小学英语人教版(PEP)五年级上全册教案.doc

小学英语五年级上册教学计划教材编写思路以话题为纲交际功能为线兼顾结构运用英语去完成任务为目标即话题功能结构任务教材特点强调语言运用本教材体现交际教学思想注重学生语言应用能力的培养在起始阶段采用全身动作反应法让学生在做中学在唱中学在玩中学注重能力培养整套教材贯穿学会学习的主题培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力如在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目引导学生在学习中反思在反思中学习突出兴趣激发教学形式多样化其中包括对话歌谣小诗歌曲游戏任务绘画等重视双向交流和中西文化的介绍本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同西方国家涉及星期的主要节日等融合学科内容对其他学科的兼容并蓄重视灵活扩展充分考虑学校老师学生个体的差异部分可选择学习实现整体设计内容与目标能听说读写个单词或短语以及组句子和个单句要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇能听说认读个单词能学会个手工制作能听懂会唱首歌曲能听懂会吟唱首歌谣能完成个自我评价活动能理解个幽默小故事能了解项简单的中西方文化知识教学方法建议一词汇教学部分的词汇是围绕话题归类出现的与前四册不同的是从五年级上册开始中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握教法注意点注意词汇的呈现方式利用部分引入新词既可以复习三四年级的已学过的单词和句型还可以在与学生的交流中自然引入新单词让学生在理解词义的基础上朗读拼读新词在交际中教学单词教师应力求在语言交流中教单词用旧词联系新的语言融会语言和词汇的教学不要为了教单词而教单词也不要让学生死记要把它放到具体的对话句子中学习充分发挥单词卡片的作用二对话教学本册教材浓缩了原有的情景会话更突出了目标句型为给学生提供灵活运用语言的机会这部分还提供可供替换的内容为此教师应做相应的调整在听力活动中感知新的语言在原来一页设计了新板块这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉部分的学过的新词并在进入新句型的学习之前先从听觉上感知新语言方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标如学生听不懂可反复播放录音学生通过听音看图理解关键词判断出正确答案在理解语言的基础上学说语言抓住主句型替换关键词操练主句型如在第四单元部分的主句型为教师可引导学生替换动词单词突出重点地操练语言依然需要为学生创设真实的语言环境让学生在自然的交流中逐步掌握主句型为打好基础教师应面向全体尤其是接受能力差的学生教师要充分使用各种手段使学生在真实的交际环境中巩固掌握新语言三阅读理解教学这部分的教学目标是读懂对话或短文完成检测学生理解程度的填充句子练习听说读写四会掌握一组句子完成一项综合运用语言的任务型语言活动这部分的注意点不应象中那样教应降低要求并不作要求全部会认读部分照样子抄并不是写应该让学生自己扩展运用到现实中去可以表扬加鼓励写的好的同学可以少写要从开始就培养学生良好的书写习惯这部分的教学建议学生阅读对话可以同桌或小组合作的形式进行约分钟教师解惑答疑设计问题以考察理解程度并引导学生完成填充句子的练习约分钟学生全体参与任务型活动实际运用所学语言约分钟课堂完成活动手册约分钟四语音训练这一册中很重要不能省略教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则在学生掌握后鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词从而增加学生学习语音的成就感培养他们自主学习的能力单元教学目标能力目标能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点如能够询问并介绍学校里教师的情况如能够听懂一些描述人物特征的简单对话完成学生用书中的部分能够听懂会唱歌曲能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词知识目标理解部分中的会话并根据提示填充句子或回答问题听说读写部分和中的四会单词和句子理解和等部分的内容了解部分的字母组合在单词中的发音并能熟练读出例词了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度根据小学高年级阶段学生的特点引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力积极主动地进行英语学习更好地激发他们英语学习的兴趣学习策略学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法有效利用学生用书中设计的以及部分培养学生合作学习的意识文化目标了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯单元教学课时安排第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