人教pep五年级下英语教案 recycle 1.doc

人教PEP五年级下英语教案 Recycle 1 第一课时 教学重点： 综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动进行有条理的表述。 教学难点： 语篇的叙述和写作是本单元的重点，教师本节课应让学生模仿Listen and write部分内容，并同时提供一些语言框架，从而降低学生完成的难度。 课前准备： 资源中心的相关素材。 第一单元动词短语卡片。 学生制作自己的时间表。 录音： Listen and write部分；活动手册P25—1。 Ask and answer部分两张活动时间表的挂图。 Ask and answer部分对话材料复印件。 教学过程： Warm up （热身） 活动一 复习短语 教学参考时间：5分钟 教师播放录音，全班一起说唱第一单元歌曲“Weekend”和“Let’s chant”部分歌谣。 出示动词短语卡片，教师做动作，请学生猜短语并找出相应的卡片，进行认读，然后师生共同拼读，并板书。 帮助学生回忆第一单元短语，为下面的问答练习充分准备。 活动二 连锁问答 教学参考时间：5分钟 教师先提问一名学生：When do you get up? 该学生回答后，继续用黑板上的其他词组提问下一名学生：When do you … ?，进行连锁问答活动。（教师将学生回答的时间记在黑板的短语后。） 教师将全班分成四大组进行连锁问答比赛，四个组同时进行，教师计时。声音最亮，口齿最清晰，耗时最短的组获胜。（教师提示前后两名学生不能提问同一内容。） 　　操练句型When do you … ? （I …）At …，为Ask and answer部分进行铺垫。 Presentation （新课呈现） 活动三 学习短语 教学参考时间：4分钟 （１）教师出示Ask and answer部分两张表格的挂图：This is Zhang Peng’s timetable in a sports camp and this is Amy’s timetable in a computer camp. What do they do? 请学生读读表格中的短语。 （2）请学生认读：have computer lesson，play ping-pong，教师要适时通过have English class和play football引导学生理解have computer lesson和play ping-pong的意思。 　　点击单词recess，学生跟读，讲解中文意思：休息。 初步了解Zhang Peng和Amy的生活安排，认读短语。 活动四 角色扮演 教学参考时间：5分钟 （1）教师发对话材料复印件每人一张。(同桌两个学生一人发材料一，另一人发材料二。) 材料一 Amy’s timetable Zhang Peng’s timetable Time Activity Time Activity 6: 30 a.m. get up get up 6: 50 a.m. eat breakfast eat breakfast 8: 00 a.m. do morning exercise do morning exercise 8: 30 a.m. have computer lesson swim  11: 30 a.m. eat lunch eat lunch 1: 30 p.m. have computer lesson play football 6:30 p.m. eat dinner recess 8: 30 p.m. play computer games play pingpong 9: 30 p.m. go to bed eat dinner watch TV go to bed 材料二 Amy’s timetable Zhang Peng’s timetable Time Activity Time Activity get up 6: 00 a.m. get up eat breakfast 6: 30 a.m. eat breakfast do morning exercise 7: 30 a.m. do morning exercise have computer lesson 6: 30 a.m. swim eat lunch 11: 30 a.m. eat lunch have computer lesson 1: 30 p.m. play football eat dinner 3:00 p.m. recess play computer games 4:30 p.m. play pingpong go to bed 5: 00 p.m. eat dinner 7: 00 p.m. watch TV 8: 30 p.m. go to bed 学生两人一组分别扮演Zhang Peng和Amy，进行Pair work，询问对方的HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"活动时间安排，同时完成表格时间的填写。- 　　 A：When do you … ? 　　 B： At … 　　HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"教师巡视检查，看学生能否灵活自如地使用第一单元句型完成调查。 　　在调查HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"活动中进一步应用第一单元所学的功能结构。 　　Exercise （巩固练习） 　　HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"活动五 听力练习 　　教学参考时间：3分钟 　　HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"教师播放Listen and write部分录音，学生先听一遍，听第二遍时填写Timetable。 　　从听力、拼写方面检验学生对第一单元内容的掌握情况。 　　HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"活动六 语篇叙述 　　教学参考时间：5分钟 　　将Listen and write部分内容提供给学生： 　　I usually get up at three thirty in the morning. I go to work at four (go to school at … ). I finish my work at about six in the morning ( go home at …). I eat breakfast at seven. Then I clean my room. I stay at home in the day. I eat dinner at about seven in the evening. I go to bed at eight. What do I do? I am a street cleaner. 