式和句型2能够理解ReadanddrawReadandwrite中的短文对话并能完成相应的练习3能与同伴合作较好完成电话采访等角色表演活动二教学重点难点1重点复习第六单元中的动词短语的ing形式和第四五单元的重点句型2难点帮助学生在情景中灵活运用语言三课前准备1教师准备四六单元ABLetslearn部分的短语卡片和一些人物卡片2学生准备四六单元ABLetslearn部分的短语卡片四教学步骤1热身教师放第四单元A部分歌谣学生跟读2预习1做Lotto游戏让学生从第四六单元ABLetslearn部分的短语卡片中任意选四张正面朝上放在自己的课桌上教师从所有的卡片中任意选一张读出卡片上的短语每说一张选取了这张卡片的学生就将该卡片翻过去首先翻完全部四张卡片的学生获胜2做少了什么游戏教师依次出示四六单元ABLetslearn部分的短语卡片学生读卡片上的短语然后教师抽出其中的一张再让学生看卡片读短语并说说少了哪一张3做快看快说活动教师同时出示一张动词或动词短语的卡片和一张人物卡片让学生快速根据卡片上的内容造句4做做做猜猜游戏教师给一名学生看一张人称代词人名卡片和一张动词短语ing找教案wwwzhaojiaoancom形式的卡片如dad的readinganewpaper学生看过卡片后表演句子Mydadisreadinganewpaper其他学生猜句子3新课呈现Readanddraw1教师向学生展示本部分的挂图先让学生看图猜一猜每个人物都在做什么教师再根据内容适当的提问2学生阅读短文核对答案3教师让一名学生描述途中一个人物正在做的事情如ChenJieiscollectingleaves然后全班学生一起补画然后再让一名学生进行描述直到补画完所有的部分为止4学生完成表格5让六名学生依次按照表格里的顺序叙述图中人物所做的活动然后鼓励学生把六个人物的活动一起说出来分小组练习复述Readandwrite1教师向学生展示Readandwrite部分的挂图带领学生阅读2教师放该部分的录音学生完成表格3师生一起核对答案4分别请四对学生先后根据表格表演文中记者同另外四个家庭打电话5学生两人一组表演评选出最佳表演搭档6让学生根据表格统计做每个活动的人数如FivepeoplearewatchingTV4巩固完成本课活动手册配套练习第三课时四教学目标1通过Numberandwrite和Letsplay等活动复习四会单词和句子2复习现在进行时的一般疑问句式的表达法比较现在进行时与一般现在时之间的用法3学唱歌曲ILoveGoingHiking五教学重点难点找教案wwwzhaojiaoancom1重点复习四会单词短语和句子的拼写复习现在进行时2难点正确使用动词短语和动词短语的ing形式三课前准备准备第四单元B部分歌谣录音带准备46单元短语卡片和一些人物卡片四教学步骤1热身1教师放第四单元B部分歌谣学生跟读2学生分小组汇报并展示课下完成的真实电话采访记录2预习1教师就46单元重点句型和学生做对话练习如WhatareyoudoingWhatdoyoudoonSaturdaysIsshereadingabook等等2做圈起来接力赛活动全班学生分成两队教师将黑板分成两栏然后在每一栏中贴相同的一些短语图片或单词教师说其中的一个短语或说一个句子描述一张卡片上的图画两对的第一名同学跑到黑板前争取第一个圈出这张卡片并读出这个短语第一个正确完成的学生为本队赢得一分教师再说一个短语或句子由两队的第二名学生继续进行比赛3新课呈现Numberandwrite1教师放本部分的录音第一遍学生认真听给六幅图标号2教师再放一遍录音学生听录音填写空缺的单词或短语教师在每句录音后停顿让学生有时间完成句子填空3让学生再听一遍录音自己核对答案修改Letsplay1给学生一分钟的时间观察本部分的九幅图2教师放本部分的录音让学生听录音思考答案教师再放一遍录音在每个问题读完后停顿师生共同找到答案3教师再放一遍录音在每次停顿时学生把答案写在任意一个空白的格子里4全班核对答句的拼写5教师按任意的顺序给问题的答案学生在相应的答案上划个叉如果哪名学生划叉的三个答案在一条直线上就说Bingo然后教师继续念答案游戏继续进行4巩固找教案wwwzhaojiaoancom1教师放Letssing部分的歌曲Ilovegoinghiking解释歌词大意2学生学唱歌曲完成本课活动手册配套练习