时第六课时第一课时教学目标与要求能听说认读并理解本课的五个新单词能掌握句型并能在具体的语境中运用培养学生热爱尊敬老师的情感教学建议一点击各个教室出现不同的老师教师自编一个二设计一位转学来学校的新朋友让他做个有趣的动作点击让介绍自己的学校和老师出示主情景图假装没听到教师适时让全班学生一起问教师用体态语帮助学生理解出示一些卡通图人物教师启发学生问出示一个和蔼可亲的的笑脸让学生随意描述之后教师导出三活动设计活动设计活动设计活动设计学生自由操练自带家人朋友老师的照片在真实的情景中综合运用所学语言活动设计活动形式四五第二课时教学目标与要求听懂会说并在实际情景中运用以下对话了解歌谣的含义并能吟唱歌谣的内容能将所学句子运用到游戏中去并能在实际中进行运用教学建议一出示各种体形特征的人物图片让学生来猜他们是哪学科的老师复习上节课的词汇和句型二活动设计让学生当小导游介绍各个学科的教师风采板书教师提问学生回答活动设计事先请学生准备好请几个学生上台表演各种神态和动作并挂上准备好表示人物职业的胸卡给学生看可让学生提问活动设计让学生三人一组自编对话也可扩充谈论越多越好活动设计听录音部分让学生对话表演活动设计课件先请学生根据看到的内容来描述再播放录音学生根据节奏跟读三让学生了解英语国家姓名的表述方式四口头作业学会描述自己的老师或家庭成员第三课时教学目标与要求读懂对话听说读写中加粗的单词和句子课前准备请学生课前设计好一张他们心目中最理想的学科老师的图片教学建议一反馈第二堂课的口头作业用学生课前设计的图片请学生进行自由对话二然后让学生带着问题去看课件然后提问教师再问让学生带着问题阅读对话可以同桌或小组合作形式通过提问以考察学生理解程度并引导学生完成填充句子的练习让学生完成活动手册书写四会句子三四第四课时教学目标及要求能听懂会说并认读本课时单词及词组能听懂会说句型能听懂的歌谣并按照节奏来念课前准备发给学生写有形容词以及等职业名词的卡片教学建议一听唱二用图画展示本校校务会议认识出席的各科教师引出严肃的带读展示微笑的和带博士帽的的合影让学生猜引出新单词带读最后比较两幅图画上的的表情从引出新单词带读三活动设计活动设计让学生看老师表情来猜活动设计利用单词字母的拼写进行巩固听录音模仿听学四同学之间描述自己尊重的一位老师或朋友第五课时教学目标与要求能进一步巩固已学单词在对话中的运用能进一步激发学生学习英语的积极性提高学生的会话能力与合作能力教学建议一听唱老师问全班答一生问全班答全班一起说唱二教师拿着一张照片让学生来猜板书三教学看图片听录音根据对话师生问答听音跟读对话四人小组试读对话小组竞赛分角色朗读个人挑战对话练习学生出示图片邀请同学对话课前请每四人小组准备教师称呼卡片四人小组自由组合任意抽取卡片进行对话练习大组挑战对话练习每组各派一人四一第六课时教学目标与要求巩固四会单词和四会句子并能在实际情景中运用掌握字母组合的发音并准确地读出这些单词教学建议一表演二让学生看图片让学生听录音板书问题然后让学生带着问题同桌之间或小组合作形式阅读对话通过提问以考察学生理解程度并引导学生完成填充句子练习让学生完成活动手册书写四会句子三教师出示每组单词卡让学生读并注意动脑筋看单词间有什么特点包括字母组合的特点和读音的特点教师检查学生学习情况准备一些新单词具有以上特点让学生准确读出并能归类读出后面的绕口令五单元教学目标能力目标能够简单描述一周的学习和生活情况如能够简单介绍学校的课程信个人的周末安排能够听懂简单的听力问答完成部分的练习能够听懂会唱歌曲知识目标解部分中的会话并根据对话内容填充句子听说读写部分和中的四会单词和句子理解和等部分的内容了解中的字母组合在单词中的发音能熟练读出所有例词了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性教育他们既要抓紧校内时间学习又要学会合理利用周末做到有张有弛劳逸结合学习策略引导学生在学习过程中注重合作式学习培养学生合作学习的意识文化目标了解英语国家的一些没有固定日期的节日如母亲节父亲节感恩节这些节日日期不固定常是某个月份的第几天需要学生有所了解单元教学课时安排第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时第六课时第课时教学内容教学目标能听懂问句并能做出正确回答能够听说读写单词并能根据实际情况替换句型熟悉运用能够运用新的语言进行中的星期转盘游戏能够听懂会唱歌曲教学重点难点重点中的四会单词难点要求学生开动脑筋巧记单词结合句型替换关键词教学准备教学挂图单词卡录音机磁带教学过程热身播放歌曲学生看书并感知歌曲日常口语练习包括练习时间的问句练习问学生哪些会说单词周一到周五让学生来当小老师帮助教学分钟后开展各组学单词的汇报并评出学的最好的一个小组新课呈现教师结合部分的问句引导学生复习有关课程的词汇再让学生看主情景图感知本单元的主要语言开火车练习句子听录音引导学生自学该部分的内容重点指点单词游戏复习单词周一到周五在黑板上圈出今天的日子自问自答开火车练习问句出示上课班级的一周日课表指着当天的课程自问自答教学书本日课表中的新单词可以利用进行教学再次听录音包括页页和歌曲巩固以四人小组为单位复习本堂课学过的内容第二课时教学内容教学目标能听懂会说并能在情景中熟练运用了解西方国家一些没有固定日期的节日如母亲节父亲节感恩节等这些节日都是在某个月的星期几日期不固定