请学生朗读。 　　参照以上语言框架和学生自己制作的时间表，向全班同学介绍自己一天的作息时间。 　　训练学生连续表达的能力。 　　Extension 巩固与扩展 　　HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"活动七 练一练 　　教学参考时间：6分钟 　　完成HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"活动手册P25—1 　　学生自己看图试着说句子； 　　HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"教师播放录音2遍，学生完成填空。 　　完成HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"活动手册P26—2 　　学生自己HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"阅读对话，完成判断题 　　答案：Wu Yifan goes to school at 7：30. T 　　Wu Yifan’s favorite class is English. F 　　Wu Yifan likes playing ping-pong. T 　　Wu Yifan has four or five classes every day. F 　　Wu Yifan has painting class on the weekend. T 　　HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"活动八 小结 　　教学参考时间：2分钟 　　出示Ask and answer部分两张时间表，男生扮演Zhang Peng，女生扮演Amy，进行问答练习——A：When do you … ? B： At … 　　HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"活动九 写作练习（可作为家庭作业） 写一篇主题为“My Day”的短文。 第二课时 　　教学重点： 有关描述四季特征和表达自己最喜欢季节及原因的语句。 教学难点： 　　学生仿照Read and write中的语篇写作小短文前，HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"教师应先口头示范，并板书关键词和语句结构供学生写作时参考。 课前准备： 资源中心的相关素材。 加拿大四季风光的图片。 Read and answer部分录音；HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"活动手册P28—3的录音。 教学过程： Warm up （热身） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"活动一 歌曲歌谣 教学参考时间：5分钟 播放第二单元“Let’s chant”部分歌谣，全班一齐说唱。 播放歌曲“What’s your favorite season?”，学生吟唱。 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"教师播放Let’s sing部分歌曲“Songs of the season”，学生欣赏；请学生说说在歌词中听到的单词，HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"教师讲解歌词大意。 学生跟录音学唱歌曲。 在热身HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"活动中初步回忆第二单元的内容。 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"活动二 师生谈话 教学参考时间：3分钟 T：What season is it? S：It’s spring. （板书季节名称） T：What’s the weather like in spring? S：It’s windy, but warm.　　（板书天气特征） T：What do you wear? S：Sweater / Dress / jacket…… T：What can you do in spring? S：We can go hiking. We can plant trees. We can fly kites…….(板书动词短语) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"教师出示其他三个季节的图片，进行类似的对话练习。 在交谈中巩固第二单元的短语和功能结构，为Write and say部分内容进行铺垫。 Listening and talking （听说练习） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"活动三 听力练习 教学参考时间：3分钟 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"教师播放HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"活动手册P28—3的录音每句话两遍，第一遍学生听，第二遍进行填写。 答案： spring plant trees winter make a snowman summer swim in the sea fall climb mountains 在听力练习中引出有关最喜欢的季节及在该季节HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"活动的语句，同时巩固单词的拼写。 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"活动四 小组调查 　教学参考时间：4分钟 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"教师就板书内容对我国的四季特征及人们相应的HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"活动进行综合描述。 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"教师提问：Hello, boys and girls. What’s your favorite season? Why? 请几名学生回答并说出原因。原因可涉及气候、穿着及可在该季节进行的HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"活动。 请学生打开HYPERLINK "http://www.21cn