每年会有变化教学重难点重点几个重点句型的掌握并能自如的运用难点的部分易混淆教学准备教学挂图单词卡录音机磁带教学过程热身教师放歌曲学生复习巩固有关星期的新单词日常口语练习预习放部分的录音让学生对新句型在听觉上有所感知完成听音选图的练习新课呈现教师结合部分引出重点句型学生听录音完成听音选图练习教师给出正确答案反复播放强化对新句型的听觉感知在此基础上教师出示本课时对话部分的挂图利用录音带让学生来看一看听一听要上什么课程要求学生边听边完成听说任务教师利用转盘教具做游戏操练第一组句型然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的关键词操练第二组句型让学生根据自己的喜好设计一张课程表在小组内或同桌间交流第三课时教学内容教学目标能读懂部分的对话并在实际情景中运用能够听说读写对话中两组四会句子并完成填充句子的练习了解中的字母组合的发音规则以及的发音区别能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词教学重难点重点对两组四会句型认读和书写难点中字母组合的发音要到位教学准备教学挂图单词卡录音机磁带教学过程热身齐唱本单元部分的歌曲复习巩固有关星期的单词日常口语练习预习结合单词卡片复习所学的四会单词可让学生进行快看快拼的比赛新课呈现教师呈现本课时的挂图向学生提出问题说让学生带着问题快速读对话然后请学生尝试解答这一问题能用汉语表达出来原因即可听录音跟读对话注意理解和体会上下文的意思然后完成填充句子的练习教师范写四会掌握句子学生在练习本上仿写句子要求学生先完成课程表的内容填空然后交换表格中空缺的信息教师要引导学生使用本部分语言进行交流本课时学习的是字母组合教师出示一些含有字母组合及不含的单词卡片要求学生按读音将其分类引导学生把含有字母组合并发音为的单词归为异类同样教授字母组合听录音跟读单词和绕口令练习巩固第四课时教学内容教学目标能听懂会说两首歌谣能够听说读写两个单词和三个短语并能结合所给句型在实际情景中运用能够理解和在新学期购买新学习用品的故事教学重难点重点几个四会单词的记忆难点句型的关键词的替换与运用教学准备教学挂图单词卡录音机磁带教学过程热身听音歌唱教师编录一些有关星期词汇的歌谣复习部分单词如让学生熟悉本课时要歌谣的单词和音乐节奏轻轻松松进入英语学习课堂日常口语练习预习听录音学唱本单元下面的歌谣要求学生尽可能记住歌谣中唱到的不同课程用句型来复述新课呈现教师在日常口语练习后问学生学生回答教师说让学生用动作来演示教师出示单词卡片问学生教师模仿图片上的动作分别引出短语然后问学生引导学生表述自己的周末活动看挂图听录音跟读单词和短语注意在替换句型中操练新词教师范写新单词和短语教师播放部分的歌谣提问学生歌谣中的周末活动有哪些听录音跟读歌谣注意理解和体会第五课时教学内容教学目标能听懂会说并能在情景中运用能够完成部分对本单元的学习进行阶段性评价教学重难点重点重点句型的掌握难点句型结合生活实际部分教学准备教学挂图单词卡录音机磁带教学过程热身日常口语练习预习引导学生使用第四课时学过的单词和句型并结合周末活动的照片复习四会单词和词组为本课时对话的学习做好准备新课呈现在预习部分操练新词组之后教师可询问学生的周末安排然后出示本课时部分的挂图让学生根据挂图说一说这些人物的周末活动将听与说相结合适当减缓听力练习的难度听录音完成听音圈图的练习在部分听觉感知新句型的基础上教师让学生看挂图听录音跟读对话朗读对话之后让学生结合自己的实际情况在同桌之间结对交流播放录音让学生按照录音内容做练习第六课时教学内容教学目标能听懂会说并能在情景中运用能够完成部分对本单元的学习进行阶段性评价教学重难点重点重点句型的掌握难点句型结合生活实际部分教学准备教学挂图单词卡录音机磁带教学过程热身日常口语练习预习引导学生使用第四课时学过的单词和句型并结合周末活动的照片复习四会单词和词组为本课时对话的学习做好准备新课呈现在预习部分操练新词组之后教师可询问学生的周末安排然后出示本课时部分的挂图让学生根据挂图说一说这些人物的周末活动将听与说相结合适当减缓听力练习的难度听录音完成听音圈图的练习在部分听觉感知新句型的基础上教师让学生看挂图听录音跟读对话朗读对话之后让学生结合自己的实际情况在同桌之间结对交流播放录音让学生按照录音内容做练习单元教学目标能力目标能够提问并回答三餐所吃的食物如能够简单描述一些食物的味道如能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么并说出原因如能够听懂会唱歌曲和本单元的歌谣知识目标认读部分中的单词和句子并掌握四会单词掌握四会句子读懂对话内容完成句子填空了解等部分的内容了解中的字母组合的发音规则认读相关的单词了解等部分的内容情感策略文化等有关目标培养学生的合作精神和创新意识引导学生通过以旧带新的方式自主学习同时也要注重合作学习了解中国表示美好愿望的传统美食并介绍其他国家的代表性食物开拓学生的视野单元教学课时安排第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时第六课时第一课时一教学目标与要求能够听说读写本课时四会单词并认读者三个单词及替换句型能用本课时单词卡片完成小组活动操练新单词能够说唱歌谣并理解其含义二教学重难点重点掌握有关食物的单词难点本课时词汇量大要求四会掌握的单词多三课前准备教学挂图单词卡片录音带录音机学生卡片和彩笔四教学过程热身跟录音跟唱歌曲复习有关食物的单词预习吟唱歌谣出示部分的挂图出谜语请学生猜是什么食物师可让学生进行抢答以此复习学过的有关食物的单词回答谜底为教授四会单词做准备新授学生说出部分谜语的谜底后自然引出四会单词教师出示单词卡片由于本词在四年级下册已出现在此便可反重点放在该单词的拼读上在学生拼读熟练后教师引入的学习随后呈现三个新单词领读让学生快速记住读音然后教师说出其中某种食品的特点学生认读单词再以不同方式教读其他新单词并拼读这些单词做游戏操练新单词听部分录音认读新单词教师出示六个四会单词以四人小组为单位抢拼单词拼读时小组成员可提供帮助听懂学唱本课时的歌谣复习巩固新单词以小组为单位利用食物图片完成任务以此来操练新单词和巩固已学句型巩固延伸做活动手册配套练习熟记单词第二课时一教学目标与要求能听懂会说并能在情景中进行运用能听懂提示语按照录音内容判断两张配图的正误能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化二教学重难点重点掌握询问和回答三餐所吃食物的句型难点句子的不同用法针对本课时文化背景的学习要求教师为学生介绍中国表示美好祝愿的传统美食以及其他国家具有代表性的食物开拓学生的视野三课前准备挂图单词卡录音机录音带四教学过程热身听歌曲感知本课时的新语言进行师生对话预习播放部分的录音请学生做出正确判断新授通过校对部分听力练习的答案进一步呈现新句型用旧句型与新句型进行比较让学生进一步熟悉新句式运用卡片练习新句式放部分的录音让学生跟读句子学生可用不同的食物单词替换关键词形成多组对话学生进行两人小组练习完成说说连连活动出示本部分的图片为学生介绍中国及其他国家的饮食文化巩固延伸做活动手册的配套练习听录音读给家长朋友听熟悉单词第三课时教学目标与要求能够听说读写本课时四会句子并使用该句型完成问卷调查能够理解部分对话的含义并完成句子填空能够听懂会唱歌曲教学重难点重难点为四会掌握句子还需要解释句子的含义课前准备挂图录音机录音带教学过程热身教师播放录音学生跟唱歌曲复习巩固部分主要句型日常口语练习预习复习有关星期的单词新授针对预习部分的内容提问学生让学生齐声回答教师接着问学生呈现一张说引导学生回答问题让学生就一日三餐的话题进行小组交流并制作一张菜单然后由两名代表以问答的形式在班内做汇报适时引出句子听部分录音指导学生在读懂对话的基础上完成句子填空教师重点指导四会句子的认读和书写引导学生用不同的食物单词替换对话中的关键词操练新句型请学生使用所学语言完成采访并进行汇报巩固延伸依照课文自编一段对话进行表演做活动手册配套练习听录音读给家长朋友听熟悉单词第四课时教学目标与要求能够听说读写本课时四会单词并认读单词能够说唱歌谣并理解其含义能够了解故事大意教学重难点重点听说读写四会掌握的单词难点单词的发音课前准备单词卡录音带录音机教学过程热身教师放本单元部分的录音学生跟唱歌曲参照上课时的课文内容进行师生对话或生生对话预习听歌曲学生跟唱并做动作新授教师接着预习部分的歌谣出示实物根据以前学过的故事引出单词领读单词再通过歌词理解的含义领读单词注意的发间引导学生想一想哪些水果或食品对人体健康有益在学生说出水果或蔬菜时可自然引出一词并带读出示盐糖醋佯装品尝这三种调料呈现不同表情出示三个单词让学生认读新单词在教学新单词的过程中应反复使用句子让学生多次感知新词以减轻下一课时的负担以游戏的方式操练新单词教师拿出已准备好的三杯溶液请某小组的一名学生品尝并呈现不同表情让其他组的学生猜单词听部分录音让学生认读单词教师出示单词卡片学生抢读抢拼单词拼读时小组成员可提供帮助让学生听懂学唱本课时歌谣巩固延伸收集有关食品的广告信息做活动手册配套练习听录音读新单词给家长和朋友听熟记单词第五课时教学目标与要求能够听懂会说并能在情景中熟练运用能够听懂的录音为几张配图正确排序能够根据中所给的范例自编一则广告教学重难点重点掌握询问和回答最爱吃什么食物的句型难点单词的发音课前准备单词卡片调查表录音带录音机彩笔教学过程热身播放歌曲学生跟唱歌曲日常口语练习预习放录音跟唱歌谣教师放部分的录音请学生为几张配图正确排序录音内容如下新授教师出示三张食品的图片对学生说教师指着说在旁边画上一张笑脸接着指向说并在旁边画上两张笑脸再指向说在旁边画上三张笑脸最后表述出示的单词卡再询问学生让学生充分理解这个词的含义教读句子两人小组用该句型编一小段对话进行操练同时也可引导学生用该句型编一小段对话进行操练同时也可引导学生用替换听录音让学生跟读对话学生可用不同的食物单词做替换回答问句让学生拿出已发的调查表格用所学句型对不同学生进行调查并要求对方陈述原因先组内汇报再向全班汇报汇报时要说出教师看哪一小组表现好适当给予奖励请学生拿出第一课时所做的谜语卡片向全班展示巩固延伸做配套练习读对话给家长听熟记单词第六课时教学目标与要求能够听说读写本课时四会句子并能在情景中正确运用能够在中使用该句型完成调查能够理解情景对话的含义并完成句子填空能够理解中字母组合的发音规则读出相关的单词能够完成部分教学重难点重点本课时的四会句子的掌握难点单词的拼写课前准备挂图录音带录音机教学过程热身放录音跟唱歌曲日常口语对话进行师生对话或生生对话预习请学生展示自己制作的广告两人一组向大家介绍新授教师展示自己制作的广告图片示意学生提问教师回答另外出示带有哭脸的葡萄图片说请学生模仿会话教师可适当给予提示看图指着说教师指导学生完成句子填空教师适当指导四会句子的书写尤其要注意单词的拼写教师引导学生用所学句型完成调查找出小组中最受欢迎的食物先给出三个单词让学生找出的发音再自己尝拼读单词用这种方式总结的发音每教授一个字母组合的发音后请学生听例词和绕口令鼓励学生说出字母组合在单词中的发音完成部分帮助学生理解每组句子的含义录音内容如下巩固延伸做配套练习练习发音书写单词和句子教学单元目标能力目标能够反前三个单元所学语言知识融会贯通运用以实际的语言交际中去能够通过温习旧知识开拓思维自觉学习并运用融合和扩展后的新语言知识知识目标复习单元的语言和词汇要求学生做到能听会认并在实际情景中准确表达复习单元中的四会单词和中的四会句子要求学生能熟练地听说读写情感策略文化等有关目标随着学习内容的扩展教师要有意识有计划地培养学生阅读理解和说话写话的能力增强学生的自信心帮助学生克服学习中的畏难情绪单元课时安排第一课时第二课时第三课时第一课时教学目的与要求复习单元所学会话要求学生能根据实际情意熟练运用这些句子会说唱歌谣并能理解其含义教学重难点分析重点前三个单元中四会句子的综合运用难点是两个时间副词的读音课前准备教学挂图单词卡录音带录音机教学过程热身播放录音跟唱歌谣日常口语练习预习播放歌曲学生跟唱引出这所学校新授接着预习部分的内容出示起始页挂图向学生介绍引导学生用前三单元所学语言自主描述所见图片教师可给予提示或直接讲解部分新词的含义教师拿出一张校报向学生介绍并对学生说通过手势让学生理解该句子的含义带读句子教师用句型和提问学生进行师生对话然后把麦克风交给学生让学生来提问听部分的录音让学生跟读句子理解对话含义完成填空部分学唱本课时的歌谣解释其中几个时间频度副词的含义巩固延伸活动作采访做配套练习第二课时教学目的与要求能够通过对前三单元语言的复习认读新句子如并能在情景中进行运用能够根据信件内容书写答句并根据个人情况回复信件学会用句型提问并做出回答做中的结对活动教学重难点重点复习前三单元所学的四会句子在此基础上写出中五个问题的答句应鼓励学生昼写出完整的句子难点是学生根据个人情况回信给课前准备图卡录音带录音机教学过程热身放录音学生跟唱歌谣师生对话新授由本单元歌谣引出本课进的新语言教师总结歌谣内容反问学生帮助学生回答再进一步引导学生说出句子请一名学生抽取一张有关食物的单词卡其他学生提问该生回答其他学生进行猜词竞赛猜对之后持卡学生确认答案听部分的录音让学生跟读句子学生进行小组练习完成部分教师检查答案鼓励学生根据段落内容写出完整的答句根据个人情况回复信件填充段落播放本部分听力内容学生选择正确答案录音内容如下用问句子引出句子并回答学生进行结对练习巩固延伸尝试与他人进行书信交流第三课时教学目的与要求能够使用所学四会句子完成中的采访任务能够理解中的问题并做出正确回答能够听懂会唱歌曲教学重难点重点难点为复习并使用四会句子完成中的采访任务并展示个人报道课前准备教学挂图录音带录音机简历表教学过程热身放第二单元歌曲学生跟唱复习有关一周七天的单词日常口语练习预习放录音欣赏歌曲新授就歌曲内容向学生提问引导学生回答并请学生说明理由表述周末活动出示采访表回答问题让学生参照学生用书的采访表进行小组交流并在最短的时间内填充表格然后每组派代表做汇报看图片指导学生先读懂句子再回答问题学生理解并学唱本单元歌曲巩固延伸采访教师画画猜人单元教学目标能力目标能够简单介绍自己能做哪些家务劳动能够询问别人能做什么家务劳动能够听懂会唱歌曲知识目标掌握部分中的四会单词和句子能够听说认读部分中的白体单词和句子能够了解部分字母组合的发音规律能够理解部分的内容能够了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度养成讲究卫生热爱劳动的好习惯培养乐于助人的优秀品质学习策略注重小组合作学习培养相互沟通和交流的能力文化目标了解一些有关安全和环保的生活常识单元教学课时安排第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时第六课时第一课时教学目标与要求能够听说认读动词词组和句子能够听说读写动词词组能够听懂说唱歌谣并初步熟悉句型教学重难点重点有关家务劳动的五个动词词组难点正确书写四个动词词组以及运用句型进行表述课前准备录音带录音机动作词卡教学过程热身一齐演唱歌曲预习做四年级上册第一单元部分的看部分的图片引导学生作出回答引导学生用回答新授教师在黑板上画一些花说教师边做浇花动作边说同时板书然后问学生引导学生作出回答指读单词教师边做擦桌椅的动作边说指导学生练习然后教师拿出的词卡说教学这个单词板书并拼读教师画笔画一把扫帚一个锅和一个垃圾桶依次教学并板书然后教师出示动词词卡学生快速认读学生听录音跟读词汇现时指出相应的图画或做出相应的动作操练句型播放歌谣跟录音边做动作边说唱歌谣根据歌谣内容任意提问分小组进行抢答给予获胜组奖励巩固延伸书写单词做配套练习听录音读给家长朋友听做适量家务劳动用英语进行表达第二课时教学目标与要求能够听懂会说并能在情景中运用能够听懂会唱歌曲教学重难点重点句型难点句子以及在实际情景中正确运用所学对话课前准备录音带录音机词卡日历教学过程热身放录音学生边说边做相应的动作预习放歌谣的录音学生边说边表演教师说引导学生给出尽量多的回答学生听录音跟读部分的词汇并拼读仿写新授学生听录音做练习录音内容如下教师说请学生两人一组进行问答操练教师放录音学生听录音跟读然后进行替换练习教师出示一张日历上面写着教师问学生回答让学生组织回答在规定时间内进行四人小组内的调查并按要求做好记录选择一部分同学向全班汇报调查结果做背靠背游戏教师放歌曲的录音学生学唱歌曲巩固延伸做配套练习听录音读给家长朋友听坚持做家务并会用英语表达第三课时教学目标与要求能够听说读写句型能够听说认读句子能够总结字母组合的发音规律并能朗读部分的例词能够听懂理解中的故事教学重难点重点掌握四会掌握句型难点本课时正确拼写四会句型课前准备录音机录音带动作词卡教学过程热身放歌曲学生听录音进行表演唱男女生对唱教师放歌谣学生跟录音有节奏地说唱预习教师依次出示部分的动词词卡学生认读并拼写做少了什么游戏新授教师出示部分挂图手指图中说引导学生进行回答教师板书本课四会句型学生拼读仿写教师说学生看课本听录音学生就不懂的地方提问教师做必要的解释教师再一遍录音指导学生完成练习教师指导学生进行四会句子的书写学生三人一组将动作词卡面朝下放在桌上两名学生问教师出示图片带领学生认读的例词指导学生归纳的发音规律教师示范朗读句子学生试着跟录音朗读用类似方法教学的发音规律附含有本课字母组合的常见单词教师向学生展示部分的图片分别指着图中的蛇和青蛙问引导学生作出回答教师放该部分的录音学生翻开学生用书边听录音边读故事教师问学生教师再放一遍录音让学生带着问题再看一遍故事教师检查学生的理解情况问引导学生作出回答然后学生分小组表演故事巩固延伸做配套练习听录音读给家长或同伴听唱歌给家长或同伴听第四课时教学目标与要求能够听说读写动词词组和能够听说认读词组和句子能够说唱部分的歌谣了解一些有关安全环保和洗涤等生活常识教学重难点重点有关家务劳动的五个动词词组难点掌握四会动词词组教师要特别注意指导的发音和拼写课前准备录音机录音带纸条教学过程热身播放录音学生边听录音边做动作预习学生分成两大组有节奏地进行问答学生两人一组操练句子检查四会掌握的词组的拼写新课呈现教师手持的词卡说引导学生作出回答教师板书带读词组学生拼读问答操练教师边做动作边说引导学生复习已学的人体部分和衣着单词练习然后教师画一个堆满泡沫的洗衣盆教学教师重点指导的发音及拼写教师画简笔画挂在衣橱里的衣服碗筷摆放整齐的桌子和一个洗碗槽依次教学做宾果游戏教师手指板书问引导学生回答接着学生分组有节奏地说唱以下的歌谣并配上动作教师出示动作词卡提问学生作出相应的回答然后学生两人一组看词卡开火车操练句型做传话游戏教师带读部分的歌谣然后放录音学生跟读并配上动作表演带读句子并让学生看图说说句子的含义巩固延伸书写单词做配套练习听录音读给家长或同伴听第五课时教学目标与要求能够听懂会说并能在情景中运用能够完成中的任务教学重难点重点难点以及在实际情景中正确运用所学对话课前准备录音带录音机动作词卡教学过程热身放歌谣学生边说边做相应的动作将动词编入歌谣有节奏地说唱预习听数字报词组做少了什么游戏学生拼读四会词组并仿写新授教师向学生展示挂图放录音学生用彩笔连线完成练习录音内容如下教师检查并指导学生完成连线师生生生问答操练教师放录音学生跟读注意的发音和意思学生四人小组进行对话操练然后上台表演对话请若干女生上台做连锁问答游戏学生离开座位去调查五名同学完成学生用书上的表格及柱形图并进行小组汇报巩固延伸做配套练习听录音读给家长朋友听读背抄写四会动词词组和句子第六课时教学目标与要求能够听说读写句型能够听说认读句子能够完成部分的连词成句的练习教学重难点都是掌握四会句型课前准备录音机录音带词卡教学过程热身放歌谣做动作发指令做动作预习听录音跟读石头剪子布游戏新授再放一遍录音学生边看课本边听录音学生就不懂的地方提问教师解答教师再放一遍录音然后指导学生完成练习教师指导学生进行四会句子的书写学生四人一组做调查活动并根据调查情况填写表格猜猜他是谁猜猜我是谁学生完成部分的练习连词成句注意大小写和标点符号复习前面学过的内容巩固延伸做配套练习听录音读给家长同伴听背诵并书写本单元四会词组和句子单元教学目标能力目标能够简单描述家具陈设的名称数量及位置等如能够运用句型等询问并能简单表达情感能够按要求用简单的英语较好地完成活动能够听懂会唱歌曲知识目标能够掌握部分的四会单词做到会听说读写能够听说认读部分的三会单词和句型能够了解字母组合的发音规律并读出例词能够了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度有兴趣用英语表达能积极参与活动学习策略注重观察比较积极与他人合作共同完成学习任务文化目标了解几种住宅的英语名称及差异单元教学课时安排第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时第六课时第一课时教学目标与要求能够听说读写本课主要单词能够听说认读单词以及句型并能在情景中运用能够听懂会唱歌曲教学重难点重点掌握六个四会单词难点单词的发音课前准备录音机录音带词卡数枚硬币教学过程热身做低声传句子活动预习放录音学生做出相应的动作做演一演游戏学生做动作其他学生猜短语快速拼词新授教师在黑板上简单画一个房间画上床书架等家具然后说教师在床头的位置画一面镜子说然后拿出一面镜子示范朗读学生跟读教师分别问几个学生如果学生的回答是肯定的教师则有意再次重复一下一词说如果学生的回答是否定的教师可以说导出其他单词示范朗读注意发音及口型做冷暖游戏教师在黑板上示范书写单词让学生在词卡反面或练习本上拼写记忆单词播放本课录音让学生在书上手指相应单词并跟读巩固延伸做句型接龙游戏做找同伴活动学唱歌曲完成配套练习练习书写单词第二课时教学目标与要求能够听懂会说本课对话并能做替换练习能够听说认读句型并能在情景中正确运用了解内容教学重难点本课重点句型为和难点句型为课前准备卡片教学过程热身做念单词接力赛活动预习做练习放录音学生听音选择录音原文如下让学生说说两幅图画的不同之入引导学生运用句型新授教师在黑板上画一个大房间再在房间里面画一个简笔画小人然后介绍说让学生跟说教师继续出示自己的书本等物品并介绍说引导学生出示他们的物品并说出教师拿出的卡片贴在黑板上的房间里并向学生介绍说让学生跟说教师依次学习然后在窗户两边画上蓝色的窗帘并介绍说让学生跟说做翻卡活动打开课本页听录音跟读做替换练习巩固延伸做活动做配套练习第三课时教学目标与要求能够听说读写句子了解字母组合的拼读规律并熟练读出例词教学重难点重点熟练掌握句型的简单表达法掌握四会句子的正确书写难点帮助学生区分使用和的表达法课前准备词卡教学过程热身播放歌曲学生跟唱预习做炸弹游戏复习四会单词新授教师在黑板上简单画一个房间然后将两张的词卡贴在房间里介绍说让学生跟说然后换其他相同的两张卡片做替换练习做听一听贴一贴活动教师指黑板上的房子问学生学生用句子来描述如教师课前在一边画一座公寓楼向学生介绍说让学生装跟说一词看图片带领学生阅读放录音学生看课本听录音学生就不懂的地方提问教师解答指导学生完成指导学生书写四会句子看图片带领学生读三个字母组合下面的例词读的时候有意强调几个字母组合的读音引导学生总结其发音规律然后教师放该部分的录音让学生跟读单词放三句绕口令的录音学生认真听然后试着跟录音学说绕口令本课字母组合的常见单词巩固延伸做宾果游戏做配套练习第四课时教学目标与要求能够听说读写单词能够听说认读单词和句子并能在情景中正确运用教学重难点重点熟练掌握七个方位介词的用法其中是个难点课前准备教师准备一个盒子和本课的词卡学生准备词卡四教学步骤热身学生两人一组把所带词卡面朝上放在课桌上教师说一句话如学生试着找到相应的卡片用手拍一下并迅速拼出单词预习做猜猜盒子里有什么游戏教师出示一个盒子盒子里面藏好一面小镜子或其他物品教师放音乐让学生传递盒子当音乐停下时拿到盒子的学生猜出盒子里是什么如果猜不对接着放音乐传盒子直到有学生猜出盒子里的物品为止教师从盒子里取出镜子然后再把镜子放进盒子里问学生引导学生说出教师继续演示镜子在盒子上面和下面的动作复习单词新课呈现教师把镜子放在盒子的旁边并介绍说让学生跟说学生两人一组用自己的文具摆放出不同的位置关系并做问答练习如师利用学生的文具或教室中的其他物品的位置呈现教授其他单词等做按我说的做游戏教师发指令如学生按照指令站到自己的椅子后面教师注意发口令时要穿插使用几个方位介词短语重点操练第一次出现的介绍和学生把学习用口放在桌上两人一组然后根据老师有关方位发指令将物品的相对位置摆放好学生两人一组将自己的文具摆放出不同的位置关系并做问答练习如做看谁记住了游戏做低声传句子活动板书四会单词让学生在卡片反面或练习本上仿写记忆巩固延伸听故事录音做配套练习第五课时教学目标与要求能够听说认读句子和并能在情景中运用能够运用所学语言对房间摆设作介绍教学重难点重点是熟练掌握结构较长句式的表达法同时这也是本课的教学难点一句为复数句式在教学中教师不应过多强调语法而重在结合图画让学生理解语意课前准备词卡蜡笔纸教学过程热身做少了什么游戏预习做按我说的做游戏放录音学生听音做题录音原文如下做好之后同桌之间对各物品的位置进行问答练习看图描述各物品的位置新授教师把一支铅笔放在一个铅笔盒上并介绍说学生跟说句子教师用其他学习用品摆出不同的位置关系让学生练习描述做走迷宫活动在黑板上写下两排单词一排为房间物品一排为方位介词两排之间空出距离并用粉笔将物品与介词一一相连在第三排写上让学生根据路线图迅速找出物品与床的相对位置并用表述在黑板上写句子如教师把相应物品和介词图片贴进空格里教师先说句子的最后一个词学生跟读然后说最后两个词学生重复用同样的方法每次增加一个词直至学生能流利重复整个句子做替换练习做看谁记住了活动听录音学生跟读巩固延伸做看图描述房间做配套练习第六课时教学目标与要求能够听说读写句子并在情景中运用能够听懂理解等句子教学重难点重点三个四会句型能熟练运用长句形式作介绍难点句子教师重点讲解意思不宜强调语法课前准备词卡图片教学过程热身做慢动作游戏预习翻卡游戏做我的错误活动故意做一些错误的描述让学生根据自己的回答跑向角落新授教师左手拿一张的卡片右手一张的卡片左手在上右手在下即的卡片在的正上方引导学生说句子描述空调和镜子的相对位置然后教师换卡片并调整卡片的相对位置继续带领学生操练学生熟悉操作方法后也可以请一名学生上台摆放卡片其他学生描述做找位置活动看图片说放录音学生看短文听录音学生就不懂的地方提问教师解答放录音指导学生完成的练习教师指导学生书写四会句子巩固延伸做练习做配套练习录音原文如下单元教学目标能力目标能够简单描述自然公园和村庄能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答能够听懂会唱歌曲知识目标能够听说读写四会单词和四会句子能够了解字母组合的发音规律及其例词的读音能够听说认读三会单词及句子能够了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度培养学生热爱大自然的美好情感增强学生的环境保护意识文化目标了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性单元课时安排第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时第六课时第一课时教学目标与要求能够听说读写本课时的主要单词能够听说认读部分单词以及句子能够完成找图片区别的任务学唱歌曲教学重难点重点掌握有关自然景物的单词难点是找找图片的区别要求教师逐步引导学生找出区别并最用存在句式表达课前准备录音机录音带教学过程热身放歌曲学生跟唱日常口语练习预习引导学生作出回答引导学生作出回答新授学生会回答等词适当呈现新词看公园图片提问引导学生作答让学生听录音跟读词汇要求学生边听边指巩固延伸看图提问回答听音乐想象设计一个自然公园做配套练习第二课时教学目标与要求能够听懂会说句子并能在情景中运用了解字母组合的发音规律及例词的读音教学重难点重点是掌握句型难点是字母组合的发音规律课前准备录音机录音带教学过程热身放歌曲录音学生跟唱日常对话预习完成录音原文如下学生完成后教师引导提问让学生回答新授教师说展示词卡给学生领读单词学生跟读放录音学生听录音阅读再放一遍录音学生跟读让学生回答教师指导学生做替换练习学生两人一组操练句型出示字母组合引导学生找了发音规律再领读句子用同法教其他字母组合放录音学生认真听再放学生跟读找一些发音相同的单词让学生试读反复练习巩固延伸做配套练习第三课时教学目标与要求能够听说读写句型能用重点句型谈论假日照片能够理解故事内容教学重难点重点是使学生掌握重点句型难点是运用对话的能力课前准备词卡照片录音带录音机教学过程热身日常用语会话预习做拼单词游戏新授领读单词学生跟读问看图片放录音学生边听边阅读学生就不懂的地方提问教师解答再放录音指导学生完成练习指导书写四会句子巩固延伸用学过的句型谈论照片做配套练习听录音理解故事内容第四课时教学目标与要求能够听说读写单词能够听说认读单词能够运用句型描述城市乡村的景物了解熊猫的生活习性教学重难点重点掌握七个自然景物的单词其中前五个要求四会掌握难点名词复数的运用和读音课前准备词卡图片录音机录音带教学过程热身听录音跟录音说唱歌谣日常会话预习做我看见游戏新授看图片引导学生找出单词后带读单词拿出的词卡说领读单词领读新单词用类似的方法教授放录音学生指出读到的单词根据图片造句巩固延伸做配套练习了解内容第五课时教学目标与要求能够听懂会说及回答并能在情景中运用能独立完成部分的听力测试教学重难点重点掌握句型及应答难点是单词要求教师引导学生正确使用课前准备图片录音机录音带教学过程热身日常口语练习预习完成部分的练习录音内容如下新授板书带读句子快速看图片说引导学生提问板书带读问句听录音跟读同桌之间进行对话替换操练然后先几组在班上说一说听教师放录音录音原文如下巩固延伸做配套练习做你猜我答游戏做任务第六课时教学目标与要求能够听说读写本课句型及单词能用句型介绍山村并描述其特征教学重难点重点掌握句型的书写难点单词的复数课前准备词卡录音机录音带教学过程热身日常口语练习放录音让学生跟着录音说唱预习做拼单词游戏新授看图说教师放录音学生边听边阅读学生就不懂的地方提问教师解答放录音然后指导学生完成练习指导学生书写四会句子巩固延伸做配套练习做真真假假游戏以小组为单位共同设计未来的家园单元教学目标能力目标能够听懂表达有关家务劳动的动作指令能够用介词短语表示物体的方位能够用句型简单描述房子自然公园和村庄能够用句型的一般疑问形式询问并作答学唱歌曲知识目标掌握单元的四会单词和句子认读白体单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等目标情感态度培养学生热爱劳动热爱大自然的美好情感文化目标了解生态环境的相关知识智力发展目标通过情境中的语言操练学生能听懂篇幅较长的语篇能基本记住并能借助提示复述短文提高记忆的有效性单元教学时间安排第一课时第二课时第三课时第一课时教学目标与要求复习第四单元的有关做家务的内容通过诵读歌谣接触十二个月的名称教学重难点重点是让学生将第四单元的中心语言融为一体在具体情景中能自然运用难点是十二个月份的名称认读课前准备词卡录音机录音带教学过程热身放歌曲学生跟唱日常会话预习放录音边说边做动作做连锁问答游戏新授介绍然后放课文录音请学生认真听教师就课文内容说几个句子让学生判断句子正误学生打开学生用书分角色读一读故事借助台历引出十二个月份的名称教师播放歌谣录音引导学生跟读巩固延伸做动作接力赛游戏小调查第二课时教学目标与要求能够读懂小短文并能完成相应的练习进行小组合作完成房子设计广告认读并能根据图片回答问句教学重难点句型的操练和运用是本课的重点难点是认读并能根据图片回答问句课前准备录音机录音带词卡教学过程热身放录音学生跟读拼读单词预习教师与学生进行问答新授教师描写插图让学生判断正误看图片连锁造句学生根据短文把句子补充完整完成书上的练习请学生打开课本读一读小短文然后把图片补充完整看图介绍引导学生展开小组讨论对所有发言的学生都要及时进行鼓励完成课本上的巩固延伸做背靠前游戏做排队游戏第三课时教学目标与要求通过活动和复习句型介绍及动作短语等学唱歌曲教学重难点重点为复习巩固介词及存在句型难点为正确区分内容相近的图片课前准备词卡录音机录音带图片教学过程热身放歌曲录音学生跟唱师生进行日常会话预习做按我说的做游戏新授看图片问做猜一猜游戏两人一组完成连一连说一说听录音完成练习录音原文如下巩固延伸做幸运摸奖